基于施工过程的建筑装饰施工技术实践教学

基于施工过程的建筑装饰施工技术实践教学

刘滔

云南技师学院 云南 昆明 650000

摘要：我国经济不断发展，人们的收入生活水平不断提高，人们对生活质量的追求也越来越高，这使得我国的建筑装饰行业得到了快速的发展。建筑装饰行业的发展是需要相应的施工技术来支撑的，但是我国的建筑设计主要采用装修的方式，建筑装饰行业正处在一个比较初级的阶段，建筑装饰施工技术也尚未成熟，建筑装饰施工技术的教学也存在一定的问题。当下，我国施工过程中建筑装饰技术的教学主要是以理论性的教学为主，缺乏实践性，建筑装饰施工技术对工作人员的实践能力要求很高，但是目前我国的建筑装饰施工技术的教学缺乏实践性，如果建筑装饰施工技术的教学不能够以实践为主，会导致建筑装饰施工技术整体水平下降。为了提高建筑装饰施工技术的发展水平，促进我国建筑装饰施工技术的良性发展，就必须要注重建筑装饰施工技术实践教学，让学生在实践中进行学习。本文就基于施工过程的建筑装饰施工技术实践教学作简要的分析和讨论。

关键词：施工过程；建筑装饰；施工技术；实践教学

引言：目前，建筑装饰施工技术的应用变得越来越广泛，这也就凸显出了建筑装饰施工技术的教学的重要性。受我国应试教育的影响比较大，在当下的建筑装饰施工技术的教学中，理论教学占据主导地位，实践教学往往是被忽略的^[1]。对于建筑装饰施工技术这样操作性强的专业教学之中，必须要强调实践的的重要性，采用实践教学的方式，将建筑装饰理论与建筑装饰施工技术实践相结合。为了提高生建筑装饰施工技术的的教学水平，让学生更好的掌握建筑装修施工技术，必须要采用科学合理的实践教学的方式。

1.当下建筑装饰施工技术在实践教学中存在的问题

1.1对建筑装饰施工技术教学实践性的重视度不够

很多学校和老师多建筑装饰施工技术的实践性教学的重视度不够，认为学生学习的重点在于课本上的理论，只要把理论知识学好，在施工过程就能熟练的使用建筑装饰施工技术。受我国应试教育的影响，很多学生将过多的精力放在考试上，认为考试过了就可以了，对理论知识的重视度很高，对实践操作能力的重视度远远不够。缺乏对建筑装饰施工技术实践教学的重视，会影响到施工过程中的建筑装饰施工技术实践教学^[2]。

1.2建筑装饰施工技术实践教学中缺乏有经验的老师

建筑装饰施工技术是需要进行操控的，这是一个对技术要求很高的工作，并且要对学生进行教学，教学的老师要有足够的知识储备才行。除此之外，还需要教学的老师有熟练的操作技术，丰厚的实践经验才行。但是由于之前的教学方式，很多从事建筑装饰施工技术教学的老师也是把教学重心放在理论知识上，很多老师都缺乏建筑装饰施工技术操作技能。如果教学老师没有足够的经验，这样在实际教学的过程中也很难将正确的操作方式等教给学生。

1.3建筑装饰施工技术实践教学内容比较滞后

建筑装饰施工技术是不断发展的，社会是不断进步的，社会的快速进步使得建筑行业不断向前发展，也使得建筑装饰施工技术处在不断发展的过程之中。然而，从课本的编撰，专业老师的培养到形成完备的教学体系，最后到学生的学习和实践操作，这往往是需要很多年的时间的^[3]。这几年的时间足以让建筑装饰施工技术的发展更上一层楼，所以说，建筑装饰施工技术课程中所学的内容都是存在一定的滞后性的。

2.4缺乏进行建筑装饰实践教学的训练基地

基础设施对教学方式和教学效果的影响是很大的，如果一个学校缺乏专门的建筑装饰施工技术实践教学场地，就会制约实践教学的发展。我国很多学校重视理论知识的学习，缺乏对实践操作的重视度，也有很多学校由于缺乏资金等因素的影响，没有建设专门的建筑装饰实践教学训练基地，这导致老师没有固定的教学地点，学生没有固定的学习地点，老师的教学效果和学生的学习效果都会受到很大程度的影响。

2.如何解决基于施工过程的建筑装饰施工技术实践教学存在的问题

2.1加强宣传，转变传统的思想观念

思想观念对人的影响是非常大的，想要建筑装饰施工技术实践教育顺利开展，就得转变人们的思想观念。老师和学校都应该支持建筑装饰施工技术实践教学的发展，加强宣传力度，增加人们对建筑装饰施工技术实践性的的重视程度。让老师认识到实践操作在建筑装饰施工技术中的重要性，并且支持学校开展建筑装饰实践教育，让学生参与到建筑装饰施工的过程中来，使学生们更好的学习建筑装饰施工技术。

2.2提高建筑装饰施工技术老师的能力

任何一个课程能顺利开展都离不开专业的教学老师。当前，具有丰厚实际操作经验的建筑装饰施工技术的老师实数量比较少，但是建筑装饰施工技术实践教学中所需要的专业老师比较多。学校应该加强对老师的培训，鼓励老师多多参与施工过程，也可以通过提高工资，增加福利等鼓励方式，增加老师参与实际施工的积极性。老师也要不断的提高自身的素养，积累丰厚的实践经验

^[4]。

2.3改变教学方法，创新教学模式

建筑装饰施工技术不同于语数外等其他在书本上学习的课程，它是需要同学们实际动手操作的课程，因此，对于建筑装饰施工技术的教育是不能采用传统的教学方法的。这就需要老师改变传统的教学方法，比如可以开展建筑装饰施工技术学习活动和创新竞赛，用新型的教学模式来提高学生们的兴趣，促进学生投入到建筑装饰施工技术的实际操作之中。

2.4建设实践教学训练基地

基础设施对教学方式和教学效果的影响很大，为了防止出现因为缺乏专业的建筑装饰实践教学的训练基地制约建筑装饰实践教学发展的情况，学校应该加大资金投入，建立专业的建筑装饰施工技术实践教学场地，并且完善相应的基础设施，为教学的顺利进行提供保证，使得老师和学生有专门的建筑装饰施工技术教学场地^[5]。

3.总结语

随着我国经济和建筑行业的不断发展，建筑装饰的发展前景也越来越可观。建筑装饰施工技术已经融入到我们的社会之中，建筑施工技术教育也已经走进各个学校。目前，建筑装饰施工技术在社会上发挥的作用越来越大，建筑行业的已经离不开建筑装饰施工技术，很多学校为了适应社会的需要，开展建筑装饰施工技术。但是很多学校对建筑装饰施工技术的教学只停留在理论教学层面，缺乏实践教学；也有的学校在开展建筑装饰施工技术实践教学的施工过程中存在很多不足的方面，这也导致了学生的实际操作能力落后等一系列的问题。为了提高建筑装修实践教学的质量和水平，必须要转变人们的思想观念、提高老师的专业能力、改变传统的教学方式。只有从不同的方面解决建筑装饰施工技术在实践教学中出现的问题，才能够提升建筑装饰施工技术教学的水平，进而促进我国建筑装饰行业的进一步发展。

参考文献：

[1]翟颖. TBL教学法在建筑工程施工组织设计实训中的应用[J]. 建材与装饰, 2020, 615(18):138-139.

[2] 程玉兰. 高职建筑装饰工程技术专业"现代学徒制"人才培养模式的研究与实践[J]. 建材与装饰, 2019, 570(09):145-146.

[3] 何晴. 高职院校建筑装饰工程技术专业实训教学质量管理体系的研究与实践[J]. 教育现代化, 2018, 005(041):343-345.

[4]姚晓光, 王燕, 张昊. BIM视角下的《装饰工程施工》课程改革研究[J]. 安徽建筑, 2019, 026(011):174-176,179.

[5] 王广保. 基于国家标准的建筑装饰工程技术专业教学研究[J]. 安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版), 2020, 73(01):80-82.