中职院校机械专业教学优化研究

中职院校机械专业教学优化研究

王君娜

唐山市古冶区职业技术教育中心学校 063101

摘要：近年来，我国机械行业发展迅速，在世界范围内都处于领先位置。当前社会上对于机械专业人才的需求越来越大，所以我国很多中职院校都相继开设了机械专业，为国家培养和输送大量专业型人才。不过现在中职院校机械专业的教学水平普遍较低，教学方式和技巧方面依旧存在很多问题，这就严重限制了我国机械领域人才的培养和发展。因此，本文针对中职院校机械专业的教学发展情况进行研究，希望通过本文研究，对我国机械专业人才的培养给予一定的参考和建议。

关键词：中职院校；机械专业；教学优化；建议

1.国内中职院校机械专业的发展概述

我国整体经济发展迅速，借助低廉劳动力的优势和高新技术的发展，我国制造行业的发展速度十分惊人，尤其是机械行业对于国家经济的促进作用不容忽视。目前，我国已经成为世界机械制造的大国，中国制造的各种产品已经热销海内外。随着高新技术的不断发展，我国已经逐渐确立了机械制造业的发展目标，希望在未来几年内，逐渐成为世界机械制造业的中心。在此背景下，我国对于机械专业人才的培养就投入了更多的关注，越来越多的中职院校开始注重机械专业的发展，通过扩大招生、课程改革、教学优化等方式，力求为我国输出更多优秀的机械专业人才。

2.中职院校机械专业课教学存在的不足

2.1 中职院校机械专业课教学内容相对落后

国内采用的机械专业教材大多都是过去传统的教材，在内容和知识体系方面都比较落后。其中涉及的许多知识点都已经不能和我国目前的机械行业现状相适应，知识点和现实情况严重脱离，无法指导现在的实际机械操作。另外，教材中的一些理论和技术都已经被淘汰，而新的先进技术和理念又没有及时更新补充。这就使得学生在学习时依旧接触的是陈旧的内容，无法及时了解最新的知识，因此也就无法适应现代机械行业的需求。

2.2 中职院校机械专业课教学内容和现实严重脱节

许多中职院校在机械专业教学时，格外注重理论知识，而对于实际操作有一定忽视。教师在日常教学过程中，主要以教材内容讲解为主，对于实际机械行业中发生的问题和情况没有具体的传递和介绍。而课程设置时，学校大多安排的是理论知识课程，实训课程非常少，一些院校更是没有实训课程。学生仅仅学习到了一些理论知识，对于实际操作一无所知，更不要谈积累实践经验了。中职院校的机械教学和机械专业的实际发展严重脱节成为一个非常严重的问题。

2.3 中职院校机械专业课师资配备有所欠缺

机械专业的专业度相对较高，它和其他专业相比，对于教师的专业性要求更高。机械专业的教师一方面要具备很强的基础知识，同时还要有一定的专业技能和实操经验。但是从目前的情况来看，很多机械专业的教师相对年轻，对于机械理论的研究不够深入，更是没有太多实操经验，这对于中职院校机械专业教学的发展也有一定的影响。

3 中职院校机械专业教学优化的建议

3.1 明确教学目标

在中职院校开设机械专业课程时，首先要做的就是确定教学目标。通过目标的设定，抓住机械专业的教学重点和难点。教师针对这些重难点进行教材选择和教学内容设计，以此培养出具有综合性能力的高素质机械人才。在教学的过程中，教师要紧密围绕设定好的教学目标进行教学活动，通过引导学生来帮助其更加清晰的理解学习知识，达成学习目标。通过这种方式，学校整体的教学质量和学习效率都会有所提升。

3.2 持续优化教学方式

中职院校机械专业课程的教学中，中职教师要持续优化教学方式。随着科学技术水平的不断发展，教育行业也发生了很多的转变。在现代教育过程中，许多高新教学方式开始走进校园。一些先进设备和先进技术手段的加入，使得原本晦涩难懂的机械专业知识清晰有趣，学生也就能够很好地掌握和理解知识。而借助各种优质的教学方式，教师的教学活动会更加丰富，而学生的学习效率也有明显提升。举例来说，在教师讲解机械的构成和机械运动规律这一内容时，可以借助多媒体向学生展示运动规律，帮助学生理解机械运动，以此提升教学效率。

3.3加强实践训练

中职院校机械专业教学中，中职教师不仅要强化理论知识的教学，更要加强对于中职学生实践的训练。在中职院校的机械专业教学过程中，教师要充分认识到，实践是一个不可缺少的必要环节。现代社会对于机械专业人才的实操能力有着较高的要求。因此，院校在日常教学时就需要引导学生注重实践训练。中职教师要在课程中有效穿插实践教学，使得理论和实践相结合，让学生在不断的在实践操作过程中理解理论知识、熟悉操作方法，从而提升专业技能。

结语

我国机械行业的发展速度飞快，为我国经济发展的持续向前提供了不竭的助力。我国很多中职院校都设立了机械专业，但是在日常的教学过程中，教师的教学方法和技巧都相对落后，严重阻碍了机械专业的向前发展。为了更好地培养出适应于现代需求的高素质人才，中职院校要积极汲取先进理念，及时进行教学优化，持续提升机械专业的教学水平。

参考文献

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