谈互动性教学在初中语文的实施

谈互动性教学在初中语文的实施

尚剑苹

四川省双流区东升二中 610200

摘要：初中语文更注重学生的素质教育培养，提高学生在语文方面的表达能力。这就让互动式教学模式成为一种重要的教育手段，在与老师的互动中逐渐提升学生的语文能力，开展素质教育对课堂教学的要求更高。互动式教学模式，可以让学生拥有自我发挥与自我展示的权力，这就需要学生在课堂中进入主体地位，更需要注重学生与老师的互动交流，让学生与老师的情感交流得到提升。
　　关键词：初中语文 互动教学 方法建议
　　初中阶段学生正处于学习的重要时期，在此阶段打好了基础，能够促进以后的学习。而初中阶段的学习内容较小学阶段有了一定的难度，在语文学习的过程中不仅有语文文化的基础知识，还有实际生活中的应用。老师运用全方位的教学手段增强学生对课堂学习内容的理解，培养学生的语文思维，给学生以后的学习奠定基础。但是在实际教学的过程中，老师怎样灵活自如地运用教学手法，科学处理学生在学习过程中出现的问题是教学的关键。
　　一、改变课堂的形式
　　调查中我们发现，有些初中语文老师教学的过程中，关注更多的是课本上的内容，一味给学生讲解知识，并没有在语言学习的过程中给学生以突破，这样的教学方式非常呆板，学生感受不到课堂的丰富多彩，学习的效率也很低。互动式的交流能够很大程度上启迪人的心智，在学习的过程中，老师也要利用互动性的交流，合理引导学生，让学生的思维得到提升。时代不断进步，老师在教学的过程中也要顺势而为，改变传统的教学方式，提升教学的质量，在互动性教学的过程中，也可以使用多种多样的教学手段，全方位开展课程，更新教学的理念。在教学活动中，老师是组织者，也是引导者。教学理念对于学生的学习方向有重要的指导作用。老师在教学的过程中要创造一个民主和谐平等的课堂氛围，让学生能够在课堂上有所收获，有成功的感受，让学生的个性能够得以张扬，最终形成寓教于乐、真诚合作的模式。比如说老师可以定期不定期地和同学们进行面对面的交流，在这种交流的过程中知道学生在学习中出现的问题，并且能够针对这些问题给予学生解答，让学生感受到老师对自己的关怀，感受到老师的人格魅力，从而提升对语文学习的兴趣。老师在教学的过程中，也要不断总结经验，向优秀的老师学习优秀的教学策略来提升教学的质量。现在科学技术非常发达，老师可以利用先进的网络技术搜集教学的资料，观看其他教育工作者的分享，同时也可以把自己在教学实践中遇到的问题分享出来，共同进步。

二、建立和谐的师生关系
　　互动式教学强调的是人与人之间的交流，通过交流能让人对人更加了解，关系更加和睦。因此建立一个和谐的师生关系是互动式教学的重要前提。教师在学生心里可能会留下小学时对教师的不可攀谈与对学生进行时刻管束的形象，因此，建立和谐的师生关系需要教师来发挥主导作用。这就需要教师以身作则，规范自己，注意自己的形象，这有利于建立一个令人尊重的形象，也有利于师生和谐关系的建立。教师还需要有为学生服务的心理，还要活跃课堂气氛，一个气氛活跃的课堂能让师生的关系更加友好，也让学生的学习心情更加轻松。如《我的老师》这篇课文，它表达了作者对老师的崇敬、热爱与感激之情，教师可以挑选一些片段或者让学生自己挑选喜欢的片段进行细细品读，以这篇课文为媒介引申出如今的师生关系，提出师生之间的关系该如何进行处理，以及自己希望的师生关系是什么样的，也让学生更加了解与理解教师。
　　三、调动学生对语文学习的兴趣
　　兴趣是最好的老师，学生学习的过程中有了学习兴趣，学习效果就会明显提升。所以语文老师在教学的过程中，要让学生有成功的喜悦，可以感受到在学习语文的时候能够有所收获，升华自己的情感，提升学习语文的动力。比如说老师在给学生讲传统文化的时候，可以先对学生进行一次摸底，了解学生对于传统文化的掌握程度，对于那些表现良好的学生老师要进行鼓励，让学生知道努力学习，能够取得好的成绩，能够得到别人的认可。当然在教学的过程中，老师也要关注后进生，给后进生采取一系列的激励措施帮助其进步。在学习语文的时候，有一些文章语言比较晦涩难懂，学生理解起来有一定的困难，这就需要老师给学生一步一步打好基础。比如说我们班上有一位学生的基础知识比较差，我总是带动他，给他讲基础知识，课堂教学的过程中，我也非常关注他，有些简单的问题会让这位学生回答，久而久之，他回答问题的质量有所提高，从而让这个学生得到了满足感。老师在教学的过程中，要让学生认识到终身学习的重要性，不要把暂时的失利看得太重，学习不是一锤子买卖，有很多机会都能证明自己，只要塌下心来坚持下去，就能取得良好的结果。
　　四、利用多样化的教学手段辅助教学
　　在教学的过程中，老师也要利用多种多样的教学手段辅助自己的教学，提升教学的质量，看学生对于学习内容掌握的情况。科学技术不断进步，仅仅依靠教科书已经不能满足学生的学习欲望了。死板的教学方式，已经不能满足学生的求知欲，在教学的过程中，老师要善于运用多媒体技术辅助自己的教学，激发学生对于语文的学习兴趣，启发学生的思维。比如老师在给学生讲《济南的冬天》的时候可以播放相应的视频，带领学生来到济南感受趵突泉，接着再问学生知不知道趵突泉的历史，利用这种方式，大家会叽叽喳喳地加入老师的课堂讨论中，提升了课堂的氛围。

　　综上所述，在语文教学的过程中，老师和学生的互动非常重要，老师可以创设各种各样的教学情境，运用先进的多媒体技术，辅助自己的教学，激发学生对语文学习的兴趣，关注学生，让学生感受到关怀，感受到成功的喜悦，从而喜欢上语文。
　　参考文献：

[1]赵瑞芝. 初中语文互动式教学模式的建立[J]. 智力, 2020(6).

[2]裴秀红. 互动式教学在初中语文教学中的运用[J]. 新课程, 2020(28).