初中教学管理如何体现人文关怀

初中教学管理如何体现人文关怀

陈久华 1 李园园 2

1. 吉林省靖宇县榆树川学校 135200 2. 吉林省抚松县外国语学校 134500

摘要：现如今随着国家对教育事业的不断改革，学校需要围绕学生来进行教学管理工作，教师要全方位的考虑学生的实际学习和心理状态，因此初中各学校要以“认为关怀”为基础，以此展开教学管理工作，让学生们能够在学校当中感受到更加真切的关怀，促使学生能够积极的展开学习和培养自身素质，帮助初中生更加全面的发展。

关键词：初中教学管理；人文关怀；体现方式

初中生正处于青春期阶段，学生会表现的比较叛逆，心理活动比较的频繁，对外界事物会更加的好奇，这些特点会影响初中生的健康成长，因此初中教师在进行教学管理工作时，需要有效的体现“人文关怀”，使学生们能够感受到来自教师的关心，从而拉近师生间的距离，使学生能够积极的展开思想建设以及主动学习，让学生们的知识与心理状态同步提高。

1. 初中教学管理进行“人文关怀”的意义

1.1可以提高初中生的个人综合素养

初中教师在进行“人文关怀”管理模式的时候，首先会对学生们进行更加详细的了解，这样教师们在进行管理的时候能够更加有针对性，同时根据不同学生的不同问题，教师们会积极的采取有效的方式去帮助学生，让学生们能够发现问题的根源，并利用教师给出的方式积极的改正，使自身的素质能够获得提高，同时教师在“人文关怀”当中，可以经常的通过自己的关怀来感染学生，使得学生能够积极的思考自身的心理状态和思想状态，从而让初中生的行为素质和心理素质获得有效的提高。

1.2可以提高初中生的学习效率

当初中教师在日常的教学管理当中采用“人为关怀”模式的时候，学生们能够充分的感受到来自教师们的“爱”。教师会更加关心学生在学校时候的学习状态以及思想状态，并且当教师发现问题的时候，将会积极的与学生进行沟通，在沟通的时候，教师们会采用关心以及平和的语气和学生进行交流，采用此种方式既不会让学生们感觉到紧张，而且还能有效的改善师生之间的关系，这样当教师进行教学的时候，学生会更加主动的与教师进行交流，使得学生能逐渐掌握更多的知识，提高初中生的学习能力，也使得初中教师的授课率不断提高。

2. 初中教学管理进行“人文关怀”的方式

2.1教师要从学生的角度看待事情

所谓“人文关怀”更多要体现在精神和行为上，因此当学生们在学校当中出现问题的时候，教师不要直接采取批评的管理方式，而是要从学生的角度去考虑问题，要及时的了解学生们为什么会做出这样的举动，充分的了解事件发生的原因，这样可以让学生们感到教师非常的尊重自己以及能够理解自己，而当教师教育学生的时候，要“对事不对人”，要根据事件本身管理学生，并且在进行教育的时候，教师言辞不要过于严厉，需要以引导和鼓励为主，从而让学生们能够从根本上明确在日后的学习及生活中应该采用哪些行为，使学生们的素质能够在教师的管理下越来越高。另外，教师为了能够更好的理解学生，需要不定期的与学生进行交流沟通，从而能够及时掌握学生们的各方面动态，了解他们的行为以及思想，从而为“人文关怀”管理模式提供更多的帮助，使初中教师的教学管理效率不断提高。

2.2教师可以开展教育活动

初中阶段的学生正处于青春期，在这一时期，初中生很容易受到外界的影响，从而无法让学生们形成良好的心理素质以及行为规范，这会给初中生的学习过程以及成长过程带来比较不利的影响，因此他们的心理状态需要教师们更加的关注，而为了能够让初中生更加高效的在青春期得到成长，初中教师们可以开展教育活动来引导学生们。例如教师们可以开展主题班会，让学生们在班会当中畅所欲言。首先教师们要结合某段时间内学生们的实际表现来设置班会的主题，而在班会当中，教师要鼓励学生们发言，要让学生将自己内心的想法表达出来，而后教师要针对学生们出现的心理情况给予指导，使学生们能够在班会当中了解自己为何会有这样的心理活动，同时能够找到调整心理状态的方法，使学生们能够逐渐形成正确健康的心理模式。

2.3教师要和家长展开合作

初中教师要想更好的进行“人文关怀”教学管理，那么就需要与家长们进行更加高效的交流合作。初中生的生活场所相对比较的固定，一般都是学校和家庭，而学生们在家中的时间要更长一些，学生们在家中的生活状态也会影响到他们在学校当中的行为，而为了能够有效的掌握学生的动态，教师们需要主动与家长进行沟通，从而使“人文关怀”管理模式发挥出更好的效果。例如，教师可以定期开展“家长日”，让家长们来到学校与教师面对面的进行交流，同时教师要积极的询问学生在家中的表现，使日后的管理工作能够更加有针对性，同时教师要根据家长们反映的问题给出一定的解决建议，让家长们能够在家中对学生们进行“人文关怀”管理，这样不仅能够让学生在家长接受良好的教育，同时也可以优化学生与家长的关系，从而使学生们能够时时刻刻的培养自己的个人素养，帮助初中生更加全面的提高。

结束语：

总之，在当前社会背景和素质教育的前提下，“人文关怀”管理模式更加符合当代初中生的实际需要，初中教师应当积极的运用此种模式，从而使教师与学生之间的关系更加的密切，让初中生能够更加信任教师，并且教师需要利用合理的方式展开“人文关怀”管理，帮助学生在学校当中能够对自身的心理以及行为进行更多的规范，从而提高学生的心理素质以及个人修养，帮助初中生尽快成为更加优秀的人才。

参考文献：

[1]王晓菊.浅谈初中教学管理如何体现人文关怀[J].新课程，2021(21):230.