浅谈家庭教育对幼儿德育教育的影响

浅谈家庭教育对幼儿德育教育的影响

王丽君

陕西省定边县幼儿园， 陕西 榆林 718600

摘要：幼儿父母及长辈在幼儿的家庭德育教育中有着举足轻重的作用。从小培养孩子具备良好的道德品质，作为家长要具备一定的学前教育常识，熟读并研究《3—6周岁幼儿发展指南》。同时要用好榜样法、渗透法、文化法、择机法对幼儿进行德育教育。

关键词：幼儿德育；榜样法；渗透法；文化法；择机法

导言：

家庭德育教育是指在家庭社会环境中，由父母及家庭成员或长辈对子女及其他年幼者（儿童和青少年）施加无意识的影响或有意识的教育，把社会道德规范、思想意识、公民守则等转化为受教育者内在品质的一种德育教育活动。家庭德育教育主要包括思想品质教育、思想道德教育以及人生观、世界观教育等诸多方面，其核心是思想品质教育。因此，多数时候又把家庭德育称为家庭道德教育。

笔者多年从事学前教育在幼儿家庭德育教育中有自己的一点见解和经验愿意和大家一同分享自己的学前德育教育成果。

1 榜样法

榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任老师，又是孩子最早模仿的对象。父母从小对孩子耳濡目染的言传身教对孩子的成长必将受益终身。俗话说，有其父必有其子，有其母必有其女，讲的就是父母的身教对子女的影响很大。《曾子杀猪》的故事讲到曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了。这个小故事就是讲的父母在孩子面前一定要诚信，不能在孩子面前撒谎，否则孩子会跟着大人的样子去模仿学习。

2 渗透法

就是在家庭中，从孩子懂事时起，经常对他们讲授一些做人的道理。南宋军事家岳飞幼年丧父，是他的母亲把他抚育成人。岳母从小教育岳飞做人要善良厚道，要扶危济困。由于岳母的教诲，善良的种子从小在小岳飞的心理早就生根了。有一年黄河决堤，黄河水把岳飞家田地淹没，农民颗粒无收，岳飞家的日子更加难过了。有几个和岳飞交好的朋友和岳飞商议与其坐等无粮渡日莫如拦路劫财，岳飞听后断然拒绝。他认为就是因腹中无米粮充饥至死也不做强盗之行径，打家劫舍是乡里恶霸之所为不是母亲日常教导之所为。和岳飞一起交好的朋友深深的为岳飞高尚的人格魅力所折服。当岳母得知此事后高兴地夸赞儿子长大懂事了。这个小故事告诉我们：孩童时期父母的家庭教育和父母耳濡目染的榜样引领和言传身教对孩子心理暗示影响非常重要。据心理学研究表明在人的幼年期是人的行为最佳可塑期，是人一生当中发展最快、变化最快的黄金期。这一时期的孩童心理发育是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡时期。在这一时期对孩子进行性格、品质、行为、以及心理行为干预教育都是极佳的。古代类似成功教育范例诸如“孟母三迁”、“铁杵成针”、以及近现代周恩来“为中华之崛起而读书”等等。

3 文化法

中华文明博大精深、渊源流长，我国古代灿若星辰古代文化影响着一代又一代华夏儿女赓续先民文化精髓，创造了繁荣的中华文化。

中华民族有着五千年的文化积淀，朝代几经更迭中华文明却从没有中断。我国传统节日习俗虽然全国各地有些差异，但是中华民族崇尚至善至美的共同追求都是相同的。在幼儿家庭德育教育中可以充分发挥中国古代文化育人功能，例如：在日常的德育教育中可以利用节日文化对孩子进行德育教育。父母可以利用我国传统节日中的“春节”、“元宵节”、“中秋节”、“重阳节”对孩子进行尊敬长辈、感恩亲人、家庭团聚、长幼有序德育渗透教育。春节”、“元宵节”、“中秋节”、“重阳节”都是团圆的节日，也是亲人相聚喜庆的节日。家长可以在春节包饺子、贴春联、互相道贺的习俗中进行节日文化熏陶；在元宵节吃汤圆的过程中体会“团团圆圆”的亲情的温润；在中秋节父母可以告诉孩子这是一个亲人团聚，共话远离亲人相思的节日。家长可以和孩子一起制作月饼，在制作的过程中家长可以告诉孩子中秋节、月饼的由来，在浓浓的节日氛围中体会节日团聚的幸福。“重阳节”又称“敬老节”在该节日可以教育懂得尊敬长辈孝敬父母，知道父母抚育自己的不易，在平时要多帮助父母做一些力所能及的事情，从小培养孩子长幼有序的道德观念。当然还有“端午节”、“清明节”这些节日都有着十分丰富的教育意义。我国的这些传统节日都含有特定的文化内涵和历史印记可以让孩子快速的认知世界，还可以帮助孩子增进对家庭、对社会、对祖国、对人类的认同感和归属感。从小培养孩子良好的德育品质和健全的人格。

4 择机法

所谓“择机法”就是家长捕捉生活中的点点滴滴机遇对孩子进行“恰逢其时”的德育教育。时机把握得当就会取得事半功倍的教育效果，如果让机遇从身边溜走即使花费再大的精力也是收效甚微。

5 结论

我国是教育大国亦是文明古国，在“择机而教”方面都有许多成功范例。唐太宗李世民在教诲太子时就用“遇物则悔”的办法，每当太子有不勤学、不善学行为时，太宗皇帝就会抓住时机规劝太子借助“吴下阿蒙”“囊萤映雪”惜时苦读的例子发奋学习。当与太子一同乘舟赏玩时，太宗皇帝又会抓住“水能载舟、亦能覆舟”的道理教诲太子作为储君要珍惜江山不易，为政要为民服务。我们每位家长要做生活中的有心人，当遇到孩子碗里有剩下的米粒时作为家长要接机教育子女要学会珍惜粮食，讲农民伯伯种地的艰辛和不易，也可以乘机给孩子教学《悯农》这样即让孩子从小养成珍惜粮食的好习惯又教孩子学会了古诗，一举双得。当孩子洗脚的时候家长可以教育子女学会洗脚的同时连同自己的袜子一并洗了，这样教会子女一些生活技能，同时也懂得了自己的事情自己做的道理，从小养成孩子生活自立自理的能力。