书香浸润成长，阅读点亮人生——以幼师之力带领孩子阅读

书香浸润成长，阅读点亮人生——以幼师之力带领孩子阅读

王建琼

四川省中江县集凤镇中心学校 四川中江 618100

中江县实验小学御河幼儿园坐落于凯城之南，伴清流凯江，与南塔、魁山遥然相望。刚刚成立的我们，植根实小百年的沃土，以务实为印、以奋进为痕，书写着实幼成长的点滴。在通往成长的道路上，我们与书香作伴，邀益友同行，用我们不懈的学习与探索，感悟着书墨馨香的神韵。虽然地处城乡结合部，家长的文学修养参差不齐，但仍无法阻挡我们营造书香校园的决心。我们将以一颗真诚的童心，带领孩子们在生动有趣的图书王国中去欣赏、去聆听、去发现真、善、美的痕迹！

校园读书会，旨在营造园内园外齐读书、读好书的浓郁书香氛围。并给予家长于启示，给予孩子于启示：我们的课余生活除了电视、除了玩具、除了山野，还有书！我们孩子的童年，应该有书相伴！我们坚信：一所有书相伴的幼儿园是厚重的；一个有书相伴的家庭是儒雅的；一个有书相伴的孩子是幸福的。让我们一起捧起书来，阅读故事、阅读童话、探究世界，让孩子的童年处处洋溢着书的芬芳！

1. 以书香浸润 引领健康阅读

作为一名曾从教12年语文的幼儿教师而言，我深知阅读对于一个孩子学业发展的促进作用，也深知阅读对于一个孩子终身发展的重要意义。初来幼儿园，我做过一份调查，我园60%的孩子课余生活里没有书，在剩余的40%的孩子里，又有50%的孩子，他们的读物是《植物大战僵尸》，是《奥特曼》电视版彩绘，是《熊出没》迷宫......家长的阅读意识、孩子的阅读状况、阅读内容令我深深地担忧。我想，既然我来到了这里，就应该要为这些孩子补上这份他们必备的、却又缺失的——书籍！我将以我对阅读的理解与感悟，和孩子们一起读书！

要想开展读书活动，首先就得有书、要有好书。开学初，我们为全园420余名幼儿人手准备了一册精心挑选的绘本作为礼物发到孩子手中，让孩子们在节日里感受故事的精彩、浸润书墨的馨香！

同时，我们也深知，单凭幼儿园的力量是薄弱的，只有调动孩子们对书的渴望，激发家长对阅读的支持，我们的活动才能顺利、持久地开展下去。因此，在读书活动开展之初，我们便组织幼儿开展了班级“图书分享”和全园的“图书漂流”活动，在班级中布置读书角，为孩子营造温馨的读书环境。教师会对幼儿的图书内容进行筛选，既体现了老师对本次活动的重视，也对幼儿的阅读内容进行了正确的引领。

2. 以活动为载体 搭建阅读平台

让幼儿钟情于阅读，把阅读变为幼儿生活中的一部分，让幼儿感受到阅读的价值和魅力，除了需要阅读环境和阅读资源的支撑，幼儿园还应该通过各种形式的活动让幼儿体验身为阅读者的乐趣和成就感，当幼儿具备了心理动力，兴趣才得以长久维持最终形成为习惯。在我们的读书活动中，我们精心的为孩子、家长、老师搭建了很多的阅读活动平台，鼓励和带动全体家长、孩子、老师积极地参与到阅读的活动中来，一贯坚持阅读着，感受着，使阅读成为了我们生活中的一部分，如同吃饭喝水一般自然。

三、以成果共享 促高效阅读

成果品鉴主要通过两种形式呈现。在通往成果品鉴会场的道路两侧，整齐的书桌上陈列着孩子们亲手制作的图书，有画的、有粘的、有拼的，色彩亮丽，极富童趣！有的制作的是一个完整的故事、有的记录的是自己成长的点滴、有的则将自己喜欢的物体制作成图集，并配有歪歪扭扭的文字说明。书的形状也是各不相同，有立体的、树叶型的、心形的、还有用蛋糕盘子制作的圆形书呢！虽然孩子们的作品还是略显粗糙，但在那一笔一划的印记中，我们读到的却是孩子的认真、执着与童真！

彩色麻绳上悬挂的，是孩子们阅读瞬间的剪影：有的正襟危坐，俨然一个小学生，专注的阅读着自己心爱的书本；有的手捧着书，眼神却不时偷瞄着镜头；有的依偎在爸爸妈妈的怀里，扑闪的小眼睛里绽放着探究的光彩。我想，此刻的他们一定非常幸福！阅读带领孩子们轻轻叩响了他们不曾接触的世界，在他们纯真的心灵里悄然播撒着真、善、美的种子，而那些温情共读的画面，更是童年时代最最美好的回忆！

一块块整齐排列的展板上，记录着孩子们阅读瞬间的剪影：有的正襟危坐，俨然一个小学生，专注的阅读着自己心爱的书本；有的手捧着书，眼神却不时偷瞄着镜头；有的依偎在爸爸妈妈的怀里，扑闪的小眼睛里绽放着探究的光彩。我想，此刻的他们一定非常幸福！阅读带领孩子们轻轻叩响了他们不曾接触的世界，在他们纯真的心灵里悄然播撒着真、善、美的种子，而那些温情共读的画面，更是童年时代最最美好的回忆！

一块块整齐排列的展板上，有序地排列着各班的“书香家庭”申报表，家里的藏书、阅读的记录、成果的分享无一不为我们展示着阅读带给孩子的改变，对家庭的影响！

一块块整齐排列的展板上，记录着家长们在本次读书活动中与孩子共读的感受！或许他们已经多年未曾提笔，但却为了孩子，重拾书本、重拾笔墨，试着去感受孩子的世界......

一块块整齐排列的展板上，还留下了老师们书海拾贝的痕迹！要让孩子们爱上读书，首先我们师者就应该一马当先，老师的亲身示范胜过千言万语！

在成果品鉴的主会场，家长、孩子、老师们共同参与，在这里，我们欣赏到的是由孩子、家长共同为大家展示的诗朗诵、情景剧、绘本、儿歌等表演，孩子、家长们的倾情演绎，将一个个鲜活的故事、读本表现得淋漓尽致！随着活动的不断推进，我们的“书香家庭”、“书香班级”也随之产生，一张张奖状映衬着孩子们甜美的笑脸，此刻的他们——很幸福！

一个活动的结束，并不意味着终结！此次活动的在大班组的顺利展开，仅仅是我园创建“书香校园”的第一步。本次活动的结束，我们定会总结、反思，用此次读书活动的成功经验为我园“书香校园”的进一步深化做好引领与铺垫。因此，本次的读书活动成果品鉴，既是认可，也满含期待！

正如苏霍姆林斯基所说：每天都要不间断地读书，和书结下终身的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。营造“书香校园”绝非一日之功，但我们定会尽力而为！在这条意义非凡的征途中，我们与书香作伴，邀益友同行，用自己不懈的努力与探索共筑翰墨馨香的美好未来！