绘本教学对幼儿教育的启蒙作用

绘本教学对幼儿教育的启蒙作用

张珍珍

凤翔区范家寨镇中心幼儿园 陕西宝鸡 721400

摘要：幼儿启蒙教育方兴未艾，作为现代教育的起点,它对塑造幼儿的人格、幼儿的全脑功能开发以及幼儿的创造力和智慧都有着非常重要的作用。随着社会科学、教育技术的发展，人们更加注重对幼儿的教育，她们的学习方式也多种多样，绘本为了讲述道理表达情感，通过绘画和文字两种媒介为载体叙述故事，绘图内容丰富多彩、版式唯美独特，它们充分运用诙谐幽默、夸张拟人等表现手法营造出丰富的故事情节，符合幼儿逻辑思维特点。所以绘本受到了众多幼儿的喜爱，每一部经典绘本都是伴随幼儿成长中的最好老师和最好朋友，培养幼儿自主阅读的兴趣和积极性,协助其充分了解绘本的画面和文字之间的关联,对于促进幼儿语言的健康发展和成长具有非常重要的指导意义。

关键词：绘本教学；幼儿教育；启蒙作用

一、绘本阅读可以有效提升幼儿的自主阅读能力

绘本是将丰富的画面和简单的文字完美地结合起来而发展出来的产物,对于幼儿来说具有非常重要的教育意义，而且绘本内容也是十分丰富,封面、扉页、正文、封底等各个页面都是一样,这些都可以充分激发和引起婴幼儿的阅读兴趣。通过有效的开展绘本阅读课堂教学,不仅使我们可以有效地提升和培养幼儿独立思考的能力,培养他们的阅读意识和表达能力,还能够在幼儿充分体验到了绘本阅读的快乐之余,建立一种良好的自主阅读习惯。

例如《飞机场的一天》这一绘本，所讲的主题是小屁孩儿、乖乖宝和小虫跟随着猫爸爸的好朋友鲁道夫去参观飞机场。机场里热闹得就有点像一个城市小镇一样，小屁孩儿他们参观了候机大厅、指挥塔，了解并认识到机场的各种设施和功能。当幼儿看到绘本丰富的画面时，注意力会立刻被吸引。此时，教师可以对人物进行一定讲解，激发幼儿进一步阅读的好奇心，使幼儿可以在一定的了解基础上进行下一步的自主阅读。封面内容的讲解可以使幼儿带着自己的问题对绘本进行有效阅读，加深对绘本故事的印象，提升自己的阅读能力与专注程度。幼儿阅读专注力的提升不仅可以使他们体会到自主阅读的乐趣，促进他们学习效率的提升，还能使幼儿在之后的学习中、生活中建立起良好的学习理念，养成良好的阅读习惯。

二、绘本阅读通过图文并茂的方式有效激发幼儿的想象力

顾名思义,幼儿阅读的绘本主要是针对我们幼儿这个时期,其内容也就是根据她们的现实情况和基础,运用一定的拟人、夸张等方式和手法再次进行创造性地表达和组织起来,在幼儿绘本阅读的整个过程中通过丰富多彩的画面,使得我们的幼儿能够更好地理解到绘本所希望表达的知识和内容,提升她们对相关知识和内容的理解和认知。在进行绘本阅读的过程中,幼儿们都会不断地进行自己的阅读和思考,这一阅读过程能够使得幼儿们的想象力获得发散,不断地开动自己的脑筋来进行自己的主动思维。

例如《猜猜我有多爱你》这一绘本，虽然内容相对浅显，但绘本中所包含的天空、海洋、长短、大小等故事点对幼儿具有很强的吸引力。如小兔子在表达自己对妈妈爱的时候，用了两句话进行表述，“妈妈我爱你一直到我的手指头。”“我跳得有多高就有多爱你。”在阅读《猜猜我有多爱你》这一故事的过程中，这样使幼儿们就可以从中深刻地感受到一只大兔子与一只小兔子之间的浓厚关系。通过这个绘本故事,要求我们让每一位幼儿在读书的过程中深刻体会和认识到小兔子虽然很小,但她向我们表达了一份对于大兔子的敬意和热爱,而且利用她的聪明可爱赢得了对于大兔子更多的热爱。小兔子确实很喜欢大兔子,但是这个时候她对大兔子的爱远远超不过我们这个时候的大兔子。这些富有情感的思考方式可以激发幼儿的思考,并对于虚拟现实生活中的一个人物进行投射,以此为基础来促使幼儿思维不断地获得发散,使幼儿的想象力和创造性都得到培养和发展。

三、绘本阅读可以更好地引导幼儿树立正确的价值观念

国外著名作家高尔基曾说，书籍是人类进步的阶梯。作为书籍中的一种，绘本同样对幼儿启蒙起到了重要的促进作用。通过对绘本进行有效阅读，幼儿可以更深刻的理解绘本中所蕴含的道理，并进行有效模仿，逐渐建立起个人正确的世界观、价值观、人生观，促进自身良好品质的不断发展。此外，通过教师以及家长的有效引导，幼儿逐步爱上阅读，培养起自身良好的日常阅读习惯，使自身的阅读能力、理解能力、语言组织能力以及文学审美能力不断得到有效提升，为个人的综合发展奠定良好基础。例如,《你今天真好看》这一绘本中,集结了很多动漫的萌物,企鹅、兔子、棕熊、恐龙,甚至当时我国还有许多动画中的土拨鼠、獾、伞蜥、狐狐.在简单而诙谐的动画绘本和生动的对话中,它们都呈现出一种与生俱来的幽默感和一种让人眼花缭乱的日常生活文化情趣。幼儿通过自己的阅读深刻地体会到动物之间的互相交流和对话所产生的能够传达出来的温暖感觉,在绘画中我们可以看到不同动物之间是如何共同相处的。通过教师或者特别是家长所给予的鼓励与引导,帮助幼儿在面对生活时要做到能够刻意保持健康善良的心态,引导其自身树立正确的世界观和人生观。

4. 绘本教学对幼儿道德情感的启蒙

我国是素有礼仪之邦的美称，在长期的历史发展过程中积淀下了博大精深、源远流长的中华传统文化，这些需要我们一代一代去传承。幼儿是国家的未来和希望，是人格品性形成的关键时期,3岁至6岁幼儿有着得天独厚的效仿才能，通过引发并鼓舞她们向绘本中的优秀角色学习，在日常生活中悄无声息地将爱祖国、爱家乡、爱劳动、礼貌、诚实、友爱、勇敢、感恩和善良待人的品质不只是通过语言去灌输给幼儿，而是通过绘本故事的形式，生动形象的植根于心里。
其次在绘本教学的过程中要更多地添加一些适合于幼儿各个阶段学习并且与民族传统文化美德有关的素材和内容,对于传承与发展我国优秀传统文化和对幼儿品格的养成极为有益。例如我们都知道的国学经典《德道经》、《三字经》、《弟子规》等,这些古代经典文学和绘本中的故事对于少年幼儿社会主义人格和道德品质的培育和启蒙来说是不可估量的。

最后我们在促进幼儿思想品德的培育和养成上,我们还需要有效地引导幼儿们正确地解决这个问题是什么与这个为何做的关键性问题,在开展绘本的阅读过程中,我们从绘本的具体内容角度入手,结合教师和绘本的具体情境去为教师和幼儿们正确地解决他们所认为为什么的关键性问题,使其既能够懂得各种关于思想品德的具体内容,又能够懂得思想品德的重要性和价值。例如在《小狐狸说谎话》的图片和绘本教学阅读中，我们通过小狐狸讲了个骗父母的童话,先告诉了幼儿做什么要诚实,不能说谎话,然后我们再次向幼儿询问她们为什么说了谎话,同时让幼儿们结合画图和绘本的内容来引导她们讲出说谎造成的的坏结果,并发散思维，幼儿就会意识到说了谎话会导致家长与亲戚朋友不开心、会丢弃朋友,如此就可以帮助她们真正地形成诚实这种品德和价值观的认定,进而使她们自觉地在社会中实践。

五、结语

综上所述，想要幼儿接受更好的幼儿教育是每一位家长的心声，那么，如何通过绘本更加科学、更加规范的教育保证幼儿得到全方位的、综合性的发展，需要教师以及家长共同努力，协同合作。按照《幼儿纲要》的内容：利用图书、绘画等多种方式引发幼儿的学习兴趣，培养浅阅读技能。绘本教学作为一种幼儿教育方法，以图文并茂的方式充分抓住幼儿的注意力，可以有效促进他们自主阅读能力的提升、激发他们的想象能力、帮助他们在阅读活动中树立正确的世界观、价值观、人生观，做到有针对性的引导与教育，为以后的发展打下坚实的基础。

参考文献：

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