首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《教师教育研究与评论》
>
2006年1期
>
走向师本:新课程背景下的师训范式转换
走向师本:新课程背景下的师训范式转换
(整期优先)网络出版时间:2006-01-11
作者:
潘涌
文化科学
>教育学
分享
打印
同系列资源
资料简介
文章在反思一统化师训范式弊端的基础上,提出了师本培训的新理念,阐述了其基本内涵、特征、实施途径和方法,认为新课程背景下师本培训颇有借鉴意义。
/
1
文章在反思一统化师训范式弊端的基础上,提出了师本培训的新理念,阐述了其基本内涵、特征、实施途径和方法,认为新课程背景下师本培训颇有借鉴意义。
同系列内容
《教师教育研究与评论》2006年1期 - 近年来我国教师文化研究探析
2006-01-11
4929
《教师教育研究与评论》2006年1期 - 近期国内主要期刊关于生命关怀教育研究综述
2006-01-11
4837
《教师教育研究与评论》2006年1期 - 近期国内主要期刊关于教育理论与实践关系研究概述
2006-01-11
4944
《教师教育研究与评论》2006年1期 - 2005年国内主要教育期刊自由教育思想研究综述
2006-01-11
3105
《教师教育研究与评论》2006年1期 - 2005年《全球教育展望》关于知识与课程观转型研究新进展
2006-01-11
580
查看全部
来源期刊
教师教育研究与评论
2006年1期
相关推荐
新课程改革背景下教师培训范式的转换
论新课程背景下教师角色的转换
新课程背景下学习范式转换的方向—关于新课程高中语文阅读教学的思考
浅议新课程改革背景下的教师角色转换
谈新课程背景下的“生本”评价
同分类资源
更多
[教育学]
激趣课堂教学之重
[教育学]
美国长青州立学院跨学科教育管理的实践与启示
[教育学]
美味“炮弹”——爆米花
[教育学]
浅论“国培”对小学教育的作用
[教育学]
小学道德与法治教学中阅读链接的有效运用
相关关键词
师训范式转换
师本培训
特征
途径
方法
走向师本:新课程背景下的师训范式转换
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部