安徽省铜陵市人民医院 体检中心 244000
摘要:目的:分析优质护理在体检中心的护理效果。方法:2019年8月-2021年7月,从本体检中心健康体检者中取70例,按体检顺序编号,随机数表法分2组,对照组:常规护理,试验组:优质护理,比较护理情况。结果:试验组体检时间短于对照组,体检效率评分高于对照组,P<0.05;试验组体检者护理满意度高于对照组,P<0.05;试验组护理人员服务礼仪、沟通能力、服务质量和健康教育平凡均高于对照组,P<0.05。结论:在健康体检护理中,优质护理服务能够为体检者提供科学指导,提升护理服务质量,体检者满意度更高。
关键词:体检中心;健康体检;优质护理
目前我国经济发展和社会进步速度较快,人们的生活观念不断变化,生活水平提升,饮食和生活习惯也发生了明显变化,导致很多慢性疾病发病率升高,造成一定的健康隐患,同时居民健康意识也不断增强,对自身机体状况关注较多[1-2]。在这样的背景下,健康体检人群不断增多,对体检中心工作提出了更高要求,而护理服务是保证体检者顺利完成体检的重要基础,需结合体检中心日常工作情况,明确体检者实际需求,进而为其提供科学服务指导,但是目前具体护理模式选择尚无统一意见,且体检者个体差异明显,对护理模式及措施选择进行深入分析意义重大。本文分析了优质护理在体检中心的护理效果,报道如下:
1 资料与方法
1.1 一般资料
2019年8月-2021年7月,从本体检中心健康体检者中取70例,按体检顺序编号,随机数表法分2组。对照组男19例,女16例,年龄18-71岁,平均(44.13±3.59)岁,初次体检者12例,2次及以上体检者23例;试验组男21例,女14例,年龄19-72岁,平均(44.65±3.22)岁,初次体检者15例,2次及以上体检者20例。两组上述资料均衡性较高,可比。
1.2 方法
对照组 常规护理,体检者领取体检表,在护理人员指导下选择或确定体检项目,根据引导进行体检,体检后护理人员告知体检结果查看等相关事项,护理人员解答体检者疑问;
试验组 优质护理,在对照组基础上采取如下措施:(1)成立小组,组员全部接受优质护理培训,护士长担任组长,对培训结果进行评估,全部组员考核通过后入组正式工作。具体培训内容包括:服务礼仪、服务理念、护理专业知识等;(2)体检前心理干预:健康教育,护理人员对体检者进行健康教育,告知体检者具体注意事项,详细介绍体检流程,说明禁忌事项,询问体检者早期是否进食等,及时发现不规范行为,同时说明体检过程中和体检后注意事项,介绍体检中心环境,发放各个科室导引图,并将流程明细发放到体检者手中,叮嘱体检者仔细阅读,若有疑问及时询问,护理人员耐心解答;心理疏导,很多体检者担心自己身体状况,会伴有恐惧情绪,同时体检流程较为多,会出现烦躁情绪,护理人员在体检前进行疏导,引导体检者进行深呼吸练习,严重情况配合冥想,保证体检者情绪放松;(3)体检中护理,在体检过程中,护理人员根据体检者的体检项目及体检中心当日体检情况,给予体检顺序指导,引导体检者合理完整体检项目,并说明相关注意事项,同时与体检医生沟通,保证为体检者提供及时、科学的体检服务;(3)体检后护理,护理人员与体检者确定体检项目,保证体检项目按要求完成,回收体检表,帮助意见者创建档案,说明体检结果查看时间和方式。同时根据体检者体检项目及病史情况,给予体检者日常行为指导,告知体检者饮食和生活注意事项,介绍常规体育锻炼方式,尤其对于平时不喜欢运动的体检者,叮嘱其要养成锻炼习惯,早期不要进行剧烈运动,以慢跑、快走、太极拳、瑜伽等为宜,制定训练计划,可引导家属配合监督,帮助其养成良好的锻炼习惯。
1.3 观察指标
(1)护理效率,统计两组体检者体检时间,同时使用调查问卷对体检效率和体检可信度进行评估,每项0-10分,分值越高,效率越高[3];(2)护理质量评估,采取调查问卷方式,包括:服务礼仪、沟通能力、服务质量、健康教育,0-10分,分值越高,质量越佳;(3)护理满意度,体检者结束体检后填写问卷,卷面0-100分,分值越高,满意度越佳,划分3个等级:非常满意(91-100分)、满意(61-90分)、不满意(0-60分),满意度=非常满意率+满意率[4-5]。
1.4 统计学处理
采用2*2析因设计,护理效果和护理质量评分为连续性变量资料,用( )表示,t检验,采用重复测量方差分析比较治疗前后及组间差异;护理满意度为定性资料,用(n/%)表示, 检验,采用非参数检验比较,若比较结果差异显著且P<0.05或P<0.01时,具有统计学意义。
2 结果
2.1护理效率情况
试验组体检时间短于对照组,体检效率评分高于对照组,P<0.05,详见表1;
表1 两组护理效率比较( )
组别 | 例数 | 体检时间(min) | 体检效率评分 |
试验组 | 35 | 54.21±10.15 | 8.55±1.11 |
对照组 | 35 | 79.34±10.84 | 6.08±1.23 |
t | -- | 10.011 | 8.820 |
P | -- | 0.000 | 0.000 |
2.2护理质量情况
试验组护理人员服务礼仪、沟通能力、服务质量和健康教育平凡均高于对照组,P<0.05,详见表2;
表2 两组护理质量评分比较( ,分)
组别 | 例数 | 服务礼仪 | 沟通能力 | 服务质量 | 健康教育 |
试验组 | 35 | 8.21±1.05 | 8.84±0.85 | 8.11±0.95 | 8.34±1.25 |
对照组 | 35 | 6.04±0.94 | 6.16±0.72 | 6.04±0.75 | 6.11±1.15 |
t | -- | 9.109 | 14.233 | 10.118 | 7.767 |
P | -- | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 |
2.3护理满意度
试验组体检者护理满意度高于对照组,P<0.05,详见表3。
表3 两组满意度比较[n(%)]
组别 | 例数 | 非常满意 | 满意 | 不满意 | 满意度 |
试验组 | 35 | 18(51.43) | 16(45.71) | 1(2.86) | 34(97.14) |
对照组 | 35 | 15(42.86) | 13(37.14) | 7(20.00) | 28(80.00) |
| -- | -- | -- | -- | 5.081 |
P | -- | -- | -- | -- | 0.024 |
3.讨论
在物质生活水平不断提升的同时,居民健康理念不断变化,对自身健康状况的关注程度不断提升,既往人们习惯将体检作为疾病检查方式看待,体现了人们重视疾病治疗的观念,但是忽略了疾病预防,不利于自身健康状况。而随着人们健康知识体系的不断完善,人们将体检作为保持身体健康的关键手段之一,会定期进行健康体检,以了解自身健康状况,及时发现不适问题,从而最大限度保证自身健康。在这样的背景下,体检中心肩负的任务不断加大,对体检中心护理服务质量也提出了更高要求,因此结合护理发展趋势,综合分析体检者实际需求,创新护理模式,选择更为高效的护理措施意义重大。
本次研究结果显示:试验组护理效率、质量和体检者满意度均高于对照组,原因分析如下:优质护理是一种人性化护理模式,遵照以人为本的理念,提供科学且针对性服务。在体检中心护理工作开展中,优质护理应用价值体现在其服务的针对性,护理人员成立专业团队,根据健康意见者具体情况制定培训方案,考核通过后入组工作,保证了为体检者提供权威且科学干预;同时重视阶段性护理服务,根据体检全过程具体需求,分析各个环节实际需求,进行可科学干预,体检前重视健康教育和心理疏导,解答体检者存在疑问,这样利于消除体检者鼓励,提高其配合积极性,也利于整个体检过程顺利进展,体检者更为满意,同时调节体检者情绪状态,消除负性情绪,一方面促进体检者积极配合工作,另一方面可保证体检者机体状况稳定,避免情绪波动导致应激性刺激,保证体检结果的稳定性;同时在体检过程中和体检后均进行科学干预,保证体检顺利进行,且体检后对体检者进行健康指导,帮助其养成良好的健康习惯,利于其保持健康状况。
综上,在健康体检护理中,优质护理服务能够为体检者提供科学指导,提升护理服务质量,体检者满意度更高。
参考文献:
[1] 吴柳枝. 优质护理服务在体检中心的应用效果研究[J]. 中国城乡企业卫生, 2018, 33(1):87-88.
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[3] 肖晓琴, 姚春, 陈尚茹, 等. 基于6A护理管理模式的优质护理服务在体检中心的应用[J]. 临床医学工程, 2018, 25(10):113-114.
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