研究健康教育新模式对眼科住院患者疾病认知度和护理满意度的影响

刘丽

黄石市妇幼保健院（儿童重症医学科） 448000

摘要：目的：健康教育新模式应用于眼科住院患者对于疾病认知度和护理满意度的干预效果。方法：选取2020年3月至2020年3月我院住院部就诊的72例眼科住院患者，遵循抽签法选择分为两组，对照组36例患者给予常规护理，观察组36例患者给予健康教育新模式，对两组患者对于疾病的认知程度和护理满意度进行统计分析。结果：观察组相较于对照组的疾病认知程度较好，主要体现在观察组的用药知识评分（92.56±3.23）分、疾病知识评分（97.25±0.86）分和康复训练评分（92.63±3.52）分均高于对照组（85.63±5.28）分、（82.63±5.25）分、（72.63±5.25）分，（P＜0.05）具有统计学意义。观察组（97.22%）护理满意度要比对照组（83.33%）护理满意度高，（P＜0.05）具有统计学意义。结论：健康教育新模式应用于眼科住院患者取得的效果更好，能够提升患者的疾病认知度和满意度，值得推广。

关键词：眼科；住院患者；健康教育新模式；疾病认知度；护理满意度

1.资料和方法

1.1 基线资料

研究对象选择2020年3月至2020年3月我院眼科住院患者72例，采取抽签法分为对照组36例患者和观察组36例患者，对照组行常规护理模式，观察组行健康教育新模式，。其中，对照组男性和女性患者均为18例，年龄范围在37岁至66岁之间，（39.63±5.28）岁为年龄均值，采取常规护理模式；观察组男性患者和女性患者分别为20例、16例，年龄范围在35岁至63岁之间，（39.55±5.22）岁为年龄均值。对比两组眼科住院患者资料，（P＞0.05）无统计学意义。

1.2 方法

对照组给予常规护理，观察组给予健康教育新模式，设立健康教育小组，并根据患者的病情制定相应的护理方案。首先，医护人员应礼貌接待病人，在患者入院后详细记录各项信息，通过健康教育知识的讲解减轻患者及其家属的心理压力。同时，密切关注病人的行为和各项指标，对患者的日常饮食进行科学管理，适时进行疾病教育，与病人建立良好的互动交流，耐心回答患者提出的问题。在此过程中应注意的是，医护人员每周至少教育病人三次。其次，对于需要手术治疗的病人而言，应及时向患者及其家属传达手术程序和具体内容，以防止患者出现焦虑、紧张、恐慌等心理，增强患者面对和战胜疾病的信心。在患者手术完成后，医护人员应注意指导有关事项，对患者饮食和用药时间进行严格管理。最后，患者住院前和出院前给予必要的教育，传授护理工作及注意事项，告知患者按时要药，控制眼药水剂量，形成用眼卫生意识，并按时进行复诊，如有不适需及时就诊。

1.3 观察指标

（1）对患者的疾病认知程度进行计算，包括用药知识评分（总分100分）、疾病知识评分（总分100分）和康复训练评分（总分100分），评分越高表示患者认知程度越好。

（2）对两组患者护理满意度进行计算。

1.4 统计学处理

全文数据均在核实准确后录入统计学软件SPSS23.0处理，护理满意度采用卡方检验，以（%）表示。用药知识评分、疾病知识评分和康复训练评分采用t检验，以（均数±标准差）表示。统计学意义存在，则（P＜0.05）。

2.结果

2.1 计算两组眼科住院患者疾病认知程度

两组用药知识、疾病知识、康复训练等评分比较差异无统计学意义（P＞0.05）。观察组在用药知识、疾病知识、康复训练等方面的评分均高于对照组具有统计学意义（P＜0.05）。

表1 疾病认知程度 { ，分}

2.2 计算两组眼科住院患者护理满意度

组间眼科住院患者的护理满意度相比，组间差异性显著，（P＜0.05）统计学意义存在。见表2。

表2 计算两组眼科住院患者护理满意度 {n（％）}

3.讨论

健康教育新模式强调以病人为中心，能够及时传授眼部健康知识，使教育模式具有规范性、科学性、针对性等特点，从而为眼科住院患者提高更优质的护理服务。同时，护理人员应结合患者自身情况开展有针对性的健康教育，以帮助患者调节情绪改善不良症状，有助于以积极心态接受治疗。在健康教育新模式下，能够提高患者对健康行为的依从性，纠正对疾病和用药的错误认识，使患者保持乐观的态度面对疾病，以减少并发症的出现，切实提高眼科住院患者及其家属的健康教育效果，以及对护理服务的满意度，具有重要的现实意义。

综上所述，健康教育新模式可以提高眼科住院患者的疾病认知和护理满意度，值得推广应用。

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