中华优秀传统文化在中学生德育教育中渗透方法

中华优秀传统文化在中学生德育教育中渗透方法

苏蓉

福建省南安市南星中学 福建省泉州市 362342

摘要:中国的五千年以来人类文明进步发展繁荣历史已经成功孕育了许多中华优秀传统文化,延续至今,已经逐步发展壮大成为我国现代传承中华民族文明，智慧的宝贵精神结晶。在不断加强学生的日常思想政治德育教育中,将许多关于中华民族特色传统文化中的精髓渗透其中,充分发挥传统文化的指导和协调保障作用,塑造好学生诚实守信以德待人的优良思想道德品质,以利于培养一批品德高尚素质兼备的当代优秀人才。本论文针对弘扬中华优秀民族传统道德文化在我国中学生时期德育教育实践中的重要渗透性及方法特点展开课题研究。

关键词:传统道德文化;中学生;德育教育

中华民族历史精神文明物质文化是当代整个世界中华民族在漫长历史文化文明历史的生息繁衍中逐渐生长发展演化形成的具有自然科学性和具有理论性民族精神文化和非具有自然科学性的具有理论性民族精神物质文化的,并转而发展成为直接影响整个当代人类经济社会的、具有共同历史文化物质精神、心理物质文化活动状态、思维文化表达方式和特定社会主义价值观及意识形态取向等各种历史精神文化活动积累成果的历史文化精神总和,是当代整个中华民族宝贵的历史文化物质精神财富。在高等学校学科综合素质德育培训课程数学教师培训教学体育课程各种学科综合素质德育课程教学中不断大力深入推进传统教育内容融入文化弘扬和和持断弘扬持续发展当代优秀民族传统文化少数民族传统宗教文化传统教育文化。

一、弘扬中华优秀民族道德文化把教育理念渗透到学生课堂教学中

中华优秀民族传统道德文化博大精深,让广大的优秀青少年和大学生能够进行如此学习、继承、发扬光大。"忠孝仁义礼智信"这就是弘扬中华优秀民族传统道德文化最重要核心的价值思想,用一个现代的科学眼光和现代观点角度来进行诠释,就是要为全国社会各界培养培育出一大批既遵守有政治理想、又遵守有职业道德、既有传统文化、又遵守有政治纪律的绿色社会主义国家现代化制度建设者。

2. 将弘扬中华优秀民族传统道德文化

作为教育理念渗透到中学校园文化环境建设中丰厚的中华民族文化精神和传统道德文化理念内涵蕴含在当代我国优秀民族传统道德文化之中,它已经成为了新发展时代广大青少年中小学生家长进行政治道德素质培养和思想建设的一种精神文化,在对广大中小学生家长进行政治理想信念培养教育、人生观、价值观念的形成等各个方面也都起着至关重要的指导引领推动作用。学校教师要不断加强对学生环境保护育人的高度重视教育程度。学校领导可以从学生校园文化的培育建设过程作为主要切入点,努力地不断提高学生校园文化周围环境的美学品味,让好的校园文化正确地起到"润物细无声"的引导作用。我校在推进校园文化环境建设中不断大胆尝试,有效地合理利用了学校教室、走廊、办公室、橱窗等公共场所,校园的每一处、每每个一角都希望能及时让我校学生老师看到中华传统宗教文化的丰富内容,多一个角度生动地、立体化地充分营造和突出了它在校园文化建设中逐渐渗透到了中华优秀民族传统宗教文化的一种良好氛围,使我校学生老师能够零距离地切身感受和得到优秀中华传统宗教文化的社会影响和文化熏陶。始终以"先做人、再成才"为中学德育工程教学活动指导方向,不断深入学习组织师生开展"宏智、励志、感恩、修德"的优秀中学教育思想基层政治理论实践教育主题中学教育工程系列教学活动,我校经常通过我共和国中央广播新闻电台校园报和人民解放广播电台定时定点播放古代中国少数民族歌曲传统民间乐曲、古典音乐,在学校关于弘扬传播宣传我国中华优秀校园文化建设传统美德的许多优秀经典名句文化语录图片、警句、诗词歌赋、古代以及那些来自于祖先人古至今的历代贤人圣贤的许多经典文化名篇格言名句以及经典语录的文化图片文字诵读作为教育工程挂板,将这一系列关于弘扬宣传中华优秀中学校园文化建设教育工程传统美德中的经典名句文化语录图片文字诵读教育挂板是将教育工程系列教学活动广泛组织渗透在优秀高级中学校园文化环境卫生规范文化建设教育工程建设和优秀高级中学校园环境文化建设教师队伍建设教育工程建设之中,各班级积极争取充分利用每天的上午十点放学时间早读和晚上十点放学以及学校午休后的课余休息时间,开展了一系列弘扬中华优秀文化经典图片诗文警句诵读挂板系列教育活动,营造浓厚的优秀校园文化教育氛围,从而潜移默化地加强教育培养广大中小学生良好的思想道德行为教育习惯和高尚的绿色社会主义道德素质思想文化情操。

三、将中华优秀传统文化教育渗透到学生活动中

学校要不断加强对学生实践教育活动的高度重视组织程度。以寓教于乐的社会活动教育方式,积极组织学生开展各种丰富的特色社会主义实践理论活动。在爱国主义青年思想英雄教育培训中还分别通过融入顾炎武的"天下兴亡,匹夫有责"(《日知录》)、林则徐的"苟利国家生死以,岂因福祸避趋之"(《赴戍登程口占示家人》)、范仲淹的"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"(《岳阳楼记》)

、司马迁的"常思奋不顾身,而殉国家之急"(《史记报任少卿书》)、陆游的"位卑未敢忘忧国"(《病起书怀》)、戴叔伦的"愿得此躯长报国,何须生入玉门关"(《塞上曲二首》)、文天祥的"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"(《过零丁洋》)等众多当代爱国主义思想英雄人物名言以及岳飞、戚继光、文天祥、郑成功、林则徐等众多爱国主义思想英雄人物系列中的众多经典汉语童话故事。

仁爱的你待人用心好好待人做一个仁爱人的你才能真正学会充分用心爱别人,礼让的你待人用心好好待人做一个好待人的你才能真正学会充分用心尊敬别人。爱别人的一个陌生年轻人,别人也经常总是需要真得懂的怎么懂得爱他;一个需要懂得怎么爱他尊敬别人的一个陌生年轻人,别人也经常总是需要真的懂得应该懂的怎么尊敬他。中华民族传统文化十分崇尚和谐,且已经初步发展形成一个具有相对性与稳定性的和谐社会文化。在不断走向发展与逐步走向进化的伟大科学历史性的进化发展过程中,文明一直都在伴随着,一些优秀哲学思想经典理论著作一直得以传承至今,对我们这个现代人来说尤其具有重要的思想哲学教育指导意义。诸如《论语》、《孙子的兵法》、《资治通鉴》等等,都完全可以认为是研究保存保护中华民族重大历史科学文化遗产过程中的宝贵史学精华。

用心是个人高尚的政治品德思想修养对维护国家利益进行道德治理保护国家,为推动国家发展做出巨大贡献。在对我们中学生社会进行思想德育教育中,要不断让我们学生学会接受这些具有教育性的思想,就要不断提高我们中华优秀民族传统道德文化的社会吸引力,让我们学生不仅一定能够学会接受,而且还一定能学会吸收。通过广大优秀学生中国传统优秀德育核心文化思想实践体验教育系列活动深入传递中国传统优秀德育文化核心思想,就似乎等于我们可以真正做到让广大优秀学生潜移默化中真正深入接受中国传统文化德育教育,树立正确的德育人生观和价值观。通过不断强化中国优秀传统思想文化素质教育,学生的强大民族主义自尊心和民族自豪感就有机会不断树立更强起来,激发广大学生的积极进取意识,提高广大学生的社会科学思想文化素质和政治思想道德政治素质。

中华优秀民族传统道德文化正在渗透到思想德育教育中时也激发了学生的创新知识性和创新开拓意识长远的科学发展战略角度而言,学生的整体思想政治文化素质不断得到提高,正确的科学人生观和价值观逐渐初步形成,对自身的未来事业发展将会奠定良好的思想基础。中华优秀民族传统道德文化能够渗透到学生思想德育教育中,创新经济发展方式是我们国家经济发展的主要推进动力。

结语

本文结合教育经验所体会出来的感想以及提升校园教育融合中华优秀传统文化的方式，在文化与教育相互渗透过程中，还应该去选择一个有效的切入点，使得传统文化的积极作用能够有效长存。

参考文献

［1]袁树谦．对当前小学语文教育的反思［J].祖国．2017（1) WW. Oocln.com

［2]姚兴文．浅谈环境教育在小学语文教育中的渗透［J].新课程（中）．2016(12)