班级管理 多策并举

班级管理 多策并举

梁晓英

甘肃省酒泉市北关小学 735000

学校工作千头万绪，纷繁复杂，班集体是学校里的一个个小集体，要把学校这个大集体的工作做好，就需要班主任把班级这一个个的小集体管理好，教育好集体里的每一个学生，形成好的班风，学风，让学生在集体里健康快乐的成长。我始终坚持这样去做，在班级管理中尽情体味其中的五味杂陈。下面就是我在班级管理中的具体做法，拙笔纸上与大家共勉。

一、优势互补，树立自觉意识

人与人之间是会互相影响的，这种变化是在无声无息中发生的。我班共有学生65人，男生32人，女生33人。学生的情况也是各种各样：有的学生热爱学习，每天作业都能认真按时完成；有的学生书写潦草，错误百出，需要老师不断地纠错；有的学生调皮捣蛋，专做与班规校规不一致的事情，常常是给班级惹事的孩子；有的学生自觉性强，能很好的约束自己，有的学生自我管理意识差，常常是老师说破嘴皮不管用。面对65个性情各异的孩子，我也是使出浑身解数与之对应。在座位的安排上从学习、纪律、卫生做到好差搭配，互相督促，互相影响；性格不一的孩子坐在一起互相牵制；学习中注意力不集中，不抬头的孩子安排在老师的讲台跟前，强化其注意听课，提醒其好好学习。在班级卫生的分配中做到分工明确，责任到位，谁的区域谁及时做好，每节课下课后要及时检查卫生，做到教室无垃圾；在周二的晨会上及时强化学校的要求，规范学生的日常行为，纠正学生中的不良行为，发现问题及时解决；在周五的班会课上让值日生汇报一周以来每一个孩子的卫生情况，对于桌子下面垃圾较多的孩子，先让全班孩子对他们的行为提出建议及改进办法，再让班干部发言，最后让这个孩子自己说一说以后应该怎么去做；只要是孩子自己座位周边能够到的地方有垃圾都让他弯下腰主动捡起来扔进垃圾桶里。渐渐地，班里多数孩子的自我约束能力有了很大提高，能做到自觉学习，自觉讲卫生，自觉遵守纪律。

2. 事无巨细 培养良好习惯

当班主任时间久了，就渐渐形成了随时关注班里的细微事情的习惯。早晨到校后，我总是先到教室里看学生来了没有，卫生做彻底了没有。学生已经形成了到校就早读的习惯，看着班级里一切都井然有序，有的学生做卫生；有的学生早读；我就很欣慰，及时与有问题的孩子交流沟通。每节课一下，我就让班干部督促孩子们先检查自己周围的卫生，再准备课前学习用品，然后再到教室外去活动；做室内卫生的孩子再检查一遍卫生，盯齐桌椅，及时清理垃圾桶里的脏物，为学生创造干净的学习环境；对于学习有问题的孩子，主动给予讲解，及时纠正作业中的错题，促其积极改正明白错误之处；学生的好习惯是在一点一滴的教育中逐渐形成的。比如：在课堂上，看到邓轼潮同学听讲走神，我会叫她回答问题，回答不出来让她听别人怎么说；楼梯上，魏峰上下楼梯不靠右，还奔跑，我会让他一遍又一遍练习靠右慢走，走完后让他明白为什么要这样做，让他明白要注意安全做个文明的好学生。大课间与学生一起活动，眼睛里不放过每一个学生，发现不文明的现象及时纠正，并给其讲道理；早操时积极关注每一个孩子，让他认真做操，积极锻炼身体；校园栅栏不许攀爬，注意爱护校园设施；活动区域有纸屑督促孩子们及时捡起扔进垃圾桶里。上下楼梯紧跟学生纠正不听话孩子的不良行为；学生进了教室利用一分钟时间总结大课间活动情况，在学生的心中时时播下是非的种子。有一次，班级两个女生大课间时攀爬校园护栏被行政值日老师记在了行政值日上，为此给班级扣了分，我问清原因后才明白，这是两个不爱活动的孩子，看着其他同学玩足球、跳绳，就想趴在护栏上比一下高低。是啊，他们这样做只是觉着好玩，他们不会想到会损坏护栏，给班级扣分。我对他们进行了教育，让他们明白护栏虽然是不锈钢做的，但是踩着时间久了也会坏的，而且这样的行为是随意破坏学校的公共设施，是不对的，是不应该做的。好习惯的养成会让孩子形成一种做事严谨的态度，在是非观念的影响下，内心会升华起一种强烈的正义感，为良好班风的形成打下坚实的思想基础。

2. 珍视荣誉 播下上进种子

学生在学校不单单是学知识，还要学会积极进取，培养各种能力，与人分享成功的喜悦。我们学校有着丰富多彩的活动，每月一次大活动，为学生的发展提供了很好的展示平台，学生在其中也收获着不一样的能力提高和思想变化。本学期九月份的队列队形的广播操比赛，我班获得了同年级第一名的好成绩；十月份的经典诵读也获得了第一名；十一月份的科技节只获得了第三名。每一次的获胜与失败我都让学生认真分析，获胜的喜悦和失败的沮丧也让学生仔细体味，做到胜不骄败不馁。尤其是科技节后，我让学生仔细分析原因，看到只有葛子阳获得了魔方第一、韩瑞熙获得了小杆秤第二、李沛羲获得了电脑绘画第三的微弱成绩，我问学生：“为什么会这样，别的班的孩子是比我们聪明吗？不是，是因为他们用心做了每一项参赛项目的准备，只有每一个人都尽了最大所能，才能让集体的所有参赛项目获奖，集体才会由此获得好成绩，这需要每一个人的努力啊！学生们也积极分析：魔方只有葛子阳同学会转六个面，其他同学都转不上；四驱车比赛时准备工作做得不够充分，有一个学生的的四驱车比赛中途还没有电了；标靶纸飞机练习不够，飞机折得也不合理，”在师生们的坦诚发言中，参赛孩子也明白了失败的道理，纷纷表示一定要跟葛子阳学会转魔方，利用一年时间学会转六个面。每周流动红旗的评比是师生们最关心的。我班由于个别学生违纪连续两周没有得到流动红旗，原因是姜自博、孟子皓、程志翔在楼梯上奔跑；升旗时个别同学说话；给班级扣了分。我又生气又着急，在给学生讲明白道理后，决心利用写周记让每一个学生做一次自我反省，我给学生的周记命名为《流动红旗去哪了》，学生分析的很好，也说了自己的不足，还表了决心，争取按学校要求做到，不给班级荣誉抹黑。这一学期更让我难以忘记的是，在我班升旗时，升旗手葛子阳的妈妈、护旗手马艺洋的爸爸、护旗手李沛羲的妈妈、主持人柳桐的奶奶都站在附近关注自己的孩子，并拍了视频和图片。在老师眼这样里一个小小的活动，在孩子的心里却是无比重要和骄傲的，我的内心被深深的震撼了，多么认真的孩子，难怪他们会成为班里的佼佼者，也让我明白了有些孩子的心灵需要细致的去呵护。在这样对荣誉的珍视下，学生的上进心被充分的激发了起来，班级中的不文明现象也无处可藏。

2. 善于发现 做到有样可学

俗话说“榜样的力量是无穷的”！在班级管理中我坚持做到善于发现孩子们身上的闪光点，及时表扬，让其他孩子做到取人之长，补己之短。比如：练习册全做对的孩子、课堂作业本认真的孩子、书法作业写得好的孩子、数学联赛获奖的孩子，我都在家长群里大力表扬，在班级里让这些孩子与其他同学分享他们成功的好方法。刘星捡起了地上的一团纸，我会当着其他孩子的面大声说：“好孩子，你做的真好！”；李沛羲的周记写得文采飞扬，我会在全班读给同学们听；柳桐做卫生时清洁工具摆放整洁，我会对孩子们说，柳桐真是个负责任的好孩子；葛子阳上课坐得端端整整，听讲认真，我会由衷的赞叹到“你真是个会听讲的好孩子”；刘钰婷的毛笔字写得漂亮，我会在书法课上及时展评。”在这些榜样的感召下，许多同学的行为都在发生着变化：刘烨的听讲越来越专心，回答问题也很积极；许一鸣的书写也比前面好了许多；看着孩子们的好的变化，我也越来越坚信，人人都有一颗向上的心，即使他再调皮，也有一颗向善的心理。

班级的工作是持续而长久的，孩子们的好习惯还需要班主任不断地督促，改正。班主任就像是花园里的花匠，对自己的花要适时的浇水、施肥，让其健康茁壮成长；班主任又像护林工人，对自己的森林树木不停地修枝剪叶，去掉枝枝蔓蔓，让其长成有用的参天大树。我将继续做好自己的班主任工作，甘做护林工育花人，让每一个孩子在正确的道路上越走越美好！

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