如何培养幼儿劳动好习惯的策略

如何培养幼儿劳动好习惯的策略

马佳燕

浙江省绍兴市柯桥区华舍有春幼儿园

【摘要】劳动是人维持生存的基本手段，是创造美好生活的根本途径，人类的发展是离不开劳动的。应当重视劳动对人的教育意义，特别是对幼儿教育的意义。家长、老师以及社会都应为幼儿创设一个积极的劳动教育环境，重视劳动对幼儿发展的促进作用。正如苏霍姆林斯基所说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”

【关键词】劳动教育；劳动兴趣；好习惯

教育专家们认为，孩子的劳动观念必须从小养成，应让其在家庭日常生活中承担一定的力所能及的家务。父母过分地宽容、宠爱孩子，会把孩子变成懒惰性、依赖性强的人，危害极大。事实也确实如此，现在的孩子大多为独生子女，一些父母习惯了“包办”。这就让孩子养成了衣来伸手、饭来张口，养成了懒惰、自私、依赖等不良习惯。因此，父母要教育孩子参加家务劳动，帮助其成为生产型的、有责任感和热爱劳动的人，从而达到促进他们的身体发育，培养其健全人格。那么，如何培养幼儿劳动好习惯呢？

一、在幼儿园中培养幼儿的劳动能力

1.在教学活动中激发幼儿的劳动兴趣。

记得去年在中班的时候，一天，我在活动室里观察幼儿的活动情况，看见一把小椅子被一位幼儿碰倒了，他没有把小椅子扶起来，其他幼儿看见后，有个别幼儿用脚踢，还有些幼儿从一旁绕过去;还有些幼儿把碎纸片扔在干净的地板上，没人捡;午睡时，有个别幼儿的衣服放在凳子上，不小心被小朋友碰到地上，也没有人捡起来;吃饭时，有些幼儿把不喜欢吃的饭菜丢在地上。针对这些现象，我在语言教学中，利用看图讲述，让幼儿了解我们吃的粮食、蔬菜都是农民伯伯用勤劳的双手种出来的，我们要爱惜粮食。再通过故事等活动，让幼儿爱护环境，爱护公物，知道劳动最光荣，明白只有懂得勤劳的人才会有收获，好吃懒做的人什么也得不到。这样就激发了幼儿的劳动意识和劳动兴趣。

2.在区域活动中激发幼儿的劳动兴趣。

教师在班中开设区角活动，激发幼儿爱劳动的兴趣。如:“娃娃家”给幼儿提供一些日常生活用品，如厨房用具、娃娃、衣服、裤子、奶粉、奶瓶等，让幼儿扮演家中的成员，学做妈妈和爸爸在家中做饭、给娃娃穿衣服等，从而使幼儿有了浓厚的兴趣，在不知不觉中爱上了劳动。再如，在表演区中，为幼儿提供各种小动物的头饰，让幼儿在愉快的表演中，不由自主的去帮助同伴戴头饰，在故事表演中学习爱劳动的小动物，这不但提高了幼儿的表演能力，而且劳动的兴趣也在潜移默化中得到了提升。

3.利用午餐、午睡和起床的时间，提高幼儿的劳动兴趣

根据幼儿的特点，在中班午餐时，我让幼儿做一些饭前擦桌子，再分碗、分勺子的事情。饭后，擦桌子，收板凳，擦勺子等。起床后，让幼儿自己叠被子，互相帮助叠被子，系鞋带、拉衣服拉链等。这样循序渐进，逐渐增加任务内容的难度，从而树立了幼儿的责任心，同时提高了幼儿的劳动兴趣。

4.利用游戏活动，提高幼儿的劳动能力和兴趣。

由于幼儿生性好强，也好动，更喜欢游戏活动。他们乐于自己动手做些事情。如:在户外游戏中，有各种各样的器材材料:平衡木，大小不一的轮胎，钻山洞等器材。对幼儿来说，这些轻微的劳动就犹如一场有趣的游戏。幼儿们喜欢瞎忙乎就是这个道理。在游戏中，幼儿可以自己交往，无拘无束，可以自由活动，没有压抑，这样也激发了幼儿的创造性，最后让幼儿把这些材料放回到原来的位置，这样不仅使幼儿对游戏热爱，还养成了遵守规则，爱劳动的好习惯，也提高了幼儿的劳动能力。

二、家园配合，帮助幼儿养成劳动好习惯。

1.鼓励孩子参与

做家务不仅能锻炼孩子的生活自理能力，还可以成为亲子关系的调剂。当孩子想要帮大人做家务时，千万别大声阻挠孩子，或用玩具、糖块将孩子哄开。不要因为孩子做不好而打击孩子的积极性，更不要因为怕孩子弄得更糟而干脆不让孩子参与做家务，家长要放手让孩子慢慢学习，还可以通过比赛的形式来提升孩子对劳动的兴趣。

2.让孩子做力所能及的事

安排孩子做家务，要把任务细致化，并给孩子做示范，方便孩子理解和执行。例如，对孩子说“把你的房间收拾好”，不如说“把玩具装进玩具箱里，把书放到书架上摆整齐”，这样孩子更明确该如何去做。做家务还要让孩子力所能及，可以先安排安全系数高，又非常简单的任务，例如把垃圾扔进垃圾桶，帮妈妈拿拖鞋等等，逐步增加难度。

3.做孩子的榜样

家长要以身作则，不能要求孩子将玩具摆放整齐，自己却随手乱扔物品。更不要当着孩子面抱怨做家务的繁琐和无聊，这会给孩子传达一个“做家务是一件非常可怕的事”的不良信息。家长应该和孩子一起动手，把家里收拾整齐。养成了习惯后，孩子就会自然而然地去做家务，并不会认为这是负担。

幼儿时期正是幼儿发展各种优秀品质和能力的阶段，劳动对于幼儿的发展有如此重要的意义，所以这一时期应注重对幼儿进行劳动教育。