小学英语教学中信息技术的运用

小学英语教学中信息技术的运用

王婷

陇南市武都区角弓中心小学

摘要：在传统教学模式下，学生的学习兴趣不浓，积极性不高。而信息技术能打破传统教学模式的局限，丰富英语课堂教学内容、教学形式，让学生随时随地进行学习，与教师实现互动交流，这有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。小学阶段是夯实英语基础的重要时期，教师可将信息技术引入英语教学中，打造魅力英语课堂，让学生感受多彩的英语世界，感受英语语言的独特魅力。

关键词：小学英语；信息技术

一、微课支持，丰富预习模式

课前预习强调学生的自主学习能力。在预习中，学生基于自身的英语素养，理解新的英语知识。然而，在传统英语教学中，教师能为学生提供的预习材料，只有教材和一些教育辅助类的书籍。单一抽象的文本内容，很难调动学生的预习兴趣，提高学生的预习效果。而基于信息技术的微课，能够丰富学生的预习方式，激活学生的预习动力。在课前，教师可以围绕英语教学内容为学生制作预习的微视频，让学生通过观看微课获取相应知识，为接下来的课堂学习做准备。

可见，微课丰富了学生的预习方式，激发了学生的预习兴趣，提升了学生的自主学习能力。需要注意的是，教师在制作微课时，要充分考虑学生的学习特点，对微课视频进行适当剪辑，使其更符合学生的预习需求，这样才能真正提升学生的预习效率。

二、视频观看，感受视觉冲击

青少年学生的思维以形象思维为主，抽象的学习内容会使其难以理解。而借助信息技术，尤其是视频，教师可将抽象的英语知识立体化、形象化，带给学生强烈的视觉冲击，让学生结合生动的画面理解英语内容，学习英语语言，感受英语语言魅力。

可见，视频可以丰富英语教学形式，带给学生不同的英语学习感受，提升英语课堂教学效率。需要注意的是，教师在引入视频时要从学生的兴趣出发，选择学生喜欢或熟悉的动画片、电影片段，让学生在兴趣驱动下，快速理解视频内容，这样才能对学生的英语学习起到帮助作用。

三、音频聆听，磨出灵敏耳朵

很多音频内容是与英语教材同步的，因此，教师可将其作为“磨耳朵”的“利器”，让学生通过多听多练熟悉英语语言。还可以对其中的音频内容进行剪辑，融入背景音乐，让学生通过聆听产生联想，实现英语知识的延伸。

音频内容具有极大的想象空间，可以成为学生学习英语的好帮手。因此，教师可从学生的实际情况入手，重新编辑音频，融入学生感兴趣的内容，带给学生“声”临其境的感觉和全新的英语学习体验。

四、客户端口，配音趣味生成

信息技术的应用让越来越多的手机APP与课堂教学相结合，这些手机APP客户端不仅可以为学生提供多样的在线学习方式，让学生进行模仿练习，还可以实现师生之间的积极互动。其中，教师可以借助手机APP中的配音软件让学生进行配音练习，这不仅可让学生的英语表达更流畅，还可激发学生练习英语口语的兴趣，实现英语口语能力的提升。

五、微信沟通，随时随地互动

如今，微信已经成为人们重要的交流工具，其强大的功能也为英语教学提供了便利。教师可以通过微信与家长沟通，了解学生的英语学习情况，还可以随时随地指导学生的英语学习，纠正学生不正确的英语学习习惯或错误的英语发音等。

六、教师要有责任心

小学英语教师责任重大，不仅要把英语知识讲解透彻，让学生理解并掌握，还要培养学生正确的思想观念，而完成这些任务的首要前提就是教师要有责任心。教师有了责任心，就能自觉克服困难，发挥聪明才智，尽最大努力上好每一堂课，关心每一个学生。同时，教师自身也要做好示范，用切实行动潜移默化的影响学生。

七、重视课堂导入

巧妙设计导入，能尽快把学生的心思收回到课堂上。导入方式可以采用欣赏英文歌曲、提出英语问题、猜测英语单词等小游戏，让学生感受英语学习的乐趣，学生更能专心听讲并积极参与，从而很顺畅的进入学习状态，这样便于后续课堂教学活动的顺利开展。

八、教学活动多样化

小学生的理解能力不强，词汇量很少，虽然一开始对英语感到好奇，但是，对模仿操练式的英语学习逐渐没有新鲜感，进而会厌倦学英语。因此，教师在课堂活动中有必要开展多样化的教学活动，避免一堂课从头到尾一种形式。

教师要根据教学内容以及学生的实际表现，适当调整与变换教学形式，多开展学生喜欢参与的、能够体现学生个性特征的并且提高英语兴趣的教学活动。在活动中多增加师生之间的情感交流，教师可用丰富的肢体语言或赞美的语言，肯定学生的良好表现，鼓励学生，使他们课堂更加专心。教师要做好课堂教学的“指挥官”，根据学生的性格特点，因材施教。有的学生性格活泼，教师可以引导他们多带领同学进行英语活动，比如带领大家背单词、读句子等等；有的学生性格比较腼腆，不喜欢当众回答问题，教师就要慢慢培养他们的自信心，课下多与他们交流，课堂布置一些简单问题，并且让他们多进行小组练习，在小组内，同龄人之间的交流互动能让他们树立自信心。

结语

信息技术应用于英语教学中，可提升学生的学习积极性，激发学生的学习动力，打造高质量英语课堂。在教学中，教师要积极探索信息技术与英语教学的结合方式，利用微课、视频、音频、客户端口、微信等，丰富学生的英语预习模式，带给学生视觉冲击，提高学生的听力，加强学生的口语练习，增加师生互动，打造高效英语课堂，而高效、有魅力的英语课堂能激发学生的英语学习兴趣，提升学生的英语学习效率。

参考文献

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