农村中学班级文化建设的原则及路径

农村中学班级文化建设的原则及路径

杨秀华 王跃峰 韩荣钰 赵俊 李秀明

夏津县香赵庄镇中学， 山东 夏津 253200

摘要：对于农村中学来说，班级文化建设尤为重要，它可以带起学生学习的兴趣和对知识的渴望，在班级文化建设的过程中，有两个原则：第一是开展的原则，第二便是尊重的原则。在此基础上，便有两个应对策略：第一点便是留下学生的足迹，充实学生的文化信念。第二点便是共筑平台，让文化的开展范围更加庞大。

关键字：农村中学；班级文化建设；原则；路径

引言：

学生是学校构成的主要部分，对于学生来说，学校是他们接受教育的地方，是获取知识的地方，学生的进步也会促进学校长远的发展。而对于农村中学来说，绝大多数孩子来自农村家庭，并且在这里面有很多都是属于留守学生，因此对学习的兴趣不高，学习习惯比较差，道德素质水平较低，文化水平较差，因此农村中学班级文化建设的道路比较难以开展和进行。本篇文章便围绕如何推进农村中学班级文化建设的内容做出一系列建议。

—、农村中学文化建设的原则

（一）开展的原则

对于农村中学来说，文化建设主要是以学生的开展为最终的目标，学校文化建设是学生参与过程，也是学生参与学校管理的过程。活动的开展可以引导学生有着正确的思想价值观，提升学生性格的发展。

第一点，用一些案例，例如名人成功的案例，让每一位学生都要明白，在这个世界上每个人都是一个很独特的个体，自身都有着巨大的潜能。因此，学校应该努力去鼓励学生挖掘和发现自己的潜能，进而让生命更加光彩。

第二点，学校组织各种各样的活动，为学生创建平台，进而来展示自己的才艺，实现学生的个性，这些活动可以让学生的文化活动更加丰富，也能提高自己的自信心。例如，让学生可以多参加各个学科的比赛，学校组织运动会让学生参加，在这些活动中，学生可以找到自己的自信心，也能享受活动给自己带来的成就感。

第三点，学校在每学期结束时，可以在各个班级里选出各种优秀学生，例如好人好事，学习之星，进步之星，才艺之星等等，这些活动可以由学生进行组织和策划，例如在活动前让学生准备颁奖词，整理相关资料。这对学生来说是一个非常大的鼓励，对后进的学生也是一个非常大的激励。

（二）尊重的原则

文化建设中的第二原则便是尊重原则，尊重可以让学生之前对彼此有着更多的交往，有着更多的默契，而这样下去有利于文化氛围的形成。尊重的原则，便是要尊重学生的个人选择，学生的个人人格，尊重学生的个人情感，尊重学生的个人地位。

第一点，尊重学生的人格，就是让学生成为自己的主人，不受他人约束。在教育过程中，老师应该尊重学生对事物的选择，用词必须准确，不能伤害学生的自尊心，要用激励的话来促进学生的成长，让学生有充足的动力去努力。

第二点，尊重学生的情感，就是要让学生能以自己的想法去想事情，去感受事情，对于学生来说，学生的情感甚至比成人的情感更加细腻。因此，学校可以组织亲子活动，让学生和家长能有更好的沟通，进而增加感情。

第三点，尊重学生的地位，就是让学生能感受到学校和班级公平的氛围，让学生感觉到每个人都是平等的，地位是一样的。在班级需要做出决策时，可以让学生进行集体讨论，让每一位学生都有时间和机会去表达自己的看法，最后进行投票决定。^[1]

二、农村中学文化建设的路径

（一）留下印迹，充实文化的精神信念

第一点，记录学生每天的日常生活。在学校的学习生活中，可以由每个班里的一位学生以日记的形式记录班里发生的事情，一周五天在校时间，在第二周周一时候，选出这五位同学中写得最好的一位同学，在班里进行宣读，这样可以给其他学生一些启发。而这样下来，每学期，每个人都有两到三次写日记的机会，等三年学习生活结束后，对学生来说，这些日记便是一本厚厚的财富。

第二点，每个学生背后都会有个大家庭，老师要培养学生的集体荣誉感和学生的责任感，可以利用为学生拍照的方式进行。例如，在新生刚入校的时候，老师可以给每一位学生拍一张全家福，并将这些照片贴在教室比较醒目的地方。

第三点，在学校开展各项活动的时候，老师可以为学生进行一系列的视频录制，学生在参与活动的过程中便会给予学生积极的教育，然后把录制的视频放在班级群里，学生也会很乐意的去看这些视频。

（二）共筑平台，丰盈文化的精神粮仓

第一点，学校可以开展各种阅读名著的活动，例如，学生和老师共读一本名著的活动，然后在阅读结束后一起去写读书心得，因此，在这些活动中，老师和学生不仅在活动中能享受到活动的乐趣，也能增加学生的文化底蕴。

第二点，建好学生个人博客，让学上的生活更加光彩。可以将活动中的图片放在博客里，以便于学生随时查看。也可以将学生一些优秀的作品发到博客里，让其他学生感受到激励，进而见贤思齐。

第三点，老师可以多准备一些名人名言，给学生进行推荐，让学生在这些名人名言中得到启发和感悟。也可以每周让一位同学给学生普及名人名言，并说明推荐的理由，让学生在推荐中得到激励，让学生的思想价值观和人生价值观得到启发，进而更加积极向上。

第四点，让学生对一些文学方面的大师有着更多的了解，例如杨绛、钱钟书等等，让学生在了解这些大师名人的过程中得到启发，学会感动，然后写一篇自我感想，让全班同学进行交流，老师在这个时候应该教育大家去向这些名人靠拢，学习他们优秀的文化水平和道德素质，将这些优秀的文化水平和道德素质转化为学生自己所拥有的财富，进而提升学生文化水平。^[2]

3. 结语

农村中学班级文化建设需要让学生参与到活动中，尊重学生的人格、情感、地位，让学生在活动中提升自我的文化水平，进而增强农村学校的文化建设。

参考文献

[1] 王强. 农村小规模学校班级课堂文化建设的思考[J]. 亚太教育, 2019(7).

[2] 石小娜. 创新班级文化建设提高班级管理的路径探索[C]// 2020年中小学素质教育创新研究大会论文集. 2020.