长沙市口腔医院 湖南长沙 410000
【摘要】目的:研究心理护理联合口腔健康教育护理在牙周炎患者干预效果影响。方法:收集本院2020年5月-2021年6月收治90例牙周炎患者,抽签法划分参照组与研究组(n=45),分别进行基本护理、心理护理联合口腔健康教育护理,对比护理效果与知识掌握情况。结果:参照组患者PD与PLI、SBI指标均高于研究组,参照组掌握率80%,研究组掌握率95.56%,差异有统计学意义(P<0.05),结论:牙周炎患者护理中,以心理护理联合口腔健康教育护理方式提供服务,可以明显提高患者护理效果,提升健康知识掌握水平,护理效果显著。
【关键词】心理护理;口腔健康教育;牙周炎;干预效果
临床中牙周炎发病率较高,主要发病人群为中老年人,调查研究表明,人们年龄超过60岁,患有牙结石几率为89%,牙龈出血发生率为68%左右,是因为缺少口腔保健意识,未做好日常生活口腔清洁工作造成,所以,加强牙周炎患者护理干预,在改善患者护理质量方面发挥重要作用[1]。本文抽取90例牙周炎患者,研究心理护理与口腔健康教育联合护理效果,报道如下。
1 资料和方法
基本资料
收集本院2020年5月-2021年6月收治90例牙周炎患者,抽签法划分参照组与研究组(n=45)。参照组男患者23例,女患者22例,年龄范围57-74岁,均龄(65.5±0.5)岁。研究组患者24例,女患者21例,年龄范围58-76岁,均龄(67.0±0.3)岁。比较参照组、研究组患者性别与年龄等资料,差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
两组患者治疗期间,参照组选择基本护理方法,例如:做好术前准备,为患者讲解疾病知识内容,全面监测病情变化,做好用药指导等。以此为基础,研究选择心理护理联合口腔健康教育护理,方法包括:(1)心理护理:与患者维持良好交流状态,评估患者心理状态,并予以语言安慰、鼓励,根据患者性格进行不良情绪疏导,引导患者表述自身想法,通过患者倾述降低其心理压力[2]。选择音乐疗法与阅读等方式转移患者注意力,可以明显改善患者焦虑与恐惧情绪,列举成功案例,为患者讲解治疗方法和注意事项等,认真回答患者提出问题,以保证患者积极配合治疗,避免出现不适。(2)口腔健康教育护理:选择真人示范和视频播放等形式,帮助患者掌握口腔清洁重要性,及时纠正不良行为,同时养成正确口腔清洁卫生习惯。与此同时,告知患者正确刷牙方法,保证口腔完全清洁,提升疾病预防效果[3]。
1.3 观察指标
对患者护理效果进行观察,按照PD(牙周袋深度)与PLI(菌斑指数)、SBI(龈沟出血指数)。以问卷调查形式对患者牙周知识掌握情况予以评估,总分100,评分超过85分,代表患者完全掌握,评分介于60-85分,代表患者一般掌握,评分低于60分,代表患者不掌握,掌握率=(完全掌握+一般掌握)÷例数×100%。
1.4 统计学分析
数据选取SPSS 24.0处理,知识掌握情况%表示,X2检验,计量资料 ±s表示,t检验,P<0.05说明差异有统计学意义。
2 结果
2.1 护理效果
参照组患者PD与PLI、SBI指标均高于研究组,对比差异有统计学意义(P<0.05),如表1。
表1 护理效果[±s]
分组 | PD | PLI | SBI |
参照组/n=45 | 3.19±0.45 | 5.12±1.77 | 2.32±0.48 |
研究组/n=45 | 0.33±0.20 | 3.31±0.16 | 0.55±0.13 |
t | 38.9598 | 6.8319 | 23.8763 |
P | 0.0000 | 0.0000 | 0.0000 |
2.2 知识掌握情况
参照组掌握率80%,研究组掌握率95.56%,差异有统计学意义(P<0.05),如表2。
表2 知识掌握情况
分组 | 完全掌握 | 一般掌握 | 不掌握 | 掌握率 |
参照组/n=45 | 20 | 16 | 9 | 36(80.00) |
研究组/n=45 | 25 | 18 | 2 | 43(95.56) |
X2 | | | | 5.0748 |
P | | | | 0.0242 |
3 讨论
在口腔科疾病中,牙周炎发病率较高,同时也是造成牙齿缺失重要原因,主要表现为牙龈和牙槽骨等慢性炎症,临床患病率较高,其发病原因比较复杂化。由于患者未全面做好口腔清洁工作,牙龈沟与牙颈部会堆积许多病原体,患者治疗难度偏高,无法保证患者治疗效果[4]。调查研究显示,做好口腔清洁处理,可以实现牙菌斑有效控制,再定期展开复查工作,有利于实现牙周组织的修复,避免发生牙周炎。对于多数患者来讲,因缺少健康知识了解,会造成患者依从性持续下降,同时影响患者治疗效果,所以,加强牙周炎心理护理与口腔健康教育,可以明显改善患者病情,养成健康口腔清洁行为,帮助患者掌握牙周炎发病原因和预防措施等,以提升疾病认知水平[5]。
本次研究结果显示,研究组患者选择心理护理联合口腔健康教育护理后,患者护理效果明显提升,知识掌握率95.56%,各项指标均参照组理想,对比组间数据差异有统计学意义(P<0.05),可见,此种联合护理方法应用效果理想,在提高患者护理质量方面发挥重要作用。
综上所述,临床针对牙周炎患者进行护理时,心理护理联合口腔健康教育护理效果理想,可以提升患者护理效果,同时提高患者知识掌握水平,以促进患者早日恢复,值得借鉴。
参考文献:
[1]徐静红,陈新叶.心理护理联合口腔健康教育护理在牙周炎患者中的应用效果[J].中国当代医药,2020,027(005):247-249.
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[3]王涛涛.观察给予牙周炎患者心理护理联合口腔健康教育护理干预效果[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2019,019(049):264-264,272.
[4]田娟.探析心理护理结合口腔健康教育护理干预对老年牙周炎患者临床疗效的影响[J].中国实用医药,2019,014(029):176-177.
[5]丘斯妮,熊英,金爱玲,等.心理护理在口腔牙周病治疗中的应用效果分析[J].黑龙江中医药,2019,048(003):191-192.