探讨强化健康宣教对骨质疏松症患者相关知识、行为的影响

探讨强化健康宣教对骨质疏松症患者相关知识、行为的影响

李敏 李志雄

雅安市人民医院 四川雅安 625000

[摘要]目的：分析对骨质疏松患者实施强化健康宣教对其认知及行为产生的影响。方法：将60例骨质疏松症患者随机分成系对照组和观察组，两组患者均接受对症治疗及常规护理，观察组患者在此基础上接受强化健康宣教，对比两组干预效果。结果：观察组对骨质疏松相关并发症认知情况明显优于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。观察组等并发症防治行为均优于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论：对骨质疏松患者实施强化健康宣教有助于促进其认知及行为改善，对于降低骨折发生风险有重要意义。

关键词：强化健康宣教；骨质疏松症患者；认知；行为；骨折风险

骨质疏松症属于临床多发性全身性、代谢性骨病，随着病情进展，患者面临的骨折风险随之升高^[1]。现阶段我国逐渐步入老龄化社会，骨质疏松症发生率不断升高，患者对骨质疏松症相关防治知识认知不全面，健康行为不规范，容易诱发骨折，不但会损害其身心健康，影响其生活品质，同时也会加重家庭负担，因此予以患者健康宣教极有必要^[2]。本次研究以骨质疏松症患者为研究对象，纳入样本量为60例，患者自2020年7月~2021年8月在我院中西医结合骨伤科接受治疗，探讨和分析为患者提供强化健康宣教对其知识及行为产生的影响，如下：

1资料与方法

1.1基本资料 本次研究对象为60例骨质疏松症患者，严格按照纳入标准及排除标准进行病例筛选，纳入标准：①经双能X线骨密度检查等确诊为骨质疏松症；②患者意识清晰且思维正常，自愿在认知同意书上签字。排除标准：①合并心肺功能不全者；②继发性骨质疏松症者；③合并肾功能衰竭、心力衰竭及恶性器质性病变者；④不能配合完成研究及调查者。通过系统双盲法将患者分为两组，分别纳入样本量30例，对照组男性及女性患者分别为13例、17例，年龄范围为37~69岁，年龄均值为（54.32±4.09）岁，观察组男性及女性患者分别为11例、19例，年龄范围为39~70岁，年龄均值为（55.14±4.12）岁。患者基本临床资料组间对比差异无统计学意义（P>0.05）。

1.2方法 两组患者均接受对症治疗，同时给予患者常规护理，包括用药指导、简单心理护理、运动指导及常规健康教育等，观察组患者在此基础上接受强化健康宣教，如下：（1）干预前向患者分发骨质疏松症相关知识及依从性调查问卷，调查患者并发症相关知识认知情况及并发症防治行为正确率，由专人为患者提供指导，由患者根据自身实际情况如实填写，以便能够更有针对性地进行健康宣教；（2）丰富健康宣教方式，包括定期举办讲座、召开专家座谈会、分发健康知识宣传册及微信推送等，帮助患者充分了解骨质疏松症发病机制、临床表现、危害以及防治措施等，指导患者及时纠正不良生活习惯，适量运动，合理饮食，规律作息，经常晒太阳，注意做好保暖防寒及防跌倒等预防措施；（3）通过微信随访、电话随访及上门随访等形式掌握患者相关知识掌握情况及生活行为改善情况，及时查漏补缺，不断强化患者的自护能力。

1.3观察指标 对比干预前后患者并发症相关知识认知情况及并发症防治行为正确率。

1.4数据分析 将所得数据录入SPSS23.0软件，以[n（%）]表示计数资料并通过χ²检验，以均数±标准差（±s）表示计量资料并通过t检验，以P<0.05为显著性差异标准。

2结果

2.1干预后患者并发症相关知识认知情况对比 观察组对骨质疏松相关并发症认知情况明显优于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。见表1。

表1 比较干预后患者并发症相关知识认知情况[n（%）]

2.2干预后患者并发症防治行为正确率对比 观察组等并发症防治行为均优于对照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。见表2。

表2 比较干预后患者并发症防治行为正确率[n（%）]

3讨论

骨质疏松症以骨质明显缺钙为主要病理改变，临床症状包括骨形改变、周身骨痛等，患者由于骨量低下、骨脆性增加，导致骨折发生风险显著升高^[3]。当前，骨质疏松症健康教育获得了较为普遍的开展，但是仍然存在不全面及不连贯等问题，广大患者对骨质疏松症在早期预防及并发症相关知识认知较少，为了丰富患者的认知，规范其日常生活行为及治疗行为，有效控制病情进展并抑制相关并发症发生风险，有必要予以患者强化健康教育^[4-5]。

此次研究中，两组对比，观察组对骨质疏松相关并发症认知情况及并发症防治行为均更佳（P<0.05）。对骨质疏松症患者实施强化健康宣教能够丰富其对自身病情的认知，可规范其生活行为及遵医行为，对于增强其自护意识及自护能力有重要价值，进而可有效降低骨折发生风险。

综上所述，骨质疏松患者接受强化健康宣教可使其认知及行为获得显著改善，应用价值较高。

参考文献：

1. 刘建国,朱翠凤,刘燕,等.骨质疏松患者应用基于唤醒教育的健康管理对其健康信念、行为及骨密度值的影响[J].中国医学创新,2019,16(20):146-149.

2. 任之强,张秀芳,梁彦,等.临床健康教育对骨质疏松患者预防知识掌握的影响[J].上海预防医学,2019,31(11):950-952,957.

3. 宋浚扬.信息-动机-行为技巧模型健康宣教对绝经后女性骨质疏松症患者健康状况和生存质量的影响[J].中国妇幼保健,2021,36(19):4586-4589.

4. 何奕,姚秋丽,董春艳.社区老年人骨质疏松症健康行为和自我效能的调查研究[J].中国现代医生,2020,58(33):172-175.

5. 王娟.奥瑞姆自理理论的护理模式对老年骨质疏松病人健康信念、自我效能及生活质量的影响[J].全科护理,2021,19(8):1054-1057.

课题名称：骨质疏松症病人健康知识知晓情况宣教及相关行为调查研究

课题编号：S1330314