湖北省十堰市郧西县马安镇初级中学 湖北 十堰 442633
德者,学之大事也。十年树木,百年树人,要成才,先成人。近几年来,郧西县马安镇初级中学创新性地提出以“自学、自律、自修、自强、自主”为特色的德育模式,创新德育管理体系,筑起德育教育堡垒,为立德树人的教育使命保驾护航。
一、因时顺势巧斟酌,以校为本,创德育特色。
古语云,穷则变,变则通,通则达。面对新时代、新形势、新问题,我校不断探索着德育建设的新举措。2019年9月起,我校以立德树人为理念,以自主教育为根基,以师生成长共同体为平台,以“13X”班级动态管理为抓手,以每周文明创建评估为着力点,创新性地提出以“自学、自律、自修、自强、自主”为核心的五星评比模式。“五星”即:自学星、自修星、自律星、自强星、自主星。它源自于学校的“自主楼、自学楼、自修楼、自律楼、自强楼”五幢楼房的命名,不仅生动诠释了马安中学自主教育基本内涵,也凸显了学校德育工作在传承中创新的工作理念:让优秀成为习惯,让学生更加精彩。
二、精耕细作深酝酿,以实为基,保德育水准。
德育模式千千万,真实持久最艰难,我校五星评比活动的开展,始终努力在“实”字上下功夫。
1.精细五星评比准则,力求贴近现实。没有规矩,不成方圆,制度细则是师生行为的导航仪。为确保评比细则的实用性,学校以德育处为主导,教导处、安保处参与,先后组织部分班主任、副班主任、班干部、小组长、部分五、六号代表等不同层次学生群体近300人参与交流探讨,制定出了针对班级的《五星班级文明创建评比细则》,针对学生的《自主合作学习奖惩评价细则》《自主管理奖惩评价细则》。这些细则囊括了学生在校学习、生活、安全、纪律等方方面面,细到学生上课是否举手回答问题分值都不一样。集学生智慧制定的细则,用来管理学生才能更贴合实际,才能真正激发他们参与的积极性。同时,我们还制定了《学生自主成长管理档案》,每生一张,学生调组,可将档案带走。横向为每周表现记录,纵向涵盖一个学期,无论是学生自我自查或是老师、家长想要了解学生在校状况,都是一目了然。目前,学校持有对班级的评估记载本,班级持有对共同体的评估记载本,共同体持有对学生个体评估的记载本,体系基本健全。
2.规范五星评比流程,努力呈现事实。在实施中,学生担任的副班主任按照既定的标准对学生进行日常行为量化管理,一周一评比。在学习方面依据《自主合作学习奖惩评价细则》得分最高的被评为“自学星”;卫生礼仪和纪律安全方面依据《自主管理奖惩评价细则》得分最高的被评为“自修星”和“自律星”;把一周的各项分数汇总,综合评比分数第一名颁发最高级别的“自主星”;如果这一周和上一周相比有很大进步,综合分数提升最明显的颁发“自强星”,五星的颁发就高不就低。小组得分最高的组被评为金牌小组,每个组员颁发一个金牌小组的勋章。每周日晚,以班级为单位召开五星评比总结班会,学校制定了统一的班会必备基本流程。届时由值周班长公布评比结果,班主任授发五星勋章,并合影留念发至家长群,副班主任处对五星学生进行登记并将他们姓名公示在外走廊的五星评比展示栏中。
以前受表彰的大部分是学习好的,学习差的学生很少有机会得到表扬,五星评比的推出,让学生多了些榜样和成为榜样的机会。学习好的可以争“自学星”,学习差一些的能争“自修星”、“自律星”和“自强星”,最后所有一起去争取最终的“自主星”。让每一位成员都有最适合发挥自身特长的岗位,全体成员都参与到班级的建设中来,而且做到了人人有事做,事事有人做的目标,从而更加从容的实现班级自治。
3.强化五星评比监督,确保结果真实。
为防止五星评比流于形式,学校每周一至周五都会对各班的部分共同体进行随机抽查,通过查记载、对分数、问学生等方式进行核查。每周六早,全校所有班级将班级记载本和所有的共同体牌子、学生成长手册一同拿到会议室进行交叉检查。对于检查中发现的评比不实问题在学校周末评估中兑现,对敷衍塞责的班主任由校长或分管德育副校长进行单独诫勉谈话。同时每位值周教师在值周过程中,对表现优秀的学生当场发放点赞卡,奖励学生。学生可以把积分卡上交班主任换取班级文明创建加分,每张卡片加5分,这就弥补了学生在班级外活动无法监管的不足。学校通过每周末校委会和值周教师评估,考核评定星级班级,班级通过每周班会评估共同体和个人,真正实现校评班、班评人的层级管理。
三、彰先评优广播种,以奖为主,聚德育能量。
学校德育处每学期末会对五星评比情况进行考评,隆重召开五星创总结建表彰大会。按年级,评选3个“五星班级”;按班级及星级类别每班遴选10位“五星少年”;按五星人数评选相应的“五星导师”若干名。学校为获得荣誉的师生配发星级胸牌,颁发获奖证书。同时,学校以现居住地为单位汇总各处五星学生信息(包括姓名、星级类别、班级、家庭住址、家长姓名、导师及班主任姓名),分村制作五星喜报,联系当地村委会张贴到村房的显眼位置。然后,通过分村召开学生家长会、微信公众号大力推送、班主任送五星喜报到学生家里等多种方式,让学生有信心,家长有面子,让优秀成为一种榜样,让争做五星少年成为学生深植心里的文化符号。
“五星”闪耀校园,榜样挺立身边,德育掷地有声,优秀成为习惯。也许并不完善,但我们初心不变,勇往直前,奋力争先!
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