信息环境下创新初中后勤管理思路探讨

信息环境下创新初中后勤管理思路探讨

白艳军

山西省吕梁市临县安业乡前青塘九年制学校 033200

摘要：经济的发展，社会的进步推动了我国初中学校教育改革的不断向前推进，我国中小学面临着后勤服务模式落后、后勤社会化改革滞后、后勤负担沉重的状况。当前，初中学校已经逐渐步入了数字和网络时代。为了提高初中学校现代化程度和办学实力，初中学校后勤信息化建设成为了迫在眉睫的事情。这不仅有助于实现后勤管理的科学化、精细化和集约化，还能够构建便捷的交流渠道，合理的管理模式，高效的工作流程，透明的监管机制和完善的服务保障，受到越来越多师生员工的认同，有力地推动初中教育的改革创新。基于此，本文主要对信息环境下创新初中后勤管理思路进行探讨，详情如下。

关键词：信息环境;初中后勤;管理思路

引言

随着社会科学技术的发展以及人们对生活水平要求的提高，后勤工作的内涵越来越丰富、外延越来越广、分工越来越细、要求越来越高，各学校的后勤工作正朝着专业化、高标准迈进。

1后勤管理信息化的含义和特点

管理信息化是指在管理过程当中培养发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程，具有获取信息、传递信息、处理信息价值、信息利用的能力，是通过智能信息化来带动工业化的发展实现管理现代化的过程。马克思认为，管理具有两重性，即具有同生产力相联系的自然属性，以及同生产力相互制约的社会属性。后勤管理与当前科学技术的进步，生产力的发展水平紧密联系在一起。所谓后勤管理的社会性，可以从几个方面进行了解。一是后勤管理的内容，由于社会目前可能提供的后勤管理还不能满足各个单位的需要，所以在一定时期内初中学校的后勤管理存在着供不应求、无所不包的状况。二是后勤管理与社会上的联系。初中学校内其实存在着一个小型的社会，并且学校不可能独立于社会而存在，因此在进行后勤管理时，不得不与社会各单位进行联系，同时也受到社会的影响。三是后勤管理发展的方向。当前初中学校的后勤管理正在向社会化的方向发展，后勤服务范围更广。这就要求后勤管理人员充分注意和利用社会上各种条件为学校服务。当然后勤管理具有经济性，虽说后勤管理工作从理论上理解是行政工作。可是在实际上后勤管理工作又涵盖了经济范畴。初中学校内后勤工作的实质是通过市场经济手段和生产、交换、分配、消费环节对资源进行高效的配置。所以后勤工作中，经济核算是重要的内容。后勤管理工作是一项服务性的工作，从管理对象上来看，后勤管理服务于整个辐射范围里的每一位成员。

2信息环境下创新初中后勤管理思路

2.1倡导并践行管理、服务育人理念

在初中学校的整体教育教学中，将学科教师的教学工作与后勤管理工作者的管理工作进行结合，首先，需要将有效的德治与法治进行结合。毕竟，管理一词顾名思义，指在一定组织中的管理者，通过实施明确的管理计划，协调、领导他人的活动，最终实现既定目标。因此，管理工作不仅需要有力的制度保证，还需要在管理工作的落实中拥有一套成熟的体系保障。而细观我国目前与学校管理工作相关的成熟体系保障，就是我国的法律法规以及学校运转的各项规章制度。其次，服务育人是指初中学校的在校职工通过自己的服务工作，来影响学生。因此，相关职工需要以服务精神感染学生，使学生在接受具体服务的过程中感受到潜移默化的素质教育。如：建设服务育人队伍，队伍成员包括在职教师、后勤人员、办公室人员等。让管理与教育无形结合，在管理中蕴含教育的本质需求，在教育中渗透管理的准则与内容。

2.2加大信息化人才培养力度

在信息化时代背景下，初中学校的后勤管理一般都是通过运用计算机和网络技术，将各种各样的后勤管理方法相互组合，按照以自主学习知识再消化吸收然后再推陈出新的过程进行。构建网络分享中心，通过网络手段达到信息资源分享和后勤专业人才培养的目的。科学地分析、总结和整合数据，建立符合初中学校管理实际需要的数据交换与共享机制，建立初中学校资源系统。通过网络寻找自己所需要的信息化管理资源，也可以在网络上开展学生与教师的线上讨论，在线了解师生对管理工作的建议，进而规划建立一套有效的后勤信息管理资源运营平台以对整个校园后勤管理活动进行决策和控制。面对不同类型的竞争和挑战，将初中后勤自身的发展与信息化有机地结合起来，实时的统筹规划和后勤管理，明确各个环节管理的责任，增强初中学校后勤管理发展的向心力，扩大初中学校规模，发展的凝聚力，建设高素质、高水平的人才队伍，提高工作效率。通过数字化、信息化、网络化的后勤管理，可以提高人员的思想素质和创新思维，帮助初中学校更好的管理，树立良好的形象。随着信息技术的飞速发展，后勤信息管理面临着前所未有的机遇，但与此同时，对初中后勤管理人才的要求也提高到了一个新的水平。首先，学校应根据社会对信息产业人才的需求，建立更加完善的信息系统。要以计算机管理和初中后勤信息资源规划为管理骨干，以信息设备的使用为重点，分阶段培养管理人才。其次，要充分利用网络技术快速的特点，挖掘更多更好的大数据管理资源，查漏补缺，帮助后勤人员拓展知识体系，并注重突出后勤管理的作用与信息应用前后的衔接。相关后勤人员应明确自己在不同岗位职责中的位置，突出管理者的影响;第三，运用新的信息管理方法，提高后勤人员的工作兴趣，使他们成为真正优秀的信息管理人才。

2.3建立健全初中学校后勤管理服务育人队伍的领导体制和工作机制

健全初中学校的管理育人不仅需要制定合规的检查、考核与评估制度。还需要在实际的落实过程中组织学校的学生、教师对学校的管理部门与具体管理职工进行其工作态度、工作作风、工作效率的双向评价。同时，建立一套行之有效的管理育人激励机制，以此带动后勤管理工作者参与到服务育人的实际过程，奖罚分明。除此之外，学校方面还需要建立一套在学校内部具有高操作性的量化后勤管理工作标准体系。使学校的层级管理分工合理，后勤管理部门可以通过明确的各项管理工作指标，对后勤管理工作者进行岗位职责的切实考核，充分调动后勤管理工作者的实质工作热情，并使后勤管理工作者在收获有效的反馈评价之后，能够根据具体的批评建议进行自身的管理工作调整，最终打造出一支素质较高、结构合理且充满活力的服务育人队伍。

结语

总之，信息化的发展已经成为了推动人类文明发展的重要手段与工具。学校要加大对后勤工作的重视，作用于办学质量的提升。后勤部门也要发挥主体责任意识，因地制宜、选择合适的最佳的后勤运作模式，加强信息化平台的搭建，实现资源的共享，提高管理的实效性。在运作过程中，再贯穿权变原则，才能为后勤服务纵深改革中做好铺垫、打好基础。

参考文献

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