爱能创造教育的奇迹

爱能创造教育的奇迹

周爱英

南京市高淳区漆桥中心小学 211302

学生是教育活动的主体，每天发生在他们身上的事情便数不胜数。有时候即便是一件小事，也会让他们从中受益好多。当然,这其中是少不了教师地正确引导的。那么作为教师的我们，应该如何利用生活中的一些例子去教育孩子,使他们在潜移默化中提高进步呢？这是一个值得我们深思和深究的话题。德育的真正内涵在于“创造价值”,价值是无法灌输的,它只能由个体在自我发展、自我建构的过程中获得,教育的最高境界就是自我教育。

案例：这件事就发生在我们四（2）班。终于放寒假了！经过一上午紧张的忙碌，终于把那群调皮的“小猴子”们送回家了。刚小憩了一下，手机响了！小S的家长给我打电话说孩子上午领的一百元奖学金丢了。我听了以后先是很吃惊，然后脑中快速的回忆上午发完奖学金后我们都做了些什么。发完奖学金，我们就回班打扫卫生，然后放学回家。在这短暂的时间里怎么会把一百元丢了呢？而且孩子们一直在教室里，即使有人偷，也不敢如此明目张胆的偷呀！现在已经放假了，孩子们都回家了。即使有人偷了，也只有等下学期来查了。可是下学期来查，时间久了也不好查证的。但我是个犟脾气，一定要查个水落石出，而且这是学校第一次发奖学金，意义非凡，所以我觉得一定要给小S一个说法，此事不能不了了之。

新学期一上课，我就把这件事在班上说了一下，并告诉孩子们这件事将作为我班的第一要事，不把事情查明白我誓不罢休。开学后，只要课上有时间我就会晓之以理，动之以情，告诫孩子们：在学校犯错是可以被原谅的，只要你知错能改。但如果在社会犯错，那你就会留下污点。希望拿钱的孩子能主动站出来，知错能改也是好孩子。但是，事情一直没有进展，班上孩子也都在里面议论纷纷，怀疑这个，怀疑那个。

一天下午刚上班，小S跑来告诉我说是小X拿了她的奖学金，因为小X之前做过这样的事情。当时我第一反应是先告诉她没有真凭实据是不能随便讲别人是小偷，这样说对他的伤害是很大的。即使有了真凭实据也不能大势宣传，要注意保护他的尊严。那会正值下午上课前，大部分学生都在教室里，经她这么一折腾基本上全班都认为是小X偷了她的奖学金。这样一来，事情就没有那么好处理了，我深知这种事情的严重性，稍有闪失可能就会冤枉一个无辜的孩子，更有可能对他这一生造成不可弥补的损失，如何处理好这件事情是很重要的。我想了想就先进了教室，我并没有做声，看见其他同学都在窃窃私语着这件事情，只有小X一个人在那抹着眼泪，他看见我的时候并没有向我解释什么，只是学生们说小X不承认是他干的。小X是我们班个子最小的男生，矮矮的个子大大的头，感觉很瘦弱，如果因为这事让同学们把他当小偷，可能会让这个孩子在班里永远抬不起头。我也默不作声，假装什么都不知道，跟平时课前检查一样只是在班里转了一圈很快就离开了班。晚上下班回家后，我和小X的家长取得了联系，家长说回家后小X已经把这事跟他们说了，结合孩子平时在家的行为习惯和他们家的传统教育，家长坚信不是小X做的，如果是的话家长愿意带着孩子来学校向全班同学承认错误，并把钱还给小S。经过我和家长在电话里的反复沟通，最后我们达成了一致：事到如此，是不是小X拿的奖学金已经并不重要了，因为奖学金已经物归原主。即便是小X做的，作为班主任我也愿意给孩子一个悔过自新的机会，谁还没有犯错的时候呢，如果能通过这件事能让小X认识到事情的严重性，能悔过这就再好不过了。但假如真的不是小X做的，那我这个班主任要做的就是尽快帮孩子在全班同学面前澄清，恢复小X的名誉，否则这个孩子会一辈子抬不起头的。第二天早读的时候，我先和小X谈话了，告诉小X老师相信他是个敢作敢当顶天立地的男子汉，只要他亲口跟我说明真相，我就相信他，小X很坦诚地说“不是我做的!”，我明确地告诉孩子“老师相信不是你做的，我已经知道是谁干的了。你以后不要有什么思想包袱，堂堂正正做人，在班里要抬头挺胸！”然后我进班和同学们说：“昨天有个同学和我们大家和小X开了个玩笑，但这种玩笑确实不好玩。希望以后这样的玩笑不要再上演啦，好吗？至于小S的奖学金，老师现在已经知道是谁拿的了，学校的监控摄像头正好对着我们教室，它拍到了那天发生的事情。”孩子们点头答应了。这件事就这样平息了。很快真正拿钱的孩子也利用小纸条承认了自己的错误，并且把一百元奖学金也偷偷地还给了小S。班里很快又恢复了往日的和谐氛围。

通过这件事,我深刻认识到老师的一句话一个动作对孩子是多么的重要，这件事情如果不能及时得到妥善处理，万一冤枉了孩子我想这辈子我心都不能安的，岂不是给孩子心灵上造成了无为的伤害吗？只要我们当班主任的工作做到家，避免这种事情的发生，或许还能挽救一个孩子曾经受伤的心。要知道，这儿就是学生心灵的门户，打开它，你就能看到一颗颗鲜活的心。天道酬勤，只要我们努力，一定会成功的。班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。说句实在话，当过班主任的教师肯定心里都有一个共同的感受——班主任的工作实在辛苦，实在琐碎、繁杂。但是，只要是踏进了教育这番圣土的你一定会毫无怨言地热爱起这份职业。当别人问起我们的职业时，我们一定会很自豪的告诉他们我是一名教师，因为教师是许多人羡慕的职业，人人都说教师一年有谁都无法享受的三个月假期，尤其是和别人谈到自己的学生时，每个教师更加显得骄傲无比，因为学生值得我们去炫耀。因为学生会让我们逐渐走向成熟，让我们体会到了成功带来的喜悦。在这半年的实际摸索工作中，我深刻体会到，作为一名新时代的教师要拥有敏锐的眼光，积极的思考，并能针对时代的新特点，寻求科学有效的教育方法，打开每个学生的心扉，与学生共同进步，在工作中不断探索和实践，真正做到教好书，育好人。总之，在教育学生时，特别是进行德育教育时要学会从关爱学生做起，因为爱能创造教育的奇迹！爱能使教育走向成功！