学起于思，思源于疑，疑问是促使学生积极思维的有效方法。有人说成功的设疑，恰如“投石击破水中天”；巧妙的释疑，犹如“关门推出窗前月”。我在多年的低年级语文教学实践中，注意给学生留有充分的独立理解和感受的空间，巧妙布疑设疑，收到了较好的效果。
广东教育：教研版
2008年2期
