信息时代，特别是网络信息时代，知识是爆炸的，信息是泛滥的，那么人们获取信息的能力（尤其是获取“关系”的能力）便显得尤为重要，甚至超过了“大脑知识”的存储，联通学习观就是是基于这一背景而提出的。本文围绕“联通学习观”，就其内涵从社会学的角度进行了详细的解读，并进一步阐述了它在网络信息时代的意义。
现代远程教育研究
2008年2期
