优化小学语文教学方法,提高小学语文教学质量

优化小学语文教学方法 ,提高小学语文教学质量

徐婷婷

山东省聊城市阳谷县西湖镇小学  252311

摘要：我国近几年教育事业逐渐进步与发展，小学语文教学质量受到相关部门的关注，新课改中要求要不断创新并优化教学方法，从而提高语文教学质量。在教学改革中，教师的教学观点与教学方法都要创新与改革，进而使教师的教学水平得到提升，让课堂教学质量得以保障。

关键词：小学语文；优化教学策略；提高教学质量；

引文：

当前，新课改已经进入到深入发展的阶段，这对小学阶段的语文教学已经提出全新要求，要求教师着重培养儿童的语文方面综合素养，把学生置于课堂核心地位。同时，教师还需不断加大反思力度，在此基础上提出一些针对性较强的教学策略，有效提升学生的学习能力以及自觉性，进而给学生提供高效学习环境。

一、利用多媒体辅助教学，优化教学课堂

随着我国技术水平的提高，信息时代的到来对教育也产生了巨大的影响，教师也必须与教学时代保持同步，教师可以使用多媒体来帮助课堂教学。由于语文知识非常枯燥和乏味，由于大部分的教师应用的是传统的教学方法，这些教学方法非常单一，因此，在当前信息发展的大环境下要多利用多媒体技术可以向学生展示语文知识，比如制作一些动画和歌曲，这样学生将更加专注于学习，这也将引起学生对学习的浓厚兴趣。另外，学生可以使用联网的移动设备搜索和学习知识内容，教师可以根据知识内容预先创建相关的课件。学生可以随时随地学习和复习，更有利于提高学生的语文核心素养。

二、结合生活实际，做好语文教学

语文作为一门语言类学科，它重在运用过程，因此联系实际生活必不可少；要让学生们能够把学习到的知识运用到他们的生活中去。所以教师在平时的教学中不能只是一味地传递知识，还要及时地把学生引导到生活层次，利用所学的知识服务于生活，从而提高学生们的文学素养、生活素养。就现在而言，语文教学的内容大多都是以实际生活为依据的创作，这样可以很好的培养学生们拥有正确的人生观、价值观；让他们充分认识到中华民族的传统美德。比如在讲解《少年中国说》的时候，老师可以适当的拓展课堂的内容，讲解少年应该担当国家重任，好好读书。我们今天的幸福生活来之不易，青少年一代应该为祖国做出自己的贡献。这样的授课方式，有利于培养学生对价值观的认识和理解。

三、培养自主意识，进行问题探索

在课堂学习中，老师只是作为学生学习的辅助，课堂学习的主体还是学生，老师要为学生提供帮助和指导，及时了解学生们的学习情况，并及时解决学生在学习中遇到的难题，加快学生的学习进度。根据经验来看，学生的课堂参与度越高，课堂教学就会有更明显的效果，就更利于养成好的学习习惯。因此，教师应该多加对学生进行鼓舞，让他们有更好的自主学习意识。越努力，越幸运。成功的人更喜欢思考，有更好的学习习惯。教师在指导过程中，要注重启发，多加反问，勤于交流，多加鼓舞培养提出问题、思考问题、讨论问题的习惯。在现在的教学中，学生普遍出现偷懒的现象，遇到难一点的问题就去问，自己不加以思考，对别人形成一种依赖。还没思考就认为自己不会。这时候，老师应该多鼓舞，让他们静下心来，好好分析一番，可能很容易就想出来了。如果没有效果，老师就可以给他们点拨一下，给出思路和方向，教给他们思维方法。只有建立在会提问、会思考、会学习的基础之上，才能更好的和别人合作交流，只有在充分发挥出学生的潜能以后，课堂才会变得更加有效。

四、重视创设良好氛围，点燃学生的兴趣

学生的学习态度及教学氛围直接着学习效果。为此，教师要善于调动教学氛围，点燃学生学习语文的兴趣，促进课堂的互动与交流。教师的教学态度同样是影响教学的有效性，教师应注意自身的言行、举止，探究科学合理的教学方法来引导学生，使他们以良好的状态投入到教学的各环节之中，让其习得知识，获得长足的发展。

例如：以《小蝌蚪找妈妈》一课为例，该篇课文语言生动有趣，故事栩栩如生，为我们讲述了小青蛙成长过程，介绍了科学知识，该故事蕴含着从小要独立生活以及遇事主动探索的精神。在教学过程中，笔者利用多媒体课件，为学生呈现了小蝌蚪到小青蛙的变化过程，并导入动画片“小蝌蚪找妈妈”，引导孩子们了解小蝌蚪找妈妈这一系列的经历，同时让他们感悟小蝌蚪到青蛙的转变生长的变化。最后，伴随着欢快的音乐旋律，鼓励孩子们通过朗读和模仿角色的语气形态，在良好的学习氛围中，激发他们的兴趣，深化其对知识的领悟，提升小学语文情境教学的效果。

五、制定趣味作业，有效训练学生能力

在进行小学语文的教育教学活动过程时，如果教学活动内容单调无趣，就会削弱学生学习的热情，甚至让学生对语文学科产生厌恶心理。如果学生对语文产生抗拒心理，教学活动到最后只能面临失败。所以，兴趣是学生参加教学活动、按时而完成作业任务的前提。尤其的是作业任务，这是学生巩固知识的主要方法，老师在派定作业的时候要剖析学生的学习能力和成长需求设计趣味化的作业，让学生乐于接受，主动完成，老师可以在作业活动中引起学生的感受，让学生产生对作业任务参与积极性。

结语：

在小学的语文教学课堂中，老师应该不断创新、尝试各种教学方式，不断地开创新的教学方法，促使学生们能够在语文活动中活跃起来，提高了学生对于语文基础知识的理解和学习兴趣，让学生真正体验到了语文课堂学习的愉悦，提高学生思想认知，确保学生能够得以全面、健康地成长和发展，进而改善和提升小学语文教育的课堂效果，提高教学的质量。

参考文献：

[1]吴崇云.提高小学语文课堂教学效率的方法[J].散文百家(新语文活页),2020(09):1.

[2]杨彩霞.提高小学语文阅读教学效率的策略分析[J].天天爱科学(教育前沿),2020(10):188.