浅谈如何有效加强党史学习教育

浅谈如何有效加强党史学习教育

王艳

六安市公路管理处

摘要：本文对新形势下的事业单位党的中共党史教育进行情况进行了讨论，首先对其中较为常见的工作问题进行了分析探讨，从新形势下的中共党史教育方式中存在的问题开始进行讨论，并结合当今新形势对党的中共党史教育进行了基本准则的进一步明确。同时分析了当今新形势下进行事业单位中共党史教育的一些有利条件，文章后半部分则提出了一些具体事业单位中共党史教育的改进方式，主要从事业单位职工个人、新型工作方式以及新媒体技术的应用等方面进行了具体的介绍与阐述。

关键词：事业单位；中共党史教育；问题及改进

前言：大部分事业单位都与国家关键领域息息相关，这些单位对社会发展有着直接影响，也是中共党员的集中选拔培养档位，因此事业单位需要有有效的中共党史教育提高人们对中共党史的理解水平，事业单位中共党史教育需要有效的利用信息技术手段来进行有效性的思政活动的有效性开展，不仅有助于中共党史教育效果的提升，更加有利于当代社会单位中共党史教育科学化、现代化发展。

1.事业单位中共党史教育的现状

1.1新媒体环境下中共党史教育方式落后

当今事业单位中共党史教育效果较差，受工作方式影响较为明显，虽然当今新媒体技术应用较为广泛，但是在事业单位的中共党史教育工作中应用却较为局限，事业单位中进行党的中共党史教育时，所用的新媒体技术仅仅是PPT文件或者word文档等较为简单的材料，这种使用方法虽然能够使得中共党史教育更加简便，但是依旧没有充分发挥新形势下各种技术自身的价值。而且大部分事业单位进行中共党史教育时，为了减少成本，大多采用集体活动的形式，虽然能够保障进行中共党史教育工作的对象人员数目，但是在中共党史教育内容上很难具有针对性，导致中共党史教育效果不佳，除此之外，资源投入不平衡同样是较为常见的一个问题，依旧有大部分事业单位仅仅将新媒体技术应用在各种生产服务工作上，对于中共党史教育缺乏必要的投入，没有采用新媒体技术来辅助中共党史教育的进行，依旧采用传统的讲座以及强制活动等方式来进行流程化中共党史教育，效果受到严重制约。

1.2中共党史教育的基本工作准则

以人为本是中共党史教育应有的基本思想，在新形势新时代下事业单位进行中共党史教育应当注重对人文思想的培养，大部分事业单位缺乏对职工的重视，单位内部工作气氛较为压抑，这种压抑的工作环境下，事业单位的职工很难具有积极的工作心态，进行中共党史教育效果更差，因此事业单位在党的中共党史教育方面应该更加强调对单位职工个人的培养，为职工提供更加良好的工作环境，同时还需要从职工思想方面入手推广中共党史教育，使职工具有主观能动性来通过个人行为在单位内传播积极的思想，但是当今大部分事业单位中共党史教育都是象征性工作，没有考虑这些问题，导致事业单位内部中共党史教育效果较差。

1.3网络时代事业单位中共党史教育的有利条件

在现代网络环境下，各类数据资源涉及范围不断的扩大，有效的推动了各类中共党史教育数据资源的丰富性和综合性，使其能够通过更加科学的方式，集中职工的注意力，增强中共党史教育成效，提升职工的综合能力和综合素养。其次，网络环境的综合与共享等特点能够更有效地促进中共党史教育的开展，进而为职工中共党史教育的优化与创新提供了更加明确的参考和创新思路。

2.提高事业单位中共党史教育有效性的方法

2.1加强中共党史人文内涵的普及

人文思想在中共党史教育中尤为重要，以人为本才能够实现对事业单位内部整体工作氛围的调节，职工受到关注后，会更加具有积极性，不仅表现在工作方面，在接收一些教育时也能够更加积极接收知识，能够有效提高中共党史教育的效率。要在中共党史教育中体现以人为本的思想，便需要政工人员与相应的管理人员进行合作，定期在管理部门内进行相应的活动活跃部门氛围，可以适当选择时间进行小型竞技性知识竞赛游戏活动，为职工提供一定的动力。同时，管理人员应当适时对职工进行单独谈话，了解职工遇到的各种困难等鼓励员工继续积极进行工作。

2.2改进中共党史教育方式

中共党史教育进行的方式直接影响到中共党史教育的效果，过于落后的工作方式使得工作对象缺乏接收积极性，容易产生抵触感，要进行有效的中共党史教育，在中共党史教育方法上，应是多样化的。对于事业单位而言可以采用研究型、参与式、体验式、讨论式的互动方法。研究型方法主要是在中共党史教育进行较为深入的条件下使用的，事业单位内部党政部门可以提出相应的中共党史话题供单位内部各个部门进行研究阐述，然后进行反馈，更加深入的了解各种思想。而参与式中共党史教育则强调通过活动，则需要以事业单位内部人员为主体，使其参与到党史教育工作中，可以自发组成相应的小组来进行专题党史讨论，不同小组之间进行互相教学学习，提高工作人员参与度。采用这种方式进行时，需要了解事业单位可用资源，否则进行的活动规模过大可能会影响事业单位正常运行。体验式中共党史教育一般作用在工作较为繁重时期，由职工自行进行中共党史教育体验，可以为其提供相应的机会到党史相关地点进行参观，或者给予主动职工一定的奖励等，而不要求强制参与。而讨论式中共党史教育则能够更加具有针对性，通过相互讨论，中共党史教育人员能够了解讨论对象思路的偏差进行针对性纠正，有助于提高中共党史教育效率。

2.3利用网络技术加强课下工作

2.3.1构建网络中共党史教育团队

事业单位在当今新形势下进行中共党史教育，需要拥有属于单位自身的专业团队，传统的中共党史教育人员大多都是以中共党史理论为主要需要掌握的知识进行学习的，确保中共党史内容的正确性，但是要将其进行更加高效的传播，在当今新形势下，则需要借助一些网络手段，这便要求中共党史教育团队不仅需要具有正确深入的思想，还需要具有一定的新媒体技术操作能力，能够将各种抽象的中共党史内涵通过文字、图片、影视甚至游戏等多种形式表达出来，提高多样性，吸引单位职工。除了这种多媒体手段可以为事业单位中共党史教育提供帮助外，还可以采用数据库来实现高效的中共党史教育，通过数据库系统可以筛选出职工的共性，在进行中共党史教育时，可以根据这些共性进行针对性中共党史教育，不仅能够保障对职工思想进行正确引导，还能够在一定程度上减少不必要的成本浪费。但是这些都需要专业的技术人员，事业单位可以聘用相应的技术人员与管理人员进行合作，根据事业单位内部具体运营结构，来制定合理的内部系统。

2.3.2构建网络中共党史教育平台

事业单位要对当前的新媒体技术有充分的了解，并将其与中共党史教育进行结合，以便将中共党史教育的理论理念主导作用进行有效发挥。事业单位可以将单位内部网络系统作为与职工沟通、引导职工的平台，定期对新闻专题等中共党史教育内容进行发布。大部分事业单位机构内部具有清晰的系统，有助于进行针对性中共党史教育。此外，还可以进行事业单位内部中共党史教育板块的构建，针对时事政治、理论知识板块等进行构建与党史进行结合，并建立图书质量信息资源库，这样能够为职工的学习提供很大的帮助，将党史知识与个人思想进行了有效融合。

结语：事业单位是我国社会企业中具有引导性质的单位，对其进行有效的中共党史教育改进能够有效地保障人们对党有正确的认知。

参考文献：

1. 李臻，徐姿.浅谈如何提高事业单位中共党史课工作教学质量［J］.好家长，2017（63）：226

2. 贺苗.推动信息技术与思政课高度融合[N].陕西日报，2019-07-29(007).