精心谋划 精细管理 精准实施——学校常规管理探索和实践

精心谋划 精细管理 精准实施——学校常规管理探索和实践

黄惠兰

德保县城关镇鉴河小学 广西百色 533700

摘要：近年来，随着我国科技和教育不断发展，国家对人才培养越来越重视，主要体现在对学校的管理上，学校常规管理要求精细化，例如精心策划，精细管理，精准实施。只有通过建立健全学校的管理组织、制度和过程，提高学校的管理水平，才能更好的提高学校的教育质量，让学校的管理工作和各项制度都能够朝着所制定的发展目标逐渐推进。学校应该对本校常规管理精细化而做出相应的实践，让教育服务于学生，管理服务于教师，从而让教师和学生都能够共同发展。

关键词：精心谋划、精细管理、精准实施、常规管理、探索与实践、学校

引言：

精细化管理强调学校必须把教学质量和教学效益得到一定的提升，将管理者的责任心提起来，让他们具备高度的责任感，才能在管理工作中做到细致，为学校的发展带来自己的策划。这样精细化的管理也能为学生的发展带来一定的引导，通过老师的手段使学生的成长更加顺利，学校精细化实践管理，也能使全校上下一条心完成制定的工作或学习目标，让他们意识到常规管理精细化的必要性，更能强烈意识到自己所担负的责任，自觉地在日常的工作和学习中做出自己相应的努力。

一、学生方面应该做的努力

课堂是学生在学校掌握理论知识的地方，所以说学生是课堂的主体，必须让学生在课堂中充分发挥自己的主观能动性，才能带动他们学到更多的知识。^【1】如果学生没有真正参与到课堂中来，那么课堂的效率和质量都将是非常低的。所以说学校应该去带动课堂的氛围，让学生主动地参与到课堂中来，利用多样化的教学手段让学生对所学的学科产生浓烈的兴趣，才可以让他们在课堂上主动地合作学习，让课堂真正地活起来，这样才能够达到更好的课堂效果。学校更应该针对不同学科采取不同的教学实践，通过形式多样的训练方法提高学生的学科素养。例如语文课堂，为了达到提高学生的语文素养效果，学校和教师应该根据学校或本班实际在语文课上下功夫，学生的阅读和写字训练必须规定时间，导与学的关系更要规范化，这样的课堂才真正地让学生学到更多的语文知识和语文学习技巧。数学课上应该注重注重学生思维能力的培养，提高学生计算能力，更要加强教材内容的延伸，才能更好的训练学生学习习惯和学习技巧。^【2】每个班主任根据本班实际，制定适合本班特点的教学文化，让整个班级具有特定的文化特色，从而让自己的班级在某一学科处于领先地位，班主任自己的教育质量才会得到一定的提升。

二、教师方面应该做的努力

教师在教育教学中发挥着主导作用，如果老师没有良好的素质和教学能力，那么整个学校的教育质量也会受到一定的影响。所以说想要让学校得到更好的发展，首先就应该去提升教师的素质，通过开展内容多样的培训活动，来提升教师的素质和能力，从而使学校的教师团队更具有特色，教师的业务能力更强。

（一）开展有助于提高教师学习能力的活动，通过活动让教师意识到教书的本质，明白教师的素养和的职业道德。每个教师都应该有终身从教的思想，只有真正体会到教书育人是一个值得骄傲的事情，教师只要有从教的底气和献身教育事业的精神，才能够更好的去教育学生。每个教师都应该有自己的职业道德规范。并且通过这些规范来约束自己，只有尊重师德，才能对学生进行更规范的教育。

（二）现阶段我国开展了新课改改革，老师们对自己也有更高的要求，相应学科的教师应该对自己所担任学科去认真地学习，然后做到专项的学习。老师在进行专项学习中应该做笔记，对重点内容要进行勾画和标注，这样在以后的学习上也能更好的提升自己的能力。^【3】学校和地方部门也应该采取相应措施以达到提升教师的素质，只有不断优化教学方法，创新和改进教师的教学模式，这样才凸显学校的教学特色。

（三）很多学校都有一些从教多年的老教师，他们的教学经验比较丰富，对教材也比较熟悉的，他们可以根据不同的教材自如地形成不一样的教学方法。学校可以开展师生结对活动，让老教师讲述自己教学经验，年轻教师通过听老教师的经验，让年老年教师在活动中产生火花，在知识中碰撞中让年轻教师学到更多的教学方法，通过老教师帮年轻教师梳理了教材中的知识点，有效地解决这些年轻教师在教学中产生的困惑。这样的活动不仅提升了老教师的教学能力，也增强了年轻教师的教学经验，更让整个学校的人际关系变得有人情味。

（四）学校通过完善一些教学体系，学校开展青蓝工程，让骨干教师在教学过程中帮助年轻，学校也安排年轻教师走出去，去学名校名师的好经验，并通过自己的努力提升自己的业务能力。年轻教师也应该学会去创造学习机会，在日常教学活动中要多去学习，让自己快速成长。

三、推动教师成长

要有好的教学质量，首先要做到有教研，只有教研才能够保证教学的质量。每个学校都应该把问题教研作为自己学校教育的首要地位，只有拥有自己的特色教学，完善相应的教研体系，才能够更好的带动教师的成长。教研工作也应该走进课堂，贴近学生，贴近学科，贴近教师。每个学校应该对自己所产生的教育现象进行一定的专题研究，通过教材分析和教育分析等手段来把教研的重点引导到教育中来，对课堂中的一些设计和问题也要做到一定的规范，成功或失败的经验和教训也要谨记，这样才能够更好的提升全体教师的素质和能力。

四、完善养成教育

学校应该把养成教育放在首位，只有充分认识到行为习惯的重要性，在教育活动中才能做到活动育人，实践育人的效果。学校开展的升旗仪式，每周一的国旗下讲话，少先队开展的各项活动，不仅为学生增长了知识面，打开学生文化底色，更能提高学生的素质。但是在各项活动过程中更应该对学生行为习惯进行养成教育，这样才能够让学生在以后的生活中让学会做人，做事，也学会与人合作，增强团结精神，更能提高自己的学习成绩。学校也应该经常组织德育研究工作，让老师对自己的德育工作进行研判并加以改进，让德育教育引领教师专业水平发展。

结束语：

精心谋划，精细管理，精准实施这些手段对学校常规管理探索和实践是非常有必要的，它不仅可以带动学校教学质量的提升，也能让学生的成长和学习得到更有质的进步。学校只有不断地发展，努力打造一个适合学生发展的教师团队，让这些老师服务于学生，教育只有服务于学生的生命成长，教育才能能够最大限度的带动学校老师和学生的共同进步。^【5】精细化不仅强调学校管理的质量，也强调了学校有相应的效果，只有两者共同提高，才能够带动整个学校的管理发展。随着现今社会的快速发展，高校也应该去做出一定的努力，解决新出现的困难和问题，做到自己相应的实践和探索，从而带动高效精细化管理的整体水平的提升。

参考文献：

1. 学校精细化管理的实践和思考-陈伟丰-2012

2. 学校常规管理精细化的实践与思考-滕志龙-2015

3. 精心谋划 精细管理 精准实施——学校常规管理探索和实践 -卜登碧-《文学少年》 2020年第18期0079-0079,共1页

4. 高校党建工作精细化管理的探索与实践——以铜仁学院为例--作者：张春—2015

5. 中职学校的德育常规管理精细化的实践与探索--《天津职业院校联合学报》2011年 第6期 126-128页 共3页