情境教学法在高中语文教学中的应用实践

情境教学法在高中语文教学中的应用实践

刘丙申

山东省滨州市惠民县第一中学 山东 滨州 251700

摘要：在新课程改革的背景之下，教育部门对高中语文教师的教学有了较高的要求，而核心素养教育理念成为教学实践中教师必备的素质之一。除此之外，教育部门还要求高中语文教师在培养学生的过程中不仅要注重学生的语言表达能力以及思维能力的培养，还要重视培养学生的文化理解能力以及审美能力。教师为了满足这些要求，在教学的过程中一定要采取全新的教学方式以及教学思想，而情境教学法则是一个较好的教学方法。高中语文教师在课堂上创设出合理的情境，不仅可以给学生营造出一种轻松的学习氛围，增加学生的学习兴趣，还能提高课堂效率，较为有效地训练学生的语文综合素质。

关键词：情境教学法；高中语文教学；应用

1情境教学法的概念

情境教学法是当前课堂教学中使用较多的一种方法，那么情境教学法的定义是什么呢?其实在学术界中并没有给情境教学法一个统一的概念定义，但是学者在解释情境教学法时都认为其应该是创设出一定的教学情境，并且在教学中对学生的兴趣特长以及情感意志投入较大的关注。除此之外，情境教学法下的课堂更加贴近学生的生活，具有较大的灵活性，教师通过不同的情境从而来培养学生的思维能力。简单来说，对学生情感投入较大的关注度是开展情境教学的前提条件，教师在课堂教学的过程中根据课堂内容创设出较为合理的情境，之后让学生在轻松的学习氛围中学习到更多的知识。因此高中语文教师在教学的过程中使用情境教学法对教学效果有着较大的帮助作用，其不仅可以使学生的认知水平得以提高，还可以进一步丰富学生的精神世界。

2情境教学法在高中语文教学中的实践途径

2.1创设情境问题，开阔学生思路

高中语文教师在授课过程中需学会创设各种教学情境，在精心设计问题的过程中开阔学生的思路，让学生能了解到文章的核心内涵，帮助学生掌握分析问题的技能，学生可以独立自主找到适合的文章学习方案，在分析文章的时候也会具有精确的思路。比如，教师在为学生讲授鲁迅先生的《祝福》时，为了能够让学生在分析其核心思想的时候渐入佳境，教师需要提出几个引导性的问题，让学生能够逐步进入到作者所创设的环境中。在小说中祥林嫂在失去阿毛后经常和别人倾诉，多次提到“我真傻，真的”，教师可以提问学生是谁从精神层面击垮了祥林嫂；最后让学生思考是谁导致了祥林嫂的人生悲剧。当教师提出这些引导性问题的时候，学生在阅读文章的时候能够更加富有目的性，其探究问题真相的欲望能够得到挖掘，学生在求知心和好奇心的驱使下能更加认真地探索文章的内容

2.2音乐渲染情境，激活审美体验

培养学生的审美鉴赏能力也是当前语文教学的一个核心目标。因此高中语文教师在进行课堂教学过程中，要提高学生分析文本以及理解文本的能力。为了达到这一要求，教师可以在课堂上播放适当的音乐从而对情境进行渲染，教师在讲读课本内容时可以配以特有的旋律，这样就可以帮助学生在音乐艺术的帮助下对文本所描述的人物有一个立体的印象，同时还能让学生更深层次地分析文本内容中的故事情节以及人物性格等。高中语文教师在情境教学中配以合适的音乐，最大的目的就是让学生在欣赏文章中具有审美体验，更加高效地培养学生的审美能力。

2.3借助先进设备，丰富情感体验

多媒体是当今教学环境中积极使用的一种先进设备，教师可以使用这种教学设备将多种抽象知识进行精细阐释，教师可以根据学生的实际情况制作精良的电子课件，并积极运用多媒体设备将其展示出来，这样能够让情境教学法变得更加具有实用价值，为学生塑造出更加生动的学习空间。多媒体设备的使用能够充分调动学生各个感官的实际感受，每篇文章都能够变得更加立体化，学生在学习的时候也能够具有身临其境的感受，让学生能真正进入到文章所展现的旖旎环境中，帮助学生更好地完成后续的学习任务。

2.4角色演绎情境，引发精神共鸣

在新课改的背景之下，教师要转变教学模式，在课堂教学中将学生的主体地位更好地展现出来。因此高中语文教师在使用情境教学法进行课堂教学时，为了将学生的主体性展示出来，可以使用角色演绎的手段来进行教学。角色演绎不仅可以更深层次地解析文本内容，同时学生在参与的过程中还能更加深入地理解角色的情感。当然教师在创设角色演绎情境时为了使教学效果达到最佳，课前一定要系统分析课本内容，从而选择更加合适的段落进行角色演绎。当然为了激发学生的兴趣，在角色演绎时学生不一定要根据课本内容进行演绎，可以根据自己对人物形象的理解进行一定的转变以及补充。

3结论

情境教学法在语文课程中的应用极为重要，它能够将学生真正带入到最为适合的学习情境中，让学生对文章所要表述的各种情节有着清晰的认知。教师可以使用先进的多媒体设备为学生创设精彩纷呈的学习环境，也可以通过设置引导性的问题完善学生的学习环境，教师还可以组织学生进行小型话剧排演，让学生获得更加真切的感受，锻炼学生多方面的能力，让学生的语文学习能力获得根本性的提升。

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