关于基层党组织提高“三会一课”质量的思考与研究

关于基层党组织提高“三会一课”质量的思考与研究

陈国燕

广西中烟工业有限责任公司南宁卷烟厂

摘要：提高“三会一课”质量，对基层党组织的建设及党员自身的思想建设起到至关重要的作用。特别是车间基层党支部，在如何做好“三会一课”等传统的党性教育、提高会议质量、创新形式等方面的重要性认识和工作举措的思考，对落实全面从严治党具有重要意义。

关键词：“三会一课”发挥效能 创新形式

一、提高“三会一课”质量的思考和研究意义

党的十八大以来，在党中央着眼全面从严治党的新形势下，正本清源、净化政治生态，继续凝聚下一轮改革共识，成为党内各项制度的全新使命。党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》具有重大意义，它为具有深厚革命传统积淀制度的“三会一课”在当下的发展指出了重点，明确了方向，赋予新的使命：将“三会一课”列为严格党的组织生活制度的重要事项，要求突出政治学习和教育，突出党性锻炼，强调要坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化，坚持党员领导干部讲党课制度。

党务工作是国有企业不可缺少的工作，也是非经营管理工作，使基层党组织在做好党建工作方面面临着一定的考验。特别是车间基层党支部，在如何做好“三会一课”等传统的党性教育、提高会议质量，创新形式、释放优势等方面的重要性认识和工作举措的思考，对落实全面从严治党具有重要意义。

二、支部“三会一课”的内涵及重要性

“三会一课”制度，是中国共产党的优良传统，是党支部长期坚持、健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度。提高“三会一课”质量，首先让支部党员接受党性教育、党的优良传统作风等方面的教育，真正领悟会议的精神，不断适应新形势的要求，更好地完成党的各项工作任务，从而在各项工作中自觉发挥先锋模范作用。其次，有利于支部推进基层党内民主建设。支部定期讨论工作，党员交流联系群众在走访中碰见的问题，才能真正做到发扬党内民主、总结工作经验，充分激发支部党员参与党内事务的积极性、主动性、创造性，使党员能够正确履行党员的义务和行使党员的权利。

三、“三会一课”开展的现状分析

（一）“三会一课”开展情况及存在的突出问题

目前基层党支部定期召开党员大会、支部委员会，按时上好党课，制定好支部的季度工作计划，会议根据生产工作实际准备，“三会一课”资料齐全，有较为详细的会议记录、党课学习记录等；党员能够按时参加“三会一课”的学习，记录完整，但也存在一些亟待解决的问题，主要表现在以下几个方面；

1.“三会一课”质量参差不齐。党支部各党小组的会议质量、学习质量基本能达到学习目标和要求，也存在部分党支部“三会一课”流于形式，或者政治理论学习覆盖不全，学习教育走过场，导致没能达到预期学习效果。

2.“三会一课”开展形式不够灵活。部分基层党支部还习惯于按部就班开展会议，在“三会一课”方面下的功夫不足，仍然局限于读文件读书本等浅尝辄止的状态，党员没有自主地进行深入思考，学习、研讨、实践结合得不够紧密。

3.“三会一课”内容枯燥乏味。在“三会一课”的政治理论学习中，虽然建立了学习制度和学习任务，但是党员的学习目标不明确、流于形式，面上的情况多、理论说教的多，仅为了完成学习任务，造成“三会一课”内容对党员的吸引力和凝聚力不强。

（二）问题产生的主要原因

1.思想认识不到位。在学习中存在重工作、轻学习的思想，“一岗双责”落实不够到位，片面地追求工作任务的完成，没有充分认识到从严治党重要性，理论联系实际不深、不透，导致部分基层党支部开展“三会一课”的质量不高，存在表面化、形式化。

2.业务素养不够足。目前车间基层党支部通过将支委纳入党小组、由班组管理人员担任党小组长等方式，进一步优化了组织结构，支委和党小组长大部分是兼职，在做好岗位工作的同时，业务结合党建工作的协调性还不足，缺乏必要的政治素养积累，政治站位高度不足。

3.监督指导不到位。基层党支部日常深入党小组指导工作深入不够，针对不同小组在学习会议中出现的个性或者共性的问题，没有及时指出督促加以改进。运用党员积分评价管理体系，对党员的推动力还不够，使得部分党员对个人积分不够重视，在参与“三会一课”活动、组织生活手册记录上面的态度不够认真，导致“三会一课”方面的工作质量和工作实效不明显。

四、有效提高“三会一课”质量的对策思考

（一）提高思想认识，压紧压实相关责任。

基层党支部能否身体力行为党员做出榜样，深刻影响着支部开展工作的效果，支部委员和党小组长在组织开展“三会一课”的管理工作中，要站在新时代基层党组织建设基本遵循的高度上，充分认识提高“三会一课”质量，对增强支部党员凝聚力、战斗力的重要性。基层党支部只有提高“三会一课”重要性的认识，高标准、严要求，落实好具体责任，才能有效地增强和提升“三会一课”的质量。

（二）全面加强管理，提升人员素养。

支部书记和其他委员、党小组长是支部的核心力量，他们的党建素质决定着“三会一课”会议开展的质量，通过培养党务骨干，抓好核心人员的学习培训，不断提高支委、党小组长的业务水平，为开展组织相关工作夯实基础，同时要严格检验学习培训的效果，不断提高支委的政治素质，激活党建工作动力。

（三）强化监督指导，注重考核问责。

上级党组织加强对各党支部开展“三会一课”工作的检查指导和考核，继续坚持并完善组织生活巡察工作制度，组织各支部自检自查，针对支部工作存在的突出问题，及时沟通协商，加强指导，推动解决党支部开展“三会一课”中的实际问题。同时，党支部也要组织党小组之间定期开展目标量化考核工作，对履职尽责不力的党小组长约谈问责，把管党责任细化到党小组长，催生党小组内生动力，扛起政治担当。

（四）创新教育形式，改进工作方法。

1.求真务实提高“三会一课”质量。坚持支部委员、党小组长带头，以上率下，针对实际问题展开研讨交流，提高党员自觉思考性及会议的参与度等。同时，党支部做好组织开展 “三会一课”制度落实情况专项检查，举一反三，对发现的问题提出整改措施，加强考核；严格执行并完善支部工作月度自查、党小组交叉检查工作机制，强化考核管理。

2.注重丰富 “三会一课”开展的形式。首先，坚持高标准严要求，在“三会一课”中采取轮流领学、交流感悟、读书会等形式，系统全面地完成政治理论的学习；其次，丰富学习内容，运用互联网新媒体的学习平台调动党员、尤其是青年党员参加“三会一课”的积极性、主动性，就学习内容和目标，整理成贴近实际、贴近工作、贴近党员的学习媒介，推动“三会一课”传统手段与信息技术深度融合，增加学习氛围，提升“三会一课”针对性和实效性、感召力和吸引力。最后，引入浸润式学习方式，在特定的时间节点，例如“五四”青年节、国庆等开展户外主题学习，让支部党员在“现场式体验”中学、“开放式讨论”中思、“情景剧演绎”中悟。以引领式、体验式、互动式、演绎式等方式提高“三会一课”质量，激发党员参与热情，提高支部的整体活力，提升“三会一课”新气息。

五、结语

新时代、新形势下的基层党支部在开展“三会一课”活动过程中，要具有新时代精神，对其不断地创新探究，才能充分发挥党支部党建工作的内在效能。通过提高“三会一课”质量，充分调动支部党员的学习热情，真正加强党员思想理论武装，筑牢基层战斗堡垒。

作者简介：陈国燕，女，1981年1月出生，广西中烟工业有限责任公司南宁卷烟厂卷包车间党总支书记兼副主任，中级职称。通讯地址：广西南宁市北湖南路28号。邮编530001，电子邮箱：14436400@qq.com

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