八年级上册第4课第3课时诚实守信案例分析

八年级上册第 4课第 3课时诚实守信案例分析

农玉洁

云南省 富宁县新华镇中心学校

摘要：道德与法制是中学教育的重要组成部分，也是对于中学生具有重要影响的一门课程，在八年级道德与法制课程当中，第4课第3课时诚实守信这部分的教学，在整体教学当中都是至关重要的，诚实守信课程教学，不仅对学生的人生观、价值观以及世界观的树立，具有重要影响，还能够促进社会的发展与文明的进步。在新时期社会经济高速发展的时代背景下，人们对于个人诚信问题愈加重视，个人的诚信记录也将在一定程度上，决定未来的发展方向。因此，本文我们将对八年级上册；第4课第3课时诚实守信课程内容，以及相关案例进行具体分析。

关键词：八年级；道德与法制课程；诚实守信；案例；分析

在新时期背景下，人们对于个人诚信体系以及社会信用体系愈加重视，并且社会中，各个领域的个人守信激励和失信惩戒机制也被不断的完善，在这样的前提下，守信者将具有更大的发展空间，并且处处收益，而失信者的发展将会受到众多因素限制，并且将受到一定的惩戒。由此可见，大力弘扬诚信文化，坚持诚实守信原则是十分重要的。在生活与学习过程中，我们也应积极营造“以城市守信为荣、以见利忘义为耻”的良好风尚，从而促进社会信用水平的提升。

1·诚信的具体含义分析

我们可以将诚信理解为诚实与守信，在社会主义核心价值观下，每一民公民个人层面的价值准则都包括诚信，诚信是一种能够反映人道德规范与品质的标准，也是中华民族的传统美德之一。在现阶段时代背景下，每个人都应具备诚实守信这一道德品质，并且能够积极利用诚信的智慧，去化解一些实际问题，这一才能使诚信的意义与价值充分体现。除此之外，我们也应对个人诚信记录进行珍惜^[1]。对于中学阶段的学生来说，他们正处于思维逻辑发展的重要阶段，这个时候培养学生诚实守信意识，教学效果将得到更好的保障。从而促进学生诚信意识的树立，做文明诚信的人，也是在这样的基础上，学生日后才能对诚信文化进行大力弘扬，从而促进良好社会风尚的形成。

2·通过历史案例了解诚信的具体含义

在八年级第4课第3课时城市守信课程内容教学期间，很多学生对诚信的含义无法理解，更不知道如何在生活与学习期间践行诚信。因此，教师可以通过案例阅读的方式，引导学生对诚实守信这一文化进行深入的理解。例如：有个历史流传下来的故事，讲的是孔子有个学生叫曾子，有一天，曾子的妻子要上街，儿子也哭闹要一同去，妻子说我回来给你杀猪吃肉，之后妻子回来就看到曾子正磨刀，准备杀猪连忙阻拦，并且对曾子说我是哄他的，你怎么真要杀猪，曾子十分认真的说，父母的一言一行对于孩子具有直接影响，如果我们说话不算数，那孩子以后也不会听我们的话了，后来曾子真的把猪杀了。教师可以引导学生，通过这个故事，来理解诚信的含义，并且告诉学生无论面对什么事情，都要言而有信、说到做到，做讲信用的人^[2]。

3·通过案例对诚信的重要意义进行理解

对于中学生来说，诚实守信课程学习是十分重要的，诚实是人安身立命之本，也是学生能够学到的无形力量，中学生的诚信，能够为日后社会的文明发展奠定基础，如果在我们小时候，就能够理解诚实守信的重要意义，那么将极大的促进日后的健康发展。例如：在华盛顿小的时候，一天他用小斧头砍断了父亲种下的樱桃树，而父亲在看到心爱的樱桃树被损坏时，十分气愤，并且说要给损坏樱桃树的人严厉的教训，而华盛顿面对生气的父亲，毅然决然的承认了自己的错误，父亲也被华盛顿这种诚实的行为所感动，父亲最后告诉小华盛顿，一个人的诚实是比所有樱桃树都宝贵的^[3]。从这一案例当中，我们也能感受到，诚信将成为我们安身立命之本，并且在八年级诚实守信这一章节的教学期间，学生如果能够学到真正有意义的东西，那么这些东西将成为学生日后融入社会的通行证，一个人只有笃守诺言、真诚相待，才能取得别人的信任与尊重。除此之外，对于企业来说也是如此，诚信是企业无形的标识与财产，企业要想实现可持续发展的目标，就要坚持诚信经营、真诚待人，这样才能为自身塑造良好的信誉与形象，这也是八年级道德与法制，第4课第3课时的重要学习内容。

4·诚实守信教学对于社会发展的重要意义分析

现阶段，中学阶段诚实守信方面的教学，对于国家与社会的发展具有重要意义。诚信教育能够促进社会的文明与国家的兴旺。在教学的备课阶段，教师可以为学生查询一些资料，从而带领学生，了解诚实守信的重要作用。例如：我们通过互联网搜索可以获得以下资料，曾经电视台对家风问题进行过调查，记者对不同的家庭进行了采访，很多人都表示，诚信与家风具有密不可分的联系，家风指的也是讲诚信，诚信是做人最基本的准则。由此可见，诚实守信原则不仅仅是一个人安身立命之本，还是我国很多家庭文化传统的理念。我们都知道要重视诚信文化，但是诚信文化对于家庭有什么影响，这一问题却鲜少有人研究，但是我们身边的种种事件，也告诉我们一个实用的道理，在现阶段社会发展下，直至几十年，甚至上百年诚实守信这一传统文化，给家庭所带来的影响都是积极且重要的

^[4]。

5·通过个人的发展案例对诚实守信文化进行分析

在八年级诚实守信这一章节的教学内容当中，我们了解到了，没有任何一项事业是能够在言而无信的环境下，获取成功的，同样也没有一种文明是能够建立在谎言之上的。现阶段，市场与社会经济呈现高速发展趋势，诚信这一传统文化，更成为了人们发展的重要工具、重要资源，它虽然不是真金白银，但是却比真金白银的价值更加宝贵。孙东林被人们称为“信义兄弟”，他现阶段事业已经有了突飞猛进的发展。刘洪安也是因为诚信，而获取30万元信用贷款进行创业的。像这样的例子还有很多很多，个人的发展还会带动相关领域的发展，而这种诚实守信的文化，也将得到更加广泛的传播。由此可见，社会成员之间接触应以信为本、以诚相待，这样才能促进社会互信目标的实现，并且可以使社会矛盾得以减小，具有净化社会风气、促进社会和谐这一重要意义。除此之外，诚实守信文化的弘扬，还能使社会交往与市场交易成本得以降低，从而促进社会资本的积累，这不仅能够提高国家声誉与形象，还对国家文化软实力的提升具有重要意义。

总结语：

综上所述，诚实守信是做人最基本的准则，在新时期社会背景下，我们应从小对学生进行培养，使学生了解诚实守信文化的含义。在八年级第4课第3课时当中，教学内容就是诚实守信，而实际教学期间，教师应通过案例，对学生进行引导，使学生明白什么是城市守信，城市守信原则的重要意义。本文我们通过案例的介绍，对八年级诚实守信章节内容进行了具体分析，从中可以了解到，诚信不仅仅是中华民族的传统美德，更是一个人安身立命之本，无论是对个人，还是对社会，都具有重要作用。

参考文献：

[1]裘先兵. 人教新部编八年级上册第四课第三课时——《诚实守信》教学设计[J]. 新课程(中学版), 2019, 000(005):86.

[2]韦主信. 巧用教材栏目,提高课堂教学实效——以《诚实守信》一课为例[J]. 福建教育, 2018, 000(048):47-49.

[3]凌娟. 播撒诚信的种子经营芬芳的花园--一节基于互联网生活的初中生诚信教育班会案例[J]. 教书育人:校长参考, 2019, 669(11):32-33.

[4]张阿朵, 周湘林. 科研诚信问责逻辑及案例研究——基于新制度主义视角[J]. 中国高校科技, 2018, 000(011):18-21.