本调查研究采用自编问卷对184名大学生进行调查,考察大学生自主学习在学习内容的自主性、学习过程的自主性、学习策略、时间管理以及学习环境的控制等五个维度上的状况,探讨了影响大学生自主学习的内外因素,为对今后的“学改”提供必要的理论基础。
教育科学论坛:下半月刊
2006年11期