浅谈中国古代文学作品教学中优秀传统文化的传承

浅谈中国古代文学作品教学中优秀传统文化的传承

王丹

云南工商学院，跨文化交际及二语习得，讲师， 650000

摘要：中华的优良传统文化丰富多彩，是国家的财富。所以，在中国古代文学作品的教学中，应采取适当的方法，让我们的优秀传统文化得到继承和发扬。文章就中国古代文学教学中的优秀传统文化的继承意义进行探讨，通过对中国传统文化的教学提出完善教材、改善课程教学等策略提高课堂教学效率，以增强优秀传统文化传承的作用。

关键词：古代文学作品；课程教学；传统文化精神；文化传承

引言：就目前而言，各大学在中国古代文学作品的教学中，在继承和发扬优秀传统文化的过程中，具体的教学方法不够健全，相关的理论研究尚不完善，因此，对中国古代文学教育中的优秀传统文化的精神进行探讨，具有十分重要的现实意义。

一、传承优秀传统文化的意义

中国古代文学中有许多优秀的传统文化，因此，将优秀的传统文化传承到中国古代文学教学中，有着深远的意义。首先，中国古典文学是中华五千年文明的结晶，是我们民族屹立于世界的重要精神财富。所以，要把中华优秀的传统文化发扬光大，我们更应该把好的古典文学学好，对它所蕴含的文化精神与国家精神进行了深度的探讨。其次，经过数千年的中国古典文学，这是全国人民的智慧结晶，它的内容很多，它蕴含着很高的文化价值。它具有鲜明的时代特征和文化意蕴，它也具有重大的历史意义。所以，在高中里进行中国古代文学作品的教学，对于提高学生的文化素养是十分必要的。再次，中国古典文学具有优良的民族文化，它的内容也包含着中国人的优良的思想，学生们学习古典文学，不但能陶冶情操，同时，也能提高学生的思想境界和审美情趣。

二、在古代文学作品教学中传承文化精神的策略

（一）改进课程教学

自古以来，中国古代文学作品教育的重要组成部分是对优秀传统文化的继承。中国古典文学是课程教学的基本内容，这是中华优秀传统文化的继承。要使课堂更加完美，最重要的是，要充实课程内容。充分显示教学内容的准确信息。也就是老师要用严肃、客观的态度，从历史的角度解读古代文学作品，要多于阅读书籍，综合了大量的文献资料，以及现存的古文释义的若干版本，阐释了古代文学的知识。使学生真正体会到古人的文化内涵、古人思维方式、作者的个人魅力和背景知识，从而提高学生的整体素质，提高他们的文化修养。而且，老师在进行教学时，要在教学方式上进行创新，准确地解释古代文学作品的字、词、句，强化学生使用有关工具书的能力，提高古文阅读的频次，提高古文知识的积累，让学生了解古代的文学作品，引导学生从古典文献中汲取精华。而且，老师也可以利用多媒体技术对古典文学作品进行解读，不但能让中国古典文学的教学更加直观、生动，因此，激发了同学们的学习热情，同时也能提高学生对古代文学的认识，培养学生对优秀传统文化的深入理解。比如老师在讲解《西厢记》时，可以给学生们播放相关的视频，请同学们就有关的故事进行讨论，让学生对《西厢记》的感情、所要表达的文化意蕴有更加深刻地理解^[1]。

（二）设置更完善的教材

要有效地将优秀的文化精神从传统文学中继承下来，教师要有更好的教学材料。通过这种方式，老师可以把更多的文学知识传授给学生，同时也能为文化精神的传承提供丰富的理论知识。首先，老师要适当地增加文学作品的数目和教学时间，使学生在不断地学习中获得更多的知识。其次，根据不同的学生，合理地安排作品的主题和类型，使学生了解如何区分诗歌，散文，小说，而且，掌握作品的诞生时间，通过对不同题材的研究，使学生逐步了解不同题材与时代背景的关系，这样才能对历史有更深的理解。而且，要多挑选一些文学作品。儒家思想是中国传统文化的重要组成部分，其次是佛教和道教，它包含着各种各样的思想、信仰、习俗。但现在的学校主要是教学生的儒家思想，几乎没有任何关于其他思想的解释，这就妨碍了我们民族优秀传统文化的传承。同时，在传统的文学教学中，许多老师对朝代的作品也不能衡量。最后，调整编排顺序，设定主题。例如，《兰亭集序》中的内容较为复杂，因此，老师要把排练的时间往后推，或者，可以直接设立专门的主题来进行讨论，通过这种方式，能使学生对所学的知识有更深入地了解^[2]。

（三）提升学生的素质

要把我们民族的优秀文化精神传承下去，老师要立足于自己，提高自身素质，全方位提高教育质量。首先，老师要对传统的文学作品有一个正确的理解，了解作品中的人文与工具之间的恰当关系，能正确实施素质教育，与同学们结交。其次，老师要多了解文学知识和作品，多读一些经典的书籍，向学生们传递自身的感受，这样，才能使学生们真切地体会到古典文学的魅力，这样才能有效地陶冶他们的心境，从而实现了对传统文化精神的继承。教师要培养良好的品德。要做好表率工作，从学生的角度来指导自己的工作。

（四）提升教师素质

教师的素质是决定教学能否顺利进行的重要因素。提高教师文学素养，能有效地改善中国古典文学的课堂教学效果和教学质量。要有效地提升教师的文学素养，最重要的，就是让老师们对自己有更多的了解。加强人文学作品人文性与工具之间的联系，把素质教育与考试相结合，加强以学生为主体的课堂教学模式的构建，建立良好的师生关系。要提高老师的文化素质，加强对中国古典文献中的优秀传统文化的了解。另外，老师也要对文学作品有更多的认识，要明白学海无涯，把文学中的文化精神和自己的感受准确地传达给学生，让同学们把自己的理解融入到文学中去，让同学们亲身体验到中华优秀的传统文化，通过中国古代文献的教学，将优秀的传统文化传承下去。对于老师来说，品德也很重要，就是学以致用，以身作则。只有老师对自己要求很高，学生们才能学到更多的东西。

三、结束语：

总之，以中国古代优秀文化为基础，制订科学的文学作品教育策略，不但能让同学们学习到更好的文学，也可以有效地将传承我们民族优秀的传统文化精神，对我们国家的精神文明建设有一定的推动作用，同时，也保证了社会的和谐发展。

参考文献：

[1] 刘飞. 中国古代文学作品教学中优秀传统文化的传承探究[J]. 爱情婚姻家庭:中旬, 2021(10):2.

[2] 钱凤艳. 中国古代文学作品教学中优秀传统文化的传承探究[J]. 今天, 2021(17):2.