【摘要】目的:评价早期康复护理对语言发育迟缓儿童发育的影响;方法:研究将我院收治的80例语言发育迟缓儿童作为护理观察对象,按照随机原则进行分组,建立对照组(n=40)与康复组(n=40),分别实施常规护理方式与早期康复护理措施,比较两组患儿生长发育情况和护理满意率;结果:康复组患儿各项生长发育情况指标评分均明显高于对照组,且康复组护理满意率(92.50%)均高于对照组(75.00%),两组差异具有统计学意义(P<0.05);结论:在对语言发育迟缓儿童进行护理中,相比于常规护理方式,采用早期康复护理,能够加快患儿恢复速度。
【关键词】早期康复护理;语言发育迟缓;儿童发育
部分儿童在出生后一段时间内,受先天等多方面因素影响,导致语言功能发育较为迟缓,甚至性格较为孤僻,缺乏正常社交能力。而通过大量干预研究发现,在早期采用康复护理干预措施,能够促进儿童发育,减轻患儿语言功能障碍,可帮助儿童及早恢复正常发育状态[1]。本次研究对我院收治的80例语言发育迟缓儿童进行护理观察,对全部患儿进行分组,并使用不同方式进行护理,重点分析早期康复护理应用效果,具体分析如下。
1资料及方法
1.1一般资料
本次研究将我院2020年1月至2022年1月收治的80例语言发育迟缓儿童作为护理观察对象,使用随机数字表法对全部患儿进行分组,建立对照组与康复组,每组40例,对照组:男23例,女17例,年龄15-40个月,平均(28.60±4.16)个月;康复组:男24例,女16例,年龄14-41个月,平均(28.58±4.20)个月;全部患儿家属均同意本次研究,研究经医院伦理委员会批准,两组患儿一般资料差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2方法
对照组:实施常规护理措施。具体措施:评估患儿生长发育情况,为后续护理提供依据;为患儿营造良好舒适环境,消除其陌生感;并与家属配合,加强对患儿语言练习引导。
康复组:实施早期康复护理措施。(1)康复小组:针对语言发育迟缓儿童建立专门康复护理小组,选择具有丰富护理经验,且耐心充足的护士作为护理人员,并在护理前进行训练方式指导,帮助护理人员及家属掌握有关康复护理知识,为患儿提供常规基础护理服务;(2)日常交流训练:利用游戏、玩具等方式,诱导儿童进行声音和动作表达,并进行一对一训练;(3)表达训练:对患儿身心发育状况进行综合评估,掌握其病情信息,并结合患儿对事物理解能力进行训练,并在家长支持下,利用图片、玩具等刺激儿童进行表达。(4)手势符号训练:护理人员利用手势模仿各种动作,以此在患儿认知系统内建立手势动作与不同事物间的联系。(5)表达与复述加强训练:结合患儿语言功能情况,并借助手势、动作表达,制定针对性加强训练,遵循先易后难原则,由简单字词训练逐渐转变为短语、短句和长句等训练,并适当增加训练次数,提升训练强度。
1.3观察指标
(1)生长发育情况:使用Gesell婴幼儿发育量表进行评估,重点对儿童适应能力、语言能力、社会行为和精细运动几项指标进行评价,评分越高儿童发育情况越好。
(2)满意率:统计两组患儿家属满意率,使用科室自拟满意度评价问卷,根据患儿家属意愿填写,总满意率=(非常满意+较为满意)例数/总例数×100%。
1.4统计学方法
采用SPSS22.0统计分析,计量资料、计数资料分别采用t和检验法,P<0.05表明差异具有统计学意义。
2结果
2.1两组患儿生长发育情况比较
康复组各项生长发育情况指标评分均明显高于对照组,差异存在统计学意义(P<0.05),详见表1。
表1 两组患儿生长发育情况比较(±s)
组别 | 例数 | 适应能力 | 语言能力 | 社会行为 | 精细运动 |
康复组 | 40 | 83.65±5.49 | 86.41±6.47 | 83.66±5.91 | 82.67±6.47 |
对照组 | 40 | 65.49±5.71 | 70.23±5.91 | 72.58±6.02 | 75.12±6.38 |
t | - | 14.500 | 11.678 | 8.307 | 5.255 |
P | - | 0.000 | 0.000 | 0.000 | 0.000 |
2.2两组护理满意率比较
康复组患儿家属满意率为92.50%,对照组满意率为75.00%,两组差异具有统计学意义(P<0.05),详见表2。
表2两组患儿家属护理满意率对比(n,%)
组别 | 例数 | 非常满意 | 较为满意 | 不满意 | 总满意率 |
康复组 | 40 | 21(52.50) | 16(40.00) | 3(7.50) | 37(92.50) |
对照组 | 40 | 16(40.00) | 14(35.00) | 10(25.00) | 30(75.00) |
- | - | - | - | 6.053 | |
P | - | - | - | - | 0.014 |
3讨论
1-3岁是儿童语言发育最快阶段,但部分儿童受多方面因素影响,使得自身发展较为缓慢,不仅会对儿童语言发育能力产生影响,而且会对其今后学习和成长产生重要影响。针对此类问题,临床中应采用相应护理方式进行干预,以此帮助儿童恢复至正常发展水平。而在干预期间,应选择适合干预方式,常规护理干预方式应用中,能够为患儿恢复提供良好条件,但作用效果有限。随着近年来以传统常规护理为基础的干预措施得到推广应用,对语言发育迟缓患儿语言功能改善起到了良好干预效果。而早期康复护理干预措施实施期间,在家长配合下进行训练,可帮助患儿及早恢复语言功能
[2]。
本次语言发育迟缓儿童护理研究结果显示,康复组适应能力、语言能力和社会行为等几项指标评分均明显高于对照组,两组差异具有统计学意义(P<0.05),两组护理满意率比较,康复组(92.50%)高于对照组(75.00%),差异存在统计学意义(P<0.05)。此次研究结果说明,在语言功能发育迟缓儿童进行护理中,采用不同护理方式取得效果不同,相较于常规护理方式,及早展开护理干预,能够缩短儿童恢复时间,帮助其及早恢复正常发育状况。
综上所述,将早期康复护理方式应用于语言发育迟缓儿童干预中,较常规护理方式,利于患儿语言功能及早恢复,且可提升患儿家属对护理方式满意程度,该护理措施值得推广使用。
【参考文献】
[1]王立梅.早期康复护理干预在语言发育迟缓儿童中的应用[J].东方药膳,2021(14):257.
[2]尚淑梅.早期康复护理干预对语言发育迟缓儿童康复状况的影响[J].中华养生保健,2021,39(17):98-99.