民族音乐学与中国民族音乐理论

民族音乐学与中国民族音乐理论

高源

哈尔滨文学创作院  150001

摘要:民族音乐学是产生于西方文明世界中的声乐美学研究方法,虽然它在基本的思想内涵框架结构体系与学理内容的分析方法上,与我国传统民族音乐研究方法相比具有表现明显的不同性质,但却与后者之间具有了相当程度的相互衔接可能性。文章根据"民族音乐学"与中国"民族音乐理论"的相互联系,选取二个具体方面进行了简要研究。

关键词:“民族音乐学”；“中国民族音乐理论”；关系

引言：近年来,由于中国学术界关于民族音乐学研究的不断深入,关于民族音乐学和民族音乐基础理论相互之间的交叉与关联问题,也逐渐得到了普遍重视与探讨,从而产生并输出了大量的音乐基础理论研究与综述性研究成果。有鉴于此,文章中将会围绕美国民族音乐学与中国民族音乐理论的相互关联问题进行简要论述。

一、民族音乐学和我国民族音乐理论之间的相互区别

民族音乐学理论与我国传统民族音乐理论,在历史性的形成发展过程中本身就面临着不同特征明显的社会与社会人文环境背景,直接导致了二个民族艺术理论在内涵结构体系和学术发展脉络层面上产生了表征明显的差别,也间接使得二者理论在学理解释途径和理论发展范式层面上产生了表征明显的区别。

民乐学的理论首先产生于西方世纪,它从最初的产生与发展阶段出发,就具有了表现强烈的动态属性和生动属性,直接使得根据民乐学理论所进行的理论探究与分析阐释工作,具有了表现明显的灵活多样性、探究过程重复性和实际挑战性等。在利用民乐学的理论进行田野调查研究过程中,不同研究者之间通常在调查结果研发过程设计思想、调查结果研发过程实施模式等层面上呈现出了特点明显的不同,在各种调查结果研发方式的设计与运用过程中,也常常会产生与产出形式多种多样而且规模总量庞大的学理成果,从一侧证明了研究者在进行民乐学调研工作过程中,所面临的重要挑战。在英国殖民统治的历史阶段,西方民乐学理论探究人士主要尝试通过以"公家人"的身份,对英国殖民地的一些较为具有特征性的音乐教育现状展开田野采风,从这一认知角度分析了民乐学的基本理论研究过程。

二、民族音乐学与中国民族音乐理论的联系

不同理论艺术性研究领域间的相互衔接实践工作,其主要目的,就是在运用一般化的理论认知符号下,在彼此之间实现通畅有序的交流沟通与实践合作的目标,进而在推动中西方研究者在围绕具体的理论认知问题进行交流与沟通实践合作时,促进彼此之间的学术研究质量与学术研究深度的不断提升。由于西洋民族音乐学理论与我国传统民族乐派研究间的相互交叉衔接,本身具有了十分深厚的历史渊源,两个流派在早期产生过程中,均曾派遣专门化的"公家人"进行过广泛的民俗采风活动。所以,在理论学习认知系统的建立形成过程中,也着重注意到音乐美学形态与一般民众人生生活实践体验互动间较为紧密的相互关联。后现代主义学理思潮,以及其他理论思想指导观点在中国民族性声乐艺术研究实践等领域的广泛引入与使用,为更有效推动西方民族音乐学理论发展和我国民族音乐理论发展的顺利有序衔接,作出了重大努力。

结语：就声乐艺术的发展而言,一定要有属于自己的特点才得以合理继承,同时在持续发展的历史背景下,只有发展新的方可与之相应。关于民族音乐学与我国音乐研究的互相关联问题,本章具体内容选择了民族音乐学我国音乐研究的差异性、民族音乐学和我国传统音乐研究的交叉对接二个具体研究方面进行了简单的研究剖析,期望可以对有关领域的音乐研究人士有所裨益。

参考文献：

[1]杨善武. 民族音乐学传入后对我国已有传统音乐研究的否定— —“西方民族音乐学与中国传统音乐研究”之一[J]. 星海音乐学院学报,2016

[2]杨曦帆. 走向未来的民族音乐学 — —“中国 民族音乐学反思与建构”学术研讨会述评[J]. 中国文艺评论,2016