加强直升机飞行教学中的安全工作

加强直升机飞行教学中的安全工作

韩明,汪德春,刘洋

61213部队，山西 临汾 041000

摘要: 随着我国经济的快速发展，以及国家统一的低空空域的经营和服务保障制度的不断完善，国内的民用航空业进入了快速发展阶段，对专业技术人才的需求量也将不断增加。在训练期间，教师要注重对学生进行安全教育，培养学生的安全意识、良好的飞行安全意识以及良好的驾驶习惯，这不仅能促进学生的健康发展，也能保障飞行的安全。本文根据直升机的飞行特性，研究其安全培训工作。

关键词：直升机；飞行教学；安全

引言：随着我国的航天技术水平的提高，中国正在逐渐从一个航天大国向航天强国迈进，对飞行人员的训练是保证我国航空业健康发展的关键，因此，在开展飞行员的飞行教育中，飞行的安全性教育是必不可少的。我国航空业的快速发展也使得现如今对飞行员的要求也越来越高，直升机驾驶员日益引起人们的重视，而直升机训练的发展也日益蓬勃，并且直升机飞行是一种非常危险的工作，它的旋翼作为发动机的主推力和升力，具有很强的灵活性，但稳定性较差，因此，在开展飞行教育的过程中，必须加强飞行员的职业道德和飞行安全意识。

一、直升机飞行的特点

直升飞机一般是由发动机带动的旋翼产生上升力量以及在垂直和横向拉力和操纵力，能够进行纵向升降的飞机。直升机的飞行特性是可以在野外地面上进行，在没有任何预设的情况下起降或在半空中悬停，能在不需要降落场地的条件下，能进行垂直起飞和降落；在不受地形限制的情况下，可以灵活地变更航线、高度、飞行速度，朝任意的方向飞行，因而直升机可以快速地在战场上的任意位置集结或进行部署，并可根据需要，在合适的位置对敌方进行打击或闪避，这是其它陆空武器所不具备的；除此之外，直升飞机通常不设专用的机场、跑道，其可以进行运输、应急救援，具有很好的民营化特性；因此，其具有广泛的用途和前景[1]。

在直升机的各个方向操作中，尤其是在飞行训练中，许多因素会对飞行安全产生一定的不利影响，因此飞行老师需要在技术教学上多加思考和研究，用心教导学员，使其在遇到危险时，能够运用自身的优良的个人素养及时处理和运用各种安全保护手段进行飞行操作，从而规避风险，这对于一个合格的飞行员来说，至关重要。

二、飞行员的教学要求

（一）安全精飞，做好安全工作

在航空驾驶训练中，飞行教员的每一个动作、行为都会对学生的工作态度产生一定的影响[2]，为了实现安全工作和教学目标，必须具有航空安全工作的基础能力，就是采用安全防范措施来规避险情的能力与状况，其内容如下：

1. 具有敏锐的洞察力

在飞行训练中，飞行员可能会出现危险行为、动作不标准、状态不正常等情况，在训练中，飞行教员要注意指导学生对各种不正常现象进行观测，并对其进行提醒让其及时改正，以提高其对各种异常状况的判断力。这同时也要求教师自身具有敏锐的洞察力及丰富的飞行经验。

2. 心理品质成熟

飞行员和受训人员在遇到突发事件时，都会有紧张或害怕的感觉。若不迅速地适应现状，缺少判断力，将会增大意外事件的发生；如果教员能迅速地保持镇定，作出精准判断，并及时采取相应的对策，则可以极大地减少危险发生的可能性。驾驶员对危险情况的判断和处理能力的时间非常有限，而良好的心态是保证其工作的先决条件。

3. 飞行技术熟练

在直升飞机上进行飞行操作，不仅要经过长时间的理论学习和实际运用，还要求理论基础丰富以及实际操作灵活。每个教员要经过理论、实践，再理论、再实践等循环往复的练习，熟练的驾驶技术为示范教育奠定了坚实的基础。若教师自身水平不够，课堂上的失误常常会对学生产生不良的影响，作为一名飞行教员，身体力行，技术过硬才是其职业生涯的根本。

4. 良好的教风教学

教员积极上进并且认真负责，用心教学；学生认真学习，自我反思，虚心学习；优良的飞行驾驶教学风气，是指专业的科学性和敬业的职业行为。以教师的标准指导引导学生达到行为的规范，用自身的人格魅力影响学生的心灵，在工作中培养团队合作的风格[3]。

（二）深入了解安全工作与教学训练之间的关系

1.加强安全工作和教育质量，坚持科学的教育

在直升机飞行教学中，安全是永远不变的话题，因此，为了使教学工作能够更好地进行，必须坚持“以人为本”的理念，安全级别愈高，则训练教学师的自信心愈强，愈能激起学生的学习积极性，愈能提升学生对直升机驾驶的自信心。保障飞行教育工作的关键在于确保飞行教学的质量和安全。

2.教育训练的品质是保障安全的关键，要重视教育手段

训练学生要掌握良好的飞机技术，需要一个较长的时间，如何使学员由理论向实践的平稳转变，教师要做到言传结合，重视方法。从教学内容、情况、重点等几个角度出发，运用飞行安全启发式、案例式教学，把飞行教学与实际案例以及安全意识相融合，从而达到教学效果的目的。

3.安全工作和教育训练是密不可分的

在安全工作中，学员驾驶飞机技术较差，很容易造成事故，因此必须遵守有关的规章制度以及教育和训练的规则，在直升机教学中必须将安全放在第一位。安全与教育训练是紧密相连的，二者有机地融合在一起，共同推进，是教育工作得以成功的保障。

（三）加强安全防范，提高安全防范能力

1.加强对地面治安的教育，做好学生的风险控制

在航空实习中，地面安全是进行航空实习的先决条件，从学员报名参加、通过理论考核，再进行一系列的仪表等级的培训，地面安全是所有教学环节中的主要的教学内容。飞行前学员要做好身体、心理、基础技能的准备；执飞前需熟悉飞机构型、检查工作清单内容、识别地面飞行环境等；飞行任务即将结束时，需使飞机处在交接前的状况，排除故障等。直升机飞行的每个阶段都体现在地面教学中，对每个阶段的危险进行了全面的分析，指导学员建立了警觉意识，按照飞行教学的程序培训，可以对风险进行有效的控制。

2.实施航空安全知识，提前防范，冷静处理

与地面教学不同，空中飞行安全教育的教学情景具有其自身的特点。当驾驶员在空中遭遇突发事件时，通常会有短暂的反应和巨大的心理负担，在最短的时间里作出正确的判断并执行，这就要求在培训期间掌握好安全要点，以及在危急关头要有应变的能力。把模拟和真实的飞行训练结合起来，可以让学生更好地了解飞行过程和场景的情况，教员将自己的经验告诉学员，让学员体会到更多的东西；模拟飞行场景使学员可以更好地了解他们所学到的知识，也可以帮助他们更好将知识运用到实践中去。

（四）搞好特殊情况的教育，提高学生的应变处理技能

在直升飞机上，面临的各种危险状况比较多，要求指导员对特殊事件的处理有很强的认识，能够正确地将重点和困难的知识传达给学生。对处理直升机的特殊情况有一些安全措施，正确了解有关的操作步骤，按照安全规范进行操作处理，是每位教员和学员必须学会并遵循的。为了防止恶劣天气下的直升机飞行、自转、低旋翼转速调整、高度遮蔽区域飞行等各种危险状况，深入挖掘理论研究，通过训练模拟飞行场景教学，防止飞行事故的发生，增强学员对飞行危险环境的理解和认识，提高其飞行环境的辨识和判断力，以及在飞行过程中处理各种突发状况的应变能力。

三、结语

开展航空安全知识培训，旨在增强航空公司的安全管理意识和应对措施，促进我国航空工业的持续健康发展。在航空安全知识体系中，飞行员的安全意识是提高航空安全知识的一个关键环节，在未来的安全工作中，要积极推动新媒介的资源配置与融合，强化师资管理与运用，并持续提升其教学质量。

参考文献：

[1]姜诚,张建刚,李庭坚,等. 基于直升机巡检系统数据的处理的研究与应用[J]. 微型电脑应用, 2020, 36(10):4.

[2]唐琳竣.浅谈直升机培训飞行教师在教学中的安全工作[J]. 科技资讯,2020,18(28):3.

[3]袁微,刘莎.美国航空飞行员教育培养模式探究——以美国桥水州立大学为例[J].民航学报,2020(3):3.