关于达尔克罗兹教学法在小学音乐教学中的实践

关于达尔克罗兹教学法在小学音乐教学中的实践

张绮

蕉岭县桂岭学校  514100

摘要：随着社会的进步，国家教育部门和相关教育工作者对音乐教学的重视程度越来越高。对于处在小学阶段的学生来说，音乐这一门课程在成长的过程中占有重要的地位。学校为小学生开展音乐课程，除了希望小学生们通过学习音乐掌握音乐的旋律和节奏，感悟音乐的魅力，更希望小学生们能够在学习音乐的过程中陶冶情操，提升他们的音乐素养。本文通过对小学音乐教学的探究，强调了达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐教学中的重要性，从几个方面描述了达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐教学中具体的实施策略，希望可以对从事小学英语教学工作的人员产生一定的借鉴意义。

关键词：达尔克罗兹教学法；小学音乐；实施策略

前言：随着教育事业的逐渐发展，在小学音乐课堂教学中，教师运用的教学方式也逐步多样化，达尔克罗兹音乐教学法就是其中之一。然而，在实际的音乐教学中，还是少部分的教师能够将这一教学方法运用得当，很多教师不仅仅对达尔克罗兹音乐教学法不理解，而且也没有展现他们对其的重视。达尔克罗兹音乐教学法作为一种新型的教学方法，可以帮助让学生们在律动中找节奏，营造轻松活跃的课堂气氛，激发学生们对音乐课堂的热情。因此，作为一名小学音乐教师，要积极地研究达尔克罗兹音乐教学法，将达尔克罗兹音乐教学法科学合理地运用到实际的小学音乐教学中去，从而不断提升学生们的音乐素养和水平。

一、达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐教学的意义

达尔克罗兹音乐教学法在实质上是一种当今科学的教学思想，它关注的是学生本身，是学生的体态律动，而不是乐器。它强调教学应该首先让学生倾听音乐，接着再通过身体的各种运动去匹配音乐中的各种元素。首先，它不同于传统教学的方式，能够在一定程度上吸引学生们的眼球；其次，它能够使学生全身都得到适当的训练，而不仅仅限于嗓子、脑子或者是耳朵；更重要的是，它能够在无形中提升学生们的审美情感体验，这也是与音乐最终的教育目标相匹配的。

二、达尔克罗兹音乐教学法的实施原则

在使用达尔克罗兹音乐教学法时，小学音乐教师要遵循以下原则：其一，必须让学生的全身得到训练，这也就是前文提到的用身体的动作去匹配音乐元素，从而使学生的音乐水平和身体都得到训练；其二，必须使学生的大脑得到激发，让他们在律动去思考，去体验，去感受；其三，要懂得引导学生在自身的动作中找到一些音乐形式，从而实现音乐学习的良好循坏。

三、达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐教学的策略

（一）创设情境，参与音乐情感体验

达尔克罗兹音乐教学法讲究创设良好的情境，强调学生们情感体验。在实际的音乐教学中，教师要有目的性地将一些生动形象的场景引进课堂，充分调动学生的听觉、视觉，从而让学生的大脑得到运转、感情产生共鸣，使学生能够在教师营造的氛围中达到身临其境的目的。总的来说，创设良好的情境就是利用有限的教学资源和设备，创造形象生动的教学场景，从而充分激发学生的情绪，来达到理想的教学效果。比如，以《两只老虎》这一教学内容为例。在运用达尔克罗兹音乐教学法进行教学的时候，音乐教师可以要求学生们装扮成各种不同的老虎，当歌词到有关哪只老虎的时候，扮演这只老虎的学生就要唱出来。

（二）巧用音乐渲染，丰富学生的音乐想象力

随着信息技术的发展，多媒体设备已经成为了很多学校教师必备的教学设备了。多媒体技术不仅能够储存各种丰富的教学资源，还可以调动人的多感官。因此，在实际的小学音乐教学中，教师可以巧用音乐渲染，充分应用多媒体技术中的音频播放、图片播放以及视频播放等功能，为学生们创设一个真实的音乐场景，让学生们在多媒体情境中产生情感的共鸣，不断丰富他们的想象力，从而不断加深对音乐的了解以及感悟。比如，在学习《小鸟》这一内容时，音乐教师可以为学生们播放一些小鸟的视频，并向学生们提问：你觉得它们在议论什么？这样一来，不仅仅能够快速地集中学生们的注意力，而且还能够有助于学生们在学习的过程中进行有效地思考，从而强化他们对所学音乐的感悟。

（三）通过体态律动，培养学生的音乐感受力

达尔克罗兹音乐教学法注重培养学生们的感受力，这可以在学生们的体态律动中得到最好的体现。比如，当教师想让学生进一步感悟音乐节奏的时候，可以将“电波游戏”引入课堂中。这样一来，学生不仅能够对音乐课堂提起兴趣，感悟节奏之美，更重要的是，每位学生都能够在良好的氛围中表现自己。再如，当学到《让我们手拉手》这一内容时，音乐教师可以带领学生们做“击鼓传花”的游戏。在游戏过程中，音乐教师以《让我们手拉手》作为背景音乐。通过游戏的开展，学生们不仅仅能够拉近彼此之间的距离，而且还能够在过程中熟悉歌曲，掌握歌曲的节奏。此外，在教学生认识乐器的时候，教师也可以开展“传递游戏”。在讲解完各种乐器的名称之后，教师可以把乐器放入一个小箱子里，然后开始播放音乐，学生则随着音乐开始传递箱子，当音乐停的时候，学生要讲出乐器的名称。如果学生回答正确，教师要给予其一定的表扬和奖励。通过实践结果发现，这些方式都极大地提升音乐教学的效率。

结语：

总而言之，达尔克罗兹音乐教学法在小学音乐教学中能够发挥极其重要的作用。作为一名小学音乐教育工作者，不仅仅要重视达尔克罗兹音乐教学法，认可达尔克罗兹音乐教学法在实际的教学中产生的教育意义，而且更应该整合各种优质的教学方式，充分体现先进优良的教学理念，通过不断的探索、创新和尝试，找到将达尔克罗兹音乐教学法科学合理地融入到实际的音乐课堂中的方法，从而推进小学音乐课堂的有效进行，不断提高自身音乐教学的有效性，全方位地提升学生们的音乐水平和素养。

参考文献：

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