党史教育启发学生思想的几点思考

党史教育启发学生思想的几点思考

何琴

八师石河子第二中学，新疆    石河子   832000

       在中国共产党建党100周年来临之际，党中央作出在全党开展党史学教育的重大决策，要求全体党员在思想上不断加强理论武装，在学习中寻找党员与群众之间的差距，那么在教育行业中开展当时学习，是否有传承的意义和价值，党员教师学习的最终目标应落在哪里？这是教师在学习过程中最应该思考的问题。

个人认为 ，青少年是发挥党史育人功能的重要体现，而党史内容是青少年爱国主义教育的重要内容。在新形势下，青少年加强党史教育，这符合新时代、新形势的要求。随着时代的发展，生活水平的提高，青年在享受物质生活的同时，爱国思想、民族意识淡漠，放纵生活、躺平现象严重，如果说在全国党员中开展学习党史是为了净化思想、曾强意识，那么在学生中开展党史学习，是植根民族思想，强化爱国意识的一剂猛药！

      校园中如何有效地在青少年中开展党史教育，是学校、教师共同面临的问题。如何让青少年积极行动起来，让思想内卷，心智不成熟的学生尽快担当起建设伟大祖国的责任，还需要我们想办法，拓思路，在班主任的岗位多年，我认为从以下几方面入手，对学生的思想教育起到一定的提升作用。

        一、班主任工作中重视青少年的党史教育

       我们的江泽民主席曾竟在视察中小学时强调：“要对小学生（甚至幼儿园的孩子）、中学生一直到大学生，由浅入深、坚持不懈地进行中国近代史、现代史及国情的教育。从他的话语中强调了植根党史教育于心，是民族复兴与强大的根本。的那因为学校的“小德育”环境影响，通常抓好学生的行为习惯成了班主任的日常行为工作，基本的展、坐、行、说标准，是衡量学生德行高地的依据，所以在班会课或者其他的陈慧克里，党史教育的内容是很少出现在班主任的德育教育课堂的。建档一百周年来，习近平主席再次强调党史的重要性，并强调“我们党从成立之日起，就始终代表广大青年、赢得广大青年、依靠广大青年”。因此，班主任再进行德育工作的同时，可以在班级中以讲故事、演讲赛、辩论赛、写作比赛等多种形式强化学生学习党史的意识。学生在学习的过程中可以感受到先辈们遗留下的精神遗产，这散发着光芒的精神是青年的指路明灯，引领这与他们不断向光明前进，因此，班主任教师学习党史固然重要，但学习后不传授隔日学生，教师的学习就等于荒废，如果班主任能着力抓好青少年这个群体，那么党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，积极推动党史教育进学校、进课堂、进学生头脑，就会让学校、班级这个教育群体多一份耀眼的红色，都多一份民族的期望。。

        二、各科教师齐抓共学，夯实筑牢当时基础     

 班主任是学生的智育的引路人，但在现行教育中，每一科教师人人都是学生思想上的引路人，教育是一项长期的工程，不是忽冷忽热的人情关系，更不是可轻可重的物品交易，我们在党史学习的进程中，所有任课老师必须讲思想拧成一股绳共同批斥一些历史虚无主义者对错误的人、错误的事进行错误的翻盘评说，共同教育学生走正确的路，梳理始终如一的思想，绝不偏听偏信，置疑历史。青少年的世界观、人生观、价值观还处于起步阶段，容易被历史虚无主义者的言论左右，这就需要对他们加强党史教育。教师们不能统一思想，今天谈学习，明天说考学，班主任今天讲党史，估计一周好才能听到偶尔有学生能记得前一堂课讲过什么，不能重口齐说，就会使学生产生科学也不科学的想法，因此各科教师必须共抓党史学习，才能让学生在班级的环境中正本清源，以准确的史实澄清历史虚无主义思潮推动下产生的各种谣言，将思想的跟扎在风清气正，团结向善的班级里，共同培养出根正苗红的接班人。

        三、家校共抓党史教育，增强责任担当意识

       认真学习党史，是适应时代发展的现实需要，是建设中国特色社会主义现代化建设事业的需要。我们的世界在变化，形势在变化，但是挡在人民心中的地位不能变，党在带领人民走向幸福生活的初衷不会改变，家校联动党史教育，使中学生在良好的家庭生活中，了解党的艰辛历程，知道今天的生活没有党的领导，就不会有和谐安定的家园，现在所有的美好，使中国一万像他们一样的青年踩着荆棘与火炭，用生命的代价换来了今天的和平与盛世，所以家长的家庭应急教育也不能与学校的教育脱节。比如父母讲故事时，，把党史一些具体的情况告诉青少年，但不能戏说、胡侃扭曲事实，全面客观地讲解自己的认真，不全面的让孩子到学校向老师求教，现在的互联网如此发达，只要上网查正也能让孩子受到正确的党史教育，青少年信服的第一人老师是家长，其次是老师，所以我们必须家校联合讲党史。除此之外，家长还可以买些党史书籍书记和孩子在家里一起阅读。让家庭的教育中，成为孩子思想健全，德行优秀的孩子，而不是到了学校，老师再从行为习惯上去教育他们。   

        在青少年中开展党史教育，必须常态化、制度化学习，从而实现让青少年“深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，坚定不移跟着中国共产党走”，综上所述，大德育背景下党史学习的重要性体现的更为迫切，家、校、学生一起随着大背景前行，社会的大任一定有青年才担当的起。