学生评价是科学，需要教师认真对待；学生评价是艺术，需要教师精心设计。在对学生实施综合素质评价的过程中，我有意识地利用中学生综合素质评价手册，从多个角度引导学生进行过程评价，让学生自我发现，自我理解，自我感悟，让评价真正地实现“润物细无声”的功效。
现代中小学教育
2008年9期
