新生儿游泳对新生儿期的生理,心理发育的影响

新生儿游泳对新生儿期的生理,心理发育的影响

蔡雪

六盘水市妇幼保健院, 贵州  六盘水553000

【摘要】目的 观察新生儿期游泳对新生儿生理、心理发育的影响。方法 纳入54例新生儿为研究对象，截取于2020年4月-2021年5月在我院出生的新生儿；经等量电脑随机法均分为2组，1组为常规组（n=27，接受常规护理），1组为研究组（n=27，接受常规护理+新生儿期游泳）；针对常规组、研究组两组新生儿最终结果展开观察、对比与分析。结果 在出生14天及出生28天时行为神经评分及满3个月时社会适应行为评分、心理发育评分方面，研究组相对于常规组显著更高，组间结果对比差异明显（P＜0.05）。结论 新生儿期游泳不仅能有利于新生儿社会适应能力的提升，同时还可切实促进新生儿生理、心理的良好发育；建议推广。

【关键词】新生儿；游泳；生理神经、社会适应行为；心理发育

宝宝出生后在水中的自主运动即所谓的新生儿游泳（baby swimming），是临床常见产后服务的一种。近年来，该种服务在临床逐渐得到推广与应用，但同时也有越来越多的人对新生儿游泳对新生儿产生的积极影响产生质疑[1]；为此，本研究纳入了54例新生儿为研究对象，新生儿期游泳对新生儿生理、心理发育的影响展开观察与评价。详情如下：

1. 基线资料和方法

1.1基线资料

纳入54例新生儿为研究对象，截取于2020年4月-2021年5月在我院出生的新生儿；其中男童/女童人数比28（51.85%）：26（48.15%）；最小体重3.1kg、最大体重4.0kg，均值（3.56±1.24）kg。经等量电脑随机法均分为2组，1组为常规组（n=27，接受常规护理），1组为研究组（n=27，接受常规护理+新生儿期游泳）。组间资料对比具有同质性（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1常规组

本组新生儿接受常规护理，具体如下：住院期间，按照1次/日的频率沐浴，由家长凭借沐浴卡带领宝宝进行沐浴；住院后直至新生儿3个月时，按照1次/周的频率进行沐浴，依然由家长凭借沐浴卡带领宝宝进行沐浴。

1.2.2研究组

本组新生儿在上述常规护理基础上加以新生儿游泳，详情如下：在新生儿出生1天零12小时后，由家长按照1次/日的频率开始带领新生儿进行游泳；出院后直至新生儿满3个月时，依然由家长凭借用游泳卡返院带领宝宝游泳。宝宝游泳时，护理人员需要将水温合理控制在37摄氏度至38摄氏度左右，室温控制在28摄氏度左右；游泳应在新生儿吃完奶后60分钟进行，游泳时，应给予新生儿以适宜游泳圈及相关附属设备佩戴；15分钟/次，其中被动游泳10分钟，主动游泳5分钟；新生儿游泳期间，由专业泳辽师全程陪同在侧。

1.3指标观察

针对研究组、常规组两组以下指标展开观察与对比：

1.3.1生理神经发育情况。采用NBNA新生儿行为神经评分法进行，对两组新生儿出生1天、出生14天及出生28天时行为神经发育情况进行评估；评分越高，提示新生儿行为神经发育状况越好。

1.3.2社会适应行为。采用社会适应行为量表进行，对两组新生儿慢3个月时大运动、精细动作、适应能力、语言及社交行为5方面进行评分；评分越高，提示新生儿社会适应行为越良好[2]。

1.3.3心理发育。采用婴幼儿神经心理发育量表进行，对两组新生儿慢3个月时智龄、发育商进行评估；评分越高，提示新生儿心理发育越好。

1.4统计学分析

采用SPSS18.0软件进行统计处理，以%表示等计数资料，行卡方检验；以（±s）表示计量资料，行t检验，（P＜0.05）时即为呈现出统计学意义。

2. 结果

2.1对比两组新生儿出生后不同时间点的行为神经发育评分

如下表1所呈现，在出生14天及出生28天时行为神经评分方面，研究组相对于常规组显著更高，组间结果对比差异明显（P＜0.05）。

表1 对比两组新生儿出生后不同时间点的社会适应行为评分[n（±s），分]

2.2对比两组新生儿满3个月时社会适应行为评分

如下表2所呈现，在满3个月社会适应行为评分方面，研究组相对于常规组显著更高，组间结果对比差异明显（P＜0.05）。

表2 对比两组新生儿满3个月时社会适应行为评分[n（±s），分]

2.3对比两组新生儿满3个月时心理发育评分

如下表3所呈现，在满3个月心理发育评分方面，研究组相对于常规组显著更高，组间结果对比差异明显（P＜0.05）。

表3 对比两组新生儿满3个月时心理发育评分[n（±s），分]

3. 讨论

大量研究表明，在促进人体脑部结构发育及生理、心理能力发育方面，游泳起着积极作用；特别是新生儿时期的游泳，因为在出生后6个月内，新生儿脑部具有极强的可塑性，而游泳则可很好的刺激新生儿脑神经细胞的迅速发育；而在游泳过程中，通过一定的抚触被动操，还可以全面调节新生儿身体器官，随即促进新生儿大脑对外界环境反应能力的提升[3]。此外，新生儿时期是新生儿心理发育最好的阶段，虽然这一时期中，新生儿缺乏语言交流能力，但游泳过程中，通过新生儿与水、与泳辽师的接触和互动，可很好的促进新生儿心理发育。本研究纳入54例新生儿为研究对象，对新生儿期游泳对新生儿生理、心理发育的影响展开观察与探讨；结果显示：在出生14天及出生28天时行为神经评分及满3个月时社会适应行为评分、心理发育评分方面，研究组相对于常规组显著更高，组间结果对比差异明显（P＜0.05）。提示：游泳可切实促进新生儿生理行为及心理发育，使其很好的适应社会。

综上，新生儿期游泳不仅能有利于新生儿社会适应能力的提升，同时还可切实促进新生儿生理、心理的良好发育；建议推广。

参考文献：

[1]张敏. 新生儿游泳抚触操对黄疸及早期生长发育的影响研究[J]. 中国实用医药,2021,16(4):117-119.

[2]赵冰清. 游泳联合抚触对缓解新生儿神经系统发育迟缓的相关性研究[J]. 中国妇幼保健,2021,36(2):354-356.

[3]翁俪仁,郑爱顺,陈映红,方红迪. 游泳和抚触对新生儿生长发育及黄疸预防的影响研究[J]. 中国妇幼保健,2020,35(21):3997-3999.