党校文化在干部教育培训中的地位和作用探讨

党校文化在干部教育培训中的地位和作用探讨

王凯 

摘要：发挥党校文化在干部教育培训中的重要地位，可以为干部教育培训创设优越的文化环境，为干部培训提供可靠的文化载体。在实践中，为了彰显党校文化的前瞻性，需要创新干部教育体制机，建设党校文化基地。在提高党校建设质量的基础上，为党建和党校文化宣传打下牢固的基础。本文介绍了党校文化的内涵，分析了其在干部教育培训中的重要地位。

关键词：党校文化；干部教育；地位

引言

党校是培养和打造党员干部队伍的党内机构，归为党委管辖。建党以来，中央对党员干部培养就十分注重。大革命时期，为培养大批优秀干部，共产党主动和国民党之间签订合作，创建农民运动讲习所。后来，相继创办红军、抗日军政大学。这些学校成功培养出很多的优秀党员，对中国革命有极大的推动意义。作为党员干部的培养基地，党校不仅要加强思政教育，更要提高党员干部的理论和实践能力。

1“党校文化”的内涵

“党校文化”，指的是党校在对党员干部开展教育活动中培育的特色文化。党校文化有较高的历史性，是党成立后反映出的教育文化。可见，党校文化可理解为党发展至某个阶段的产物，一切文化内容均和党中心工作深刻相关，其工作内容和党的发展理念完全一致。党校文化是基于党的思想理论，是教育活动逐步深化而构建的一种文化体系。

党校文化实质上是物质、精神和制度文化三者的集合体。作为一种物质文化，党校文化是利用党校内部的某种有形物质进行反馈，如校园规划、景观环境、课堂还有实践基地，均是党校文化的传播载体。依托视觉景观来呈现某种特殊的党校文化，能够对这种抽象符号进行外化。作为制度文化，党校文化也是党校制度建设的内容。制度建设需要文化，党校制度原本也可以反馈出党校文化的影子。从内容上看，党校文化涵盖了党校校风、发展理念。尽管精神文化是抽象的，但是对师生的行为有极大的引导意义。因此，精神文化是党校文化的内核。各级党员干部接受系统的党校培训，是在党校接受深层次的理论熏陶，将实践内容转变为系统内容。在党校培训中，党员干部同样也会接受党校文化的渲染，净化他们的思想。在党校文化的冲击下，将个人的精神境界抬高至一种新高度。接受党校教育，实质上是塑造道德品性、培养执政本领的整个过程。党校文化最大的特色是外化为有形物质，带给人一种直观且深刻的影响力，将文化逐步转为制度，以便对党员干部形成某种强烈的约束效应。由此可见，党校文化可作为党校教育的核心资源，同时还是维持党校生命的必备元素。

2党校文化在干部教育培训中的地位和作用

2.1为干部教育培训营造和谐的文化环境

党校文化涉及到丰富的内容，除了党员干部教育外，还涵盖了文化服务、保障等不同的要素。发展至今，党校文化已形成自己的文化系统。党员干部教育是内核，其目的在于提高党员干部的党性和价值理念，使其和我国的主流价值观保持一致。兴建干部培训基地，旨在培养优秀的党员干部团队，引导群众夯实基础，为伟大的党建事业提供可靠的人才保障。作为深化党务改革的第一渠道，丰富党校的文化内涵，对培养党员干部的文化内涵有重要的意义。在提升内驱力的基础上，还可以打下牢固的文化基础，促进党员干部的长久发展。

2.2为干部培训提供基本的文化载体

在党校发展中，党校文化反映了党校的价值取向，也是党建工作的构成要素。党校文化资源，是干部教育培训中的核心载体。接受教育，关键是培养党员干部的如下能力。一是执政和领导能力，二是抵御腐败能力，三是引领文化的带头能力。在党建学习中，加快清风廉政建设，增强党员干部的党性与思想觉悟，用科学的价值观念来指导党员干部的实践，继承党的良好作风。这一切均要靠长期以来培育的党员文化，唯有正确观念的指导，才能对党员干部提供必要的文化指导，发挥出党建工作的引领作用。

2.3 体现党校文化自身的优势

一是政治优势。党校教育旨在培养党性鲜明、德才兼备的高素质干部，引导党员干部增强自己的执政能力和政治理论。党校的重点课程有两类，①党性锻炼，②党性教育，此乃党校文化的主导理念。从政治属性上讲，党校文化占据压倒性优势。二是在不同的时代，党校文化也会持续地更新。在解放思想的前提下，党校文化坚持的理念也会有大幅度的更新。不仅融入和时代精神匹配的奋斗精神，还传承爱岗敬业的无畏精神。利用党校教育，可以将这些思想灌输到党员干部的心中，对培养优秀、乐于奉献的党员干部有着深远的意义。三是党集成优势。为了优化党员干部的素质结构，各地陆续构建专业的党校培训基地。不论结构还是模式，党校文化和党校实体同样也存在集成性，可以加深党员干部的对话与沟通，提高党员干部的综合能力和个人素质。

3干部教育培训中如何发挥党校文化地位和作用

3.1创新发展干部教育体制机制

一是不带改革，健全党校现行的办学体制，扩大市委党校的服务范围，开设县级党校，整合党校丰富的培训资源，提高利用价值，改善党员干部总体的培训质量。二是省级党校、省直领导也要强化彼此的合作，提高沟通效率，更新考核内容。这其中，涵盖了执政、领导能力，同时也包括敬业态度、受教育水平和业务知识，使其发挥模范引领作用，为党务工作的推进打下坚实的基础。

3.2强化党校文化基地的建设

一是重点兴建历史教育基地，党员干部、领导要客观看待、学习和牢记历史，全面了解过去。利用时空观念去分析和解决问题，在发展的前提下做出创新。所以，为快速发展党校文化，应当高举社会主义这面伟大的旗帜，彰显党的领导在不同时期和工作中的前瞻性和引领性，维护群众的广大利益，用最新的思想去引导实践，尝试解决工作中的难题。二是兴建党校文化基地，如高校党性宣传基地或是专业平台，借助互联网优势来兴建党员文化基地，将党的先进理念和文化带入各个基层社区，组建社区党员交流凭条，鼓励人民群众加入党校文化宣传、实践活动中。贯彻源于群众，扎根和服务群众，提高党校教育的吸引力。在突出党校文化前瞻性的前提下，从群众利益入手兴建有价值的党员教育基地，确保党建的高效性。

3.3党校文化建立的方式

第一，以最新理念来引导全体党员，激发党性精神和先进文化。在党建活动中，党校员工也要秉承实事求是的基本理念，用前沿的思想文化和时代观念去指导实践，建立领导、教师以及学员评教一体的运行方式，构建评价考核体系，剔除不干实事、松散懒惰的人员，确保党校文化的前瞻性、先进性。第二，将制度文化置于首位，以规矩和全局为重，规范党员干部、基层员工的思想和行为。在满足全员精神文化需要的基础上，让他们撸起袖子干实事，共同达成党校文化建设之目标。

3.4 与国际互换理念，健全干部教育培训体系

除了构建审核审计信息系统外，也要建立科学的能源报告系统，促进循环经济、服务体系二者的整合。借助现代科技和管理手段，节省党校文化成本，提高培训效益，全面把控党校文化。干部教育培训和思想结合，应当要和国际进行交流，参加学术研讨会等。增强文化市场系统的安全性，结合党校文化情况做出对比，加快消化吸收，探索与干部教育培训相匹配的新模式、新方法。

结束语

党校除了组织党员干部参加针对性的培训外，也应当以党校文化为载体对领导干部加强深层次的教育，让党员领导干部深入学习马克思主义的最新理论，摆正自己的政治立场。在此基础上，根据当前社会形势和新问题来推进各项实践活动。这样的话，党员领导干部才会有更高的思想觉悟，提高个人的政治水平，运用政治理论来指导日常的工作。

参考文献：

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