携手3D打印   激活小学信息技术课堂

携手3D打印   激活小学信息技术课堂

罗晓莉

江苏省徐州市铜山区马坡镇中心小学，221144

【摘要】在信息化时代飞速发展的背景下，小学信息技术课堂应当不断进行创新，结合3D打印技术展开教学，能够激发学生活力。

【关键词】3D打印小学信息技术 创新课堂

3D打印技术处于快速成型技术，其技术原理是通过计算机的设计三维模型进行分解，通过一定数量的平面切片后，按形状组成进行叠加，最后打印成为完整的物体，是信息技术飞速发展的产物。在整个中小学教学活动开展的过程中，将打印技术引入到信息技术教学课堂中，对提升教学质量来说有重要的意义。

一、小学信息技术课堂结合3D打印技术教学的意义

1.激发学生兴趣

兴趣是带领学生学习、激发学生内在动力的前提，尤其是在当前信息化时代飞速发展的背景下，开展小学信息技术教学活动，能够为学生在今后的发展提供一项基本的能力。在具体教学实践中，利用3D打印技术展开教学活动，可以通过特定的技术，把自己的想法来变成可以直接接触到的作品。这对于学生来说是一件具有吸引力的事情，学生们能够积极的进行参与，进而对整个信息技术课堂充满兴趣，推动教学活动的顺利开展[1]。

2.培养学生解决问题能力

小学信息技术教学活动，能够不断创新和学生的思维，提升学生解决问题的能力，在教学的过程中，结合3D打印技术展开教学，能够支持学生积极的发现问题、分析原因，进而去解决问题。学生在结合所学的知识去开展作品打印时，都需要提前进行分析设计，进而解决和修改直到完成最后的作品，整个过程中能够不断提升学生的体验感，对培养学生解决问题的能力、提升学科素养来说都具有重要的意义。

3.提升学生体验

在小学阶段的学生，对于一切未知的事物充满了好奇，能够把学生脑海中想象的虚拟事物。经过设计之后，变成具体的事物。当学生触摸到实体模型的时候，会展现学生的空间意识，加深学生对于点、线、面的了解，对巩固学生已有的学习技能、激发学生创造热情来说具有重要的意义。整个过程既能提升学生动手能力，同时还可以让学生与其他的同学一起合作，不断创新自我，将所学到的知识应用到设计中去，提升学生的体验，促进学生全面发展[2]。

二、3D打印技术在小学信息技术课堂教学中的应用

1.挖掘学生兴趣，激发学生动力

在教学中，结合学生的年龄特点充分的挖掘学生兴趣点，能够充分激发学生学习的动力。在教学中，教师所讲授的内容具有趣味性，学生们会积极主动地投入到课堂活动中来，进而用最热情的态度与老师进行互动和交流，能够充分激发课堂的生机与活力。在小学信息技术教学中，教师应结合学生的兴趣点，对教学内容、活动、形式等各个方面来进行创新，以此来激发学生的动力。

例如，在学习“信息与信息技术”相关内容的时候，带领学生们对信息技术进行初步的了解，在此时，教师可以巧妙地利用3D技术与教学活动结合起来，让学生在刚开始接触信息技术时就能够充分的激发学生的兴趣。例如，在当前学生们喜欢的电影中，将《哪吒》的形象，通过3D打印机制作出来在课堂上为学生们展示，告诉学生们这是利用3D打印技术制作而成的，学生们会引发广泛的关注，对吸引学生注意力来说具有十分重要的作用。进而引导学生“同学们是否觉得信息技术很有趣呢”，学生们异口同声地回答是的，此时教师可以点明主题，开展本节课的教学活动，告诉学生在教学的过程中信息技术具有很强的特点，可以把心中所想利用技术的方式来展现出来，以学生的热情作为切入点，充分激发学生的学习兴趣。

在教学的过程中，结合学生的兴趣展开教学，将教学的内容与3D打印技术巧妙地结合起来，对激发学生热情、提升课堂活力来说具有重要的意义。

2.做好教学设计，保证教学的科学性

在教学活动开展的过程中，结合3D打印技术展开教学需要进行模型设计和打印具体的操作，这对于学生们来说相对困难。所以，教师在教学活动之前，必须要做好科学的教学设计，提升设计的科学性选择打印的工具，尽可能的降低工具的操作难度，能够符合学生们当前的思维水平。当前可以用到的三维设计软件相对较多，很多创业软件专门为中小学生而开发容易操作，所以在具体应用的过程中，教师可以结合现状来进行选择，充分激发学生们对于小学信息技术教学的兴趣，以此来激发学生动力，。

例如，在学习五年级信息技术第24课“生活中的3D”相关内容的时候，教师可以让学生们充分发挥自己的想象力，设计平面图形，选择自己感兴趣的主题进行设计，进而引导学生利用画图软件或3D打印笔实施设计的方案，最终将其打印出来，以此来完成作品的设计。整个教学的过程中，教师要充分的发挥好辅导的作用，利用二维平面设计的方式给学生讲解如何使用画图，激发学生的热情，让学生从作品的设计再到整个打印成型的过程做好了解，以此来巩固学生所学的知识。

教学设计对提升教学质量来说具有重要的意义，小学信息技术教学需要教师深入的进行研究，开展综合性的教学设计，以此推动教学活动顺利开展。

3.拓展延伸，激发学生创新活力

小学信息技术教学对培养学生创新能力来说具有重要意义，尤其是在当前时代发展的背景下，做好信息技术教学，有利于为未来学生的发展奠定坚实的基础。在传统教学中，教师以素材作为依据开展教学活动，并没有关注学生的创新能力和创新思维的发展，所以在今后可以与3D打印技术不断结合，培养学生创新能力。

例如，在学习完“初识3D建模”相关内容的时候，学生们对于3D打印有了更多新的认识，可以让学生们积极的开展课外实践学习。比如设计具有个性的衣服、房子、玩具等等，可以独自完成，同时也可以与其他的同学合作完成，利用这样的方式可以给学生们充分展现自我的机会，充分激发学生的想象力，促进学生思维的发展。

结合3D打印技术，展开信息技术教学活动，通过课外拓展的方式，给学生展现自我的机会，以此激发学生活力。

三、结束语

总而言之，在当前信息化时代发展的背景下，小学信息技术教学活动占据的地位越来越重要，身为小学信息技术教师，应当紧跟时代发展的步伐，注入创新思维，促进教学活动的开展。在教学中，结合3D打印技术为学生展现信息技术的无穷魅力，带领学生一起展开选择、设计、实施。整个过程中，充分激发学生们对于小学信息技术教学的兴趣，以此来激发学生动力，推动教学工作创新发展，为学生在今后的发展奠定坚实基础。

【参考文献】

[1]周锋.携手3D打印 激活小学信息技术课堂[J].中小学信息技术教育,2022(07):62-63.

[2]王丁.小学信息技术3D打印教学的思考[J].现代信息科技,2019,3(08):119-121.