浅析落后地区留守儿童的中小学教育

浅析落后地区留守儿童的中小学教育

张星宇,朱诗惟

武汉东湖学院

摘要：中国是一个有着14亿人口的大国，人口逐年增多的同时，许多教育问题也频频涌现，苛待解决。留守儿童的教育问题，是中国教育问题中的一个重难点。其中，留守儿童的中小学教育更是重中之重。中小学教育对于人一生的发展起到奠基作用，大部分留守儿童缺失长辈的关爱，心理健康方面也并不妥善，因此中小学教育对留守儿童来说至关重要，决定着他们日后的发展方向，而中国现代社会下，留守儿童的中小学教育问题并没有得到有效的解决措施。

关键词：中小学教育 留守儿童

我国农村留守儿童的产生，主要是因为身处在经济落后的农村地区，为了谋生，或者是基本的经济需求，许多农村儿童的父母不得不外出打工，甚至有一些父母去往离家几千公里之外的地方，而且常年不得回家。随之而来的问题就出来了，那就是教育问题，对于所有学生的教育必须要三种教育互相结合起来，缺一不可。这三种教育分别是家庭教育，学校教育和社会教育。教育绝非易事，想要正确的教育孩子，家长就必须要有正确的养育观念，掌握切合的教育方法，合理利用一切教育资源。

一、留守儿童的中小学教育现状

1.缺乏家庭教育与亲情陪伴。

在落后地区，许多家庭的家长为了取得更高的经济收入而选择常年外出务工。中小学教育需要家庭教育的占比较大，对于每个学生来说都是非常关键的时期，留守儿童也不例外。而留守儿童的父母长辈却因为长期外出务工而不能给予留守儿童良好的家庭教育环境以及亲情陪伴，不仅会对留守儿童的教育产生负面影响，还可能造成他们的情感缺失和性格缺失，我国许多落后地区留守儿童的实际情况，就是与一些年龄岁数比较大的委托监护人生活在一起，孩子们不得不利用自己的课余时间去帮助自己的家庭成员去完成繁重的农活和家务。长期得不到交流，最终就会导致农村留守儿童，从小就形成比较自闭而又自卑的性格。

2.学校对应教育措施欠缺，受教育不全面。

    目前我国落后地区学校教育水平还是存在很大的局限性。而且一些农村家庭并没有及时转变传统的教育观点和看法，甚至一些家庭还保持着重男轻女的思想，并没有积极送自己的孩子去接受教育。长此以往可能导致那些儿童在同龄人之间，不能够享受该有的权利和义务，文化水平存在较大的差异，那么就容易出现心理健康方面的问题，甚至可能出现自卑和自负的不良性格。农村学校面对这类情况，往往都是采取义务和责任优先的方式，因此在家庭不允许、不支持孩子接受教育的情况下，学校也没有办法采取更多的应对措施。【1】 

二、改善农村中小学教育的对策

1.加强当地师德法治化建设。

教师的根本任务是立德树人。教师师德行为法治化，更加关注每一个留守儿童，服务意识也会明显提高。在这种环境下，加强了师生之间的交流，提高了留守儿童的学习积极性，可以他们长期缺乏交流的现状得到缓解，以此来改善留守儿童的心理健康问题，促进他们在中小学期间努力学习。

2.关注留守儿童的心理健康。

    留守儿童最大的问题是他们心理健康，学习上的问题通过老师与朋友的帮助短时间内可以得到改善，但因心理健康问题而导致的性格缺陷、认知障碍等等问题则需要长时间的疏导。当前很多农村出现了“代理家长”、“托管中心”等，可以通过这些形式着手，走进留守儿童的内心，关注他们的心理健康状态并经常性进行疏导，才能让留守儿童在中小学的关键时期茁壮成长。

3.完善落后地区中小学教育制度。

    相关政府部门应该进一步健全和完善落后地区教育制度，加大对落后地区中小学的人力、物力和财力的投入，为学校开展教学活动提供充足的资金，促进留守儿童的心理健康发展。同时，政府要提高农民工的待遇和工资水平，让父母有能力将留守儿童带到城市生活和学习【2】除此之外，当地政府也应该给予当地中小学周边良好的社会环境，例如社会人士不务正业向留守儿童收取保护费、不良人士强迫留守儿童出入未成年人不该出入的场所等都要严加整治。

4.预防校园霸凌。

      留守儿童的心智脆弱且不成熟，还有着许多的心理问题。因此，若不做好预防校园霸凌的工作，那么对于改善留守儿童心理健康问题所做的努力将会功亏一篑。正处于青春期的学生年少气盛，没有及时得到正确的引导很容易走上歪路，当地中小学应该要求教师传授正确的价值观。中小学生之间存在攀比现象，一些学生可能因为留守儿童贫困、自卑等等原因而看不起他们而导致霸凌。因此教师应该传授给学生不要攀比、与人为善的正确价值观。除此之外，还可以定期举办科普活动、法律讲堂、建立霸凌惩罚制度等等手段来预防校园霸凌。

5.学校定期组织家访。

大多留守儿童长期同与自己年纪相差大的长辈生活，老年人的文化程度可能不高，教育方式可能比较传统，因此学校可以定期开展家访活动，向留守儿童的被委托监护人传授教育经验，以此可以对留守儿童的中小学教育起到辅助作用。

三、结语

农村留守儿童中小学教育关系着我国的民生大计。现在已成为社会的焦点。全社会有必要团结一致地关注解决这个问题，为我国未来的人口素质与教育质量打下坚实的基础。落后地区留守儿童中小学教育问题是一个长期的、反复的问题。这关系到我国的未来，必须重视解决。我国走中国特赦社会主义道路，想要又好又快发展，必须妥善处理这个问题。

【参考文献】

【1】《中小学教育》2020年第17期   作者：冯经建

【2】石梦莹.农村留守儿童教育现状分析与对策[J].西部素质教育，2018，4（21）：256.