微中见大——小学低年级语文微课开发策略探讨

微中见大——小学低年级语文微课开发策略探讨

李丽华

新疆阿克苏地区温宿县第四中学  843000

摘要：随着社会时代的不断发展和改革变迁，信息化的教学模式能够帮助学生更好的对相关知识内容进行学习，也能够有效突破传统教学模式和教学背景之下所存在的时空限制，推动现代化语文课堂教学的改革和发展。

关键词：小学低年级；语文课堂；微课教学

引言：

在微课教学的过程当中需要教师能够突破传统教学模式和教学背景之下的框架，让学生能够更好的对相关知识内容进行学习，这对于学生的成长发展以及对现代化的课堂教学改革而言都有着十分重要的意义，能够提升学生的学科核心素养和发展。

一、微课的教学优势

对于小学生而言，在教学的时候应当能够选择使用不同的教学方式和教学手段来吸引学生的注意力，让学生能够集中在课堂教学的环节当中来，推动学生能力的提升和锻炼。随着时代在不断发展变化，信息化的教学手段和教学方式也已经逐步走入了校园环境当中，教师应当能够跟上时代发展的步伐，使用信息化的教学模式能够更好的对学生的能力进行培养和提升发展，让学生能够在这一过程当中对自己的知识面进行拓展延伸。对于低段学生而言在学习的过程当中主要任务是为了能够提升自己的识字量，而学生的识字能力相对较弱，更加倾向于使用趣味化的模式来对相关知识内容进行探究和学习，教师就应当能够充分利用学生的这一学习特征来开展课堂教学活动。转变课堂教学思路，让学生能够在课堂当中积极主动的对相关知识内容进行探究，传统的教学模式和教学背景之下，学生在学习的时候会认为写字的顺序学习相对较为困难，教师就应当能够结合学生的具体情况来对这一方面进行创新创造，让学生能够更好的进行识字学习。微课在应用的时候能够转变传统的教学方式和教学内容，从而使得传统教学模式焕发出新的生机和活力，让课堂教学变得更加新奇有趣，学生得学习也才能够变得更加高效快速。

二、小学语文微课教学策略与实践

（一）营造良好的学习氛围，点燃学生学习热情

教师在对学生进行教学的时候应当能够营造一个良好的学习氛围，轻松愉快的学习空间，让学生能够更好的在课堂当中对相关知识内容进行探究和学习。小学生在学习的时候只能集中精力学习课程的前二十分钟，在后二十分钟学习的时候会由于自己的能力有限，精神已经不能集中在课堂当中。教师应当能够充分利用这二十分钟的时间来对相关知识内容进行学习，高效快速的对学生进行教学，让学生能够在学习的时候更加生动有趣，才能够提升课堂教学效率和质量。例如教师在对《小蝌蚪找妈妈》这篇文章进行教学的时候就应当能够充分利用微课，让学生使用微课对文章当中的生字进行学习，可以用微课更加高效的对文章内容进行展示，学生的学习也能够变得更加轻松愉快。

（二）使用微课进行课堂延伸，弥补语文教材资源缺陷

教师在课堂当中应当能够对学生的知识面进行拓展延伸，小学低段学生在学习的时候受制于自身的认知能力相对较为有限，会导致不能够更好的理解文章所要表达的含义，识字联系时也会具有较高的难度。教师就应当能够通过使用微课教学对学生的知识面进行拓展延伸，例如教师在《黄山奇石》这篇文章进行教学之前就可以通过使用微课来对黄山的景色进行展示，让学生根据自己所看到的画面内容来开展预习活动，学会课后生字的读音。通过这样的方式能够让学生在进行学习的时候能够更加高效快速，学生对于文章的理解也能够变得深入，学生在这篇文章学习的时候会存在这一方面的困难，教师使用微课就能够更加高效的弥补这一方面所存在的缺陷和不足。拓展学生的知识面，延伸学生的视野，对于学生未来的成长发展都有着重要的作用，学生的知识变得更加丰富在后续语文学习的时候积累的内容才能够发挥作用。

（三）合理利用碎片化时间，打破学习时空限制

随着社会时代在不断发展变化，学生的学习方式也出现了一些不同，教师应当能够充分利用现代化的教学方式和教学手段来对学生进行教学和培养，让学生自爱学习的过程当中能够更加高效快速。这一阶段的学生精神集中力相对较为有限，学生难以长时间对此进行学习，后疫情时代的到来导致学生学习的时候也会缺少一定的自控力，更加需要教师能够通过利用微课的教学方式来对相关知识内容进行短平快的学习。微课的模式能够在短时间内集中性的对相关知识内容进行讲解，学生的学习重难点也会更加清晰明确，这样的特征也更加符合小学低段学生学习的模式和兴趣，能够更加快速的对学生进行教学和培养，推动学生能力的提升和成长进步。

结束语

教师在对学生进行教学的时候通过使用微课的方式能够有效弥补传统教学模式和教学背景之下所存在的缺陷和不足，能够更加高效的提升学生学习兴趣爱好，提升课堂教学的效率和质量，让学生能够在学习的时候朝着更加全面的方向发展。

参考文献

[1]蔡丹迪.浅述微课在小学语文教学中应用所存在的问题及解决措施分析[J].亚太教育,2020,(16):125-126

[2]李婵娟.试论微课点亮小学语文课堂教学的具体措施分析[J].中国教育技术装备,2020,(11):114-115