“六步法”班前五分钟在公路项目施工中的应用

“六步法”班前五分钟在公路项目施工中的应用

袁明明

中交二公局东萌工程有限公司 陕西省西安市 710000

摘要：班组是项目施工体系运转的基础，安全生产管控的终端，对于项目能否实现安全生产目标起着至关重要的作用，也是项目打通安全生产最后一公里的关键所在。目前项目应用较多的措施是开展班前讲话，因其有着不受场地限制、开展内容具有针对性等优点，被施工单位广泛使用。但实际实施起来，存在着制度不完善、培训者安全素质低等原因，开展效果差强人意。针对目前存在现状，制定“六步法”开展班前讲话，即“查-忆-布-辨-防-记”。总共分为六步，通过循序渐进的方式，让被教育者更容易接受。

关键词：公路施工；“六步法”班前五分钟；安全意识；班前讲话

一、前言

近年来，国家对于公路行业投资力度越来越大，作业人员不断增多。但作业人员存在安全意识低、从业经验少等原因，在施工中极易发生安全事故，给企业造成经济损失。因此针对作业人员的安全意识教育培训显得尤为重要，根据实际情况制定“六步法”班前五分钟，能够有效提升作业人员安全意识，避免事故发生。

二、“六步法”班前五分钟安全教育活动内容及步骤

班前五分钟采用“六步法”开展，即：“查-忆-布-辨-防-记”。

（一）查：查看作业人员精神及身体状况、个人安全劳动防护用品穿戴情况。

1.当班作业人员整齐列队，清查是否到齐

2.当班作业人员进行自检和互检

3.当班班组长通过查看、问询等方式，了解当班人员精神、身体状况

4.确认当班人员安全防护用品佩戴齐全、使用规范

（二）忆：回忆或传达上一班组作业是否存在人的不安全行为、是否存在事故风险部位。

1.上一班组作业是否存在人的不安全行为、是否存在事故风险部位？

2.如果存在（指人的不安全行为或事故风险部位），那么是如何保证安全？

3.需要怎么做才能避免安全事故发生，确保安全施工？

（三）布：布置当班工作任务，明确轮值安全员。

1.布置当班施工任务、合理安排人员分工，告知作业环境和相关操作规程。

2.明确一名当班轮值安全员，负责当班安全生产管理工作，纠正当班人员“三违”行为。

（四）辨：辨识并告知当班可能存在的危险因素。

1.设备的安全防护装置是否良好

2.工具、辅机是否有缺陷，有无“跑、冒、滴、漏”带“病”工作现象

3.作业场所有无不安全因素

4.施工现场是否存在安全隐患

（五）防：落实预防措施。

1.告知当班作业人员可能存在的安全隐患和可能发生的突发事件

2.消除辨识出来的隐患，布置有针对性的预防措施、应急处置办法

（六）记：及时记录教育开展情况。

1.作业部位、人数以及安全防护是否到位

2.上一班作业中存在的问题以及整改落实情况

3.当班主要活动内容、影像资料及参会人员签名

三、“六步法”班前五分钟安全教育培训人员要求

班前教育由当班班组长主持，教育质量与班组长自身安全素质尤为重要，当班班组长必须经过教育培训合格，教育模式采取“三阶”培训机制，环环相扣，确保同频共振，将项目针对安全要求无损失地传递至施工一线。汲取传统班前教存在问题，解决班组班前教育质量参差不齐，流程不一致的问题。如有些班组就提注意安全几个字，有些班组对安全只字不提，普遍流于形式，因此难以实现班前教育的初衷。

第一阶：项目经理对本项目各层级管理人员及劳务分包负责人进行安全知识交底

第二阶：现场管理人员及劳务分包负责人对班组长进行培训

第三阶：由培训合格后的班组长主持班前教育

四、“六步法”班前五分钟四保障措施

以监管促落实，以措施现成效，“班前五分钟教育”安全教育采取“打卡-追踪-联动-奖惩”四保障措施，强化过程监管，保落实，出成效。

（一）“六步法”班前五分钟四保措施1——打卡

建立“班前五分钟”安全教育视频打卡班班见共同监督管理微信群，由项目部安全管理部专人负责管理

下载水印相机APP，采用水印视频实时打卡的方式，每班班前开展，时长根据实际情况来定，一般不少于五分钟。同时录制一段不少于3分钟的视频，上传至微信群中。

当天当班“班前五分钟”安全教育采用接龙的方式进行统计与视频简要说明（合同段名称、作业部位、工序名称及人数），所接龙的序号与上传的打卡视频相对应。

（二）“六步法”班前五分钟四保措施2——追踪

1.视频校对

安全管理部专人对施工班组教育视频进行校对。项目部专职安全管理人员根据项目当天施工作业面清单，对各班组所上传的视频进行审核、清点人数、纠偏等，给出存在问题或建议。

2.排名公布

由安全管理部负责人对校对的视频进行审核。根据各班组开展情况（因客观原因未开展的班组，不参与排名，但须说明原因）来进行统计，排名、并公布。

安全管理部和施工管理部根据生产信息台账实时追踪安全教育情况，对打卡视频内容不规范进行纠偏，同时根据上报的数据进行统计，排名、确认无误后公布。

（三）“六步法”班前五分钟四保措施3——联动

充分整合项目及各部门和作业班组各层级安全生产管理力量，建立科学、规范、高效的“班前五分钟”安全教育机制，构建以“四级联动”（即项目领导重视→安全部及各部门监督→劳务分包队伍单位相应→作业班组落实）为基本架构的联动格局，全面落实“班前五分钟”培训教育工作。

（四）“六步法”班前五分钟四保措施4——奖惩

项目牵头制定班前五分钟”安全教育工作考核奖惩制度，编入安全生产管理制度汇编。同时将“班前五分钟”安全教育作为一项专项考核内容，接入分包队伍信用考核评价与奖惩中，项目部每月度对本月“班前五分钟”安全教育开展情况进行表彰奖励。

五、“六步法”班前五分钟安全教育取得的成效

（1）有利于养成良好的安全习惯

“班前五分钟”安全教育活动成为常态化，各班组自觉主动地开展教育，使安全成为日常一种网红打卡行为习惯，为项目安全教育培训工作奠定基础。

（2）上级单位管理要求传递到位

通过班前五分钟，提升安全教育覆盖率，将公司、业主、总监办、总包部等上级单位安全管理要求传递到一线作业人员，避免出现“上热中温下冷”现象。为落实各项工作起到关键作用，提升一线安全生产管理水平。

（3）使作业人员转变安全意识意识

采用最简单有效的“传销洗脑”方式，天天讲安全，时时强调安全，日积月累，项目全员安全生产意识螺旋式提升，逐步实现作业人员意识由“要我安全”到“我要安全”的转变，形成“人人都是安全员”的安全管理局面。

（4）有效建立与班组沟通的途径

把管理工作细化班组、个人，快速统计班组、人员信息，提高安全监督执行力度，便于各级人员之间信息交流与传递，了解人员及施工现场安全信息，提升安全意识，促进安全生产。

六、结语

班前教育是贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”安全生产方针的具体体现，牢固树立“以人为本”的理念，充分认识开好“班前五分钟”安全教育的重要性和必要性，提升人员安全意识，达到预防事故的目的。

通过“六步法”来开展班前五分钟安全教育会有利于把管理工作细化至班组、个人，能够激发施工人员安全意识和提升管理人员安全监督执行力度，实现作业人员安全意识从“要我安全”到“我要安全”的切实转变。同时便于各级人员之间信息交流与传递，明确了解人员及施工现场安全信息，培养良好的安全生产习惯。

参考文献：

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