少成若天性,习惯成自然——浅谈小班幼儿良好生活行为习惯的培养

少成若天性,习惯成自然——浅谈小班幼儿良好生活行为习惯的培养

许茹

贵州省遵义市凤冈县第一幼儿园    564200

摘要：在当前小班幼儿教学中，不仅要能够引导幼儿参与到各种各样的活动中，也要塑造其良好的生活行为习惯，从而更好的促进幼儿综合素质的提升。为此，在小班幼儿教学活动的开展中，要能够有意识的塑造其良好生活行为习惯，从而为其后续学习和成长做好相应的铺垫。本文重点阐述小班幼儿良好生活行为习惯的培养措施，从而更好地促进幼儿的身心健康成长。

关键词：小班幼儿；良好生活行为习惯；措施

小班幼儿教学中要注重在一日生活之中有意识的培养幼儿良好的生活行为习惯，在一日生活当中事实上包含着丰富的教育教学资源，也为幼儿提供时间以及修正的机会。为此，在小班幼儿学习以及成长的过程中，要着重发挥各种资源和契机的作用，以此引导幼儿能够养成良好的生活行为习惯。

一、基于入园环节，培养集体生活

在小班幼儿刚入园时，由于每个幼儿的家庭生活环境不一样，幼儿园的新生活与家庭中的生活产生一定的差异，这也就会让幼儿产生一定的焦虑感。教师在学校帮助幼儿构建新的生活常规，让其养成良好的生活习惯。为此，这就需要在幼儿教学中，注重采用观察的方式方法，引导幼儿更快的塑造良好的生活行为习惯。通过对幼儿的行为进行观察，发现一些幼儿无规则意识，自我中心相对比较严重，一些幼儿挑食，不会表达自己意思的幼儿会占到大多数。同时，一些幼儿也会表现出一些不友好的行为。为此，在幼儿活动当中，要以培养幼儿良好的生活行为习惯为目标，在充分引导幼儿自主、自愿的同时，引导幼儿对良好的生活习惯有所理解和体验，并鼓励幼儿做到自主的尝试。让幼儿在各种各样的活动当中养成良好的行为习惯，由于小班幼儿年龄相对比较小，对于良好的行为习惯缺乏认知。为此，在平时的教学活动当中可以通过讲故事或者是儿歌的形式，让幼儿对良好的行为习惯有所接受，并认识到其重要性。要能够在教育教学活动的各个环节当中有意识的渗透，从而在潜移默化当中帮助幼儿养成良好的行为习惯，塑造良好的情景氛围，从而更好地促进幼儿身心健康成长。

二、培养培养习惯，构建班级秩序

在幼儿教育中，要能够认识到良好的生活习惯是其重要的组成部分，主要是指教师能够为幼儿的成长准备进行设计，并组织维护，以此更好地促进幼儿养成良好的习惯。在幼儿园的活动当中，洗手是一件非常平凡的事情。由于小班幼儿的年龄相对比较小，为了更好地引导幼儿自觉的洗手，养成良好的洗手习惯，可以为幼儿播放歌谣“小猴爬大山”，以此让幼儿能够学会正确的洗手方式方法。为了更好的激发幼儿参与到学习当中的兴趣，可以通过边唱童谣边游戏的方式方法，让幼儿学会洗手的正确方式方法，也让幼儿在轻松愉悦的氛围当中认真地清洗手指尖、手指缝以及手腕，达到让幼儿养成良好行为习惯的目的。

小班幼儿正为了更好的让幼儿养成良好的生活习惯，要注重做好教学设计。将幼儿良好行为习惯的培养与相关的活动相互结合起来。通过引导幼儿融入到多元化的游戏活动之中，进而让幼儿养成良好的生活习惯。例如，让幼儿在早上问好，虽然这个环节非常的短暂，但是却包含丰富的内容。当师生见面之后，进入班级就开始开展礼貌、健康、行为习惯等方面的教育。充分利用各种各样的教育活动对幼儿进行教育，能够帮助幼儿养成良好的行为习惯，对其后续学习和成长也具有极为重要的作用和价值。

三、把握时机，培养生活行为习惯

对于一些正面的生活行为习惯，要能够采用有意识的引导以及鼓励的方式，让幼儿首先能够对这些环节进行熟悉并适应这些行为。在一日活动当中，游戏是最为常用的一种方式，也是幼儿最为喜欢的一种方式。通过游戏的形式，能够更好地反映出幼儿所具有的行为。为此，在幼儿教育中，可以通过游戏的形式对幼儿良好行为习惯进行培养，从而更好的优化教育教学效果。在幼儿行为习惯的培养当中，如果仅仅依靠教师单纯的讲解，可能会引起幼儿的抵触，会感觉非常的枯燥乏味。通过游戏角色扮演的形式，才能够更好地帮助幼儿去认知，也能够引导幼儿乐于接受。当前的幼儿大多好动，喜欢一蹦一跳，为了改变这不良的现状，可以利用小班幼儿善于模仿的特点。通过开展游戏“猜猜小动物怎样走路”来激发幼儿融入其中的兴趣，小班幼儿模仿力强，通过模仿能够让幼儿学会分享、合作、互助等良好的行为。然后为幼儿融入故事“小蚂蚁搬豆”，在这个故事当中，让幼儿了解到小蚂蚁排好队，一个跟一个，并很快将豆子搬回家，而且也能够让幼儿认识到小蚂蚁之间的团结协作，为幼儿树立良好的榜样。另外，在竞猜环节，也要引导幼儿养成良好的进餐习惯，帮助幼儿提升其自理能力。同时，在进餐时不要大声说话，养成良好的文明习惯，在午睡时也要做好对幼儿的常规训练，如教师表扬某一个小朋友，其他小朋友也会模仿这个小朋友的行为。另外，为了更好的让幼儿养成良好的卫生习惯，要能够从洗手、吃饭等各个环节对其进行指导，不仅要让幼儿掌握最为基本的生活常识，也要提升幼儿的生活能力。教师还要在日常的生活过程当中对幼儿进行相应的指导，为幼儿提供实践的机会和平台，从而更好地促进幼儿综合素质的提升。

四、发挥家长表率作用，培养良好生活行为习惯

在幼儿良好生活习惯的培养当中，对于一些心智相对不成熟的孩子来说，家长的行为基础对其成长也具有极为重要的作用和价值，要能够认识到榜样的力量是无穷的。为了更好的培养幼儿良好的生活习惯，同时需要发挥家长的作用，通过家长与幼儿园之间的相互配合，让幼儿认识到良好行为习惯所有的重要性，并在潜移默化当中具备良好的生活以及行为习惯，从而更好地促进幼儿的身心健康成长。通过家长的配合，能够更好的帮助幼儿养成良好的生活行为习惯。

结语

总之，对幼儿良好生活习惯的培养并不是一朝一夕就能够完成的，而是一个循序渐进的过程，仅仅依靠幼儿园，也是远远不够的，这也需要幼儿园、家庭以及社会之间的共同努力，以此养成良好的生活行为习惯，从而让幼儿在潜移默化当中受到影响，为幼儿塑造积极向上的学习氛围，从而更好的促进幼儿综合素质的提升，为幼儿的后续学习和成长做好相应的铺垫。

参考文献

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