人工智能技术在高校阿拉伯语教学中的运用策略

人工智能技术在高校阿拉伯语教学中的运用策略

梁起铭

大连外国语大学  辽宁省大连市 116044

【摘要】人工智能的快速发展，给人类生活带来了极大的便利，在人类生产生活各个方面都起到了很大的作用，因此，人工智能在教育方面的作用也越来越大，针对于特定的高校阿拉伯语外语教学，人工智能或许应该在大学阿拉伯语语言教学过程中发挥更大的作用，阿拉伯语相关教学单位应该考虑运用更多更有效的策略促进人工智能技术在阿拉伯语教学发挥的作用。

【关键字】阿拉伯语；人工智能；运用策略

外语教学最早是利用录音机、复读机等工具开展的，后来利用电视、语言实验室、多媒体网络进行。近年来，教育人工智能逐渐在外语教学中得到运用，特别是在线上测试、语音识别、发音矫正、数据分析以及教学情境等方面的运用受到广大师生的欢迎。教育人工智能在外语教学中的广泛运用，必将给外语教学带来深刻的变革，为外语教学带来新的活力，成为外语教学信息化的一个非常重要的因素。

人工智能技术在高校阿拉伯语教学中的运用很广泛，主要表现在：

一是运用人工智能帮助学生加强阿拉伯语的听说训练。对于任何一个外语学习者来说，培养对语言的听说读写能力是非常有必要的。而听说作为四部分中最重要的两部分，高校教师将人工智能运用到阿拉伯语教学的听说训练中极其必要。阿拉伯语的句子通常较长，往往将将定语、同位语等修饰成分放在同一个句子中，而且本土阿拉伯人语速较快，在说话时存在大量的吞音现象，而且名词、动词等的灵活使用，例如可以当作人名，很多学生往往并不能很好地理解这一点，因此这给大学生初次学习这门古老的语言带来极大的困难。在传统的阿拉伯语教学中，老师和学生往往通过大量的机械重复的口语训练来提高听说能力，突破阿拉伯语学习中的听说困难。但往往并不能起到很好的作用，这样做需要学生和教师花费很多的时间和精力，在真正提高能力方面显得微不足道。将教育人工智能运用到阿拉伯语的听说训练之中，可以减少阿拉伯语听说训练中老师和学生付出的劳动量，避免对学习产生厌倦心理，反而可以改进训练效果。尤其是利用阿拉伯语听说训练平台，能够非常有效地为每一名参与训练的学生提供阿拉伯语听说训练课程内容，还能够有效地加强对学生开展阿拉伯语听说训练的监控，从而大大降低大学生开展阿拉伯语听说训练的难度和复杂程度，提升训练效果。

二是运用人工智能提升大学生学习阿拉伯语的读写能力。阅读和写作是阿拉伯语教学课程标准中的基本要求，也是大学生学习阿拉伯语需要掌握的基本技能。阿拉伯语教学中的不规则动词变位是阅读、写作中的重点和难点，也是最重要的记忆点。用传统的教学方法，需要学生花费一定的时间和精力去完成学习，学生学习起来很吃力，效果也不是很好。运用教育人工智能，能够极大地提升教学效果。阿拉伯语智能阅读写作系统运用自然语言来进行处理，实现对阿拉伯语文本的分析，帮助使用者进行语义理解，从而帮助学生提高读写方面的学习效率。例如，使用教育人工智能中的短文评价工具，能够自动化批改学生的写作内容，对写作内容进行评分，分析写作中存在的不足并将其反馈给学生，帮助学生修改写作内容，并较好地掌握阿拉伯语的写作技巧、突破写作难点，快速提高写作水平。

三是运用教育人工智能提升大学生阿拉伯语的语言运用能力。大多数开始学习阿拉伯语的大学生对单词的学习感到很吃力，容易出现对单词的理解过于表面化的现象，尤其是不能很好地结合当地的语言特色、风土人情以及使用场景去进行理解。为此，要运用教育智能化中的智能语言运用系统帮助学生进行本土化的语言学习。阿拉伯语智能语言运用系统能够给学习者提供较多的语言运用学习素材，这些地道的学习素材能够为大学生在学习阿拉伯语时营造母语式的学习环境，使学生置身于阿拉伯语当地的风土人情和现实情境当中，在本土语言环境潜移默化的作用下，提高大学生运用阿拉伯语进行交流的能力，从而提高大学生学习阿拉伯语的兴趣，改善他们的学习策略。此外，教育人工智能还能够帮助阿拉伯语教师采用学习数据的挖掘和分析技术，追踪学生学习阿拉伯语的学习轨迹和学习行为，掌握每个学生学习阿拉伯语的能力。

四是运用教育人工智能帮助高校阿拉伯语教师创新教学模式。高校阿拉伯语教师利用教育人工智能可创新教学方式，改进教学模式，提高教学效果。一方面，阿拉伯语教师可以使用学习通、腾讯会议、钉钉等上课助手开展网络课程，这些网络线上课程只需要电脑或手机加上流畅的网络就行了，突破了面对面学习对环境的要求，尤其在出现疫情等特殊情况时能给教师和学生线上交流的机会，学生更容易表达自己的观点并且提出自己的疑问，教师在线上发布任务后，学生能够即时参与学习行为，完成学习任务，掌握所学知识，能较大程度提高大学生学习阿拉伯语的参与度，激发大学生学习阿拉伯语的积极性。另一方面，阿拉伯语教师能够利用教育人工智能丰富教学素材。教师选用文本、音频、视频等教学材料的范围变大，更能根据学生的学习兴趣和学习能力选择适合学生实际情况的教学内容。五是运用教育人工智能提高阿拉伯语教学的管理效率。人工智能用于教学管理包括测试与评估、教学治理等。在学习评价方面，在阿拉伯语教学中利用教育人工智能能够提供多元化、过程化的教学评价，使得对学生学习阿拉伯语的情况的评价手段更加丰富多样，评价过程更加科学合理，评价结果更加精准到位，对学生学习阿拉伯语的情况提供全面的诊断、精准的判断和科学的干预。在教学管理方面，利用教育人工智能可以实现阿拉伯语教学管理的规模化和个性化。例如，阿拉伯语教师可以在超星学习通这个虚拟学习空间中创建阿拉伯语学习班级，在虚拟阿拉伯语学习班级中进行直播或分享录播视频和其他学习材料，开展签到、讨论、答疑和布置作业等教学活动，还可以组织在线考试，教师可以同时对多个班级的学生进行实时监考，考试平台会记录下每个学生答卷的情况，显示“离场”次数，教师可以对考试过程中出现的情况发送提醒，或“一键收卷”。考试平台还能够对一些客观题型进行自动改卷，这样极大地减轻了教师的阅卷负担。此外，在阿拉伯语教学管理方面，教育人工智能还可以根据学生学习阿拉伯语时的出勤、作业完成情况、微课观看情况等及时对学生进行精准干预，帮助学生改进学习方法，提升学习效果。学生也能够根据教育人工智能提供的管理数据，设计符合自己情况的学习方案，实现个性化学习。

结论

教育人工智能在高校的阿拉伯语教学中运用越来越普遍,越来越广泛。高校将教育人工智能运用在阿拉伯语的阅读写作、口语测评、场景运用、实战演练等全过程学习中，能够更好更强解决阿拉伯语专业大学生在学习阿拉伯语过程中遇到的各种问题，为学生学习阿拉伯语提供了多元交互的学习环境，在很大程度上提升了大学生学习阿拉伯语的积极性、主动性和创造性，提高了学习效率。当然，人工智能应用于外语教学还处于初始阶段。广大阿拉伯语教育教学工作者要共同努力，形成合力，一步将教育人工智能与阿拉伯语教学深度融合，不断提高大学阿拉伯语教学成效。

【参考文献】

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