如何提高德育的实效性，使其摆脱目前面临的困境是当前高校德育研究的重要课题。通过从积极一消极维度和显性一隐性维度对高校德育中师生情感效应进行了系统分析。在积极一消极维度的探讨中，指出积极或消极的情感效应可以起到强化或抑制师生认知活动的发展方向，继而影响师生的行为方式。在分析显性一隐性维度时，强调隐性情感在高校德育中的特殊作用。在此基础上，对高校德育如何发挥师生情感效应进行了初步探讨。
思想政治教育研究
2008年6期
