讲好童话故事，滋养幼儿心灵

讲好童话故事，滋养幼儿心灵

孟令荷

国营山东滨州第一棉纺织厂幼儿园  山东省滨州市  256600

摘要：幼儿园教育是我国启蒙教育的重要组成部分。通过优质的启蒙教育手段指导幼儿形成基本的思维方式和情感态度与价值观，从而做好充分的准备迎接即将开启的义务教育生涯。幼儿园阶段的教育有着很强的教育性和娱乐性，教师要采用一种轻松愉悦的教育方式既能让幼儿感受到幼儿园学习与生活的快乐，也能从中学到相关知识并启发个人思想。童话故事非常符合幼儿园的实际教育状况和基本教学要求，教师讲述童话故事不仅可以给幼儿带来充足的趣味，也能让幼儿在听故事的过程中积极接触健康的思想。本文便以此为主题进行详细研究，希望有助于幼儿园教学质量的提升，有助于启蒙教育的顺利贯彻。

关键词：幼儿园教育；幼儿教师；童话故事

童话故事具有较强的趣味性，而且其内容往往蕴含一些教育意义，教师利用童话故事对幼儿的心理健康进行教育，有利于他们更好地成长，从而帮助他们形成正确的道德观念，促进他们不断成长。

一、童话故事在幼儿园教育中的贯彻必要性

我们之所以提倡在幼儿园教育过程中有效穿插童话故事，主要基于两个方面的考虑：第一，童话故事本身有着非常强的趣味，符合幼儿的认知观念与思维方式。童话是一种非常适合幼儿和青少年阅读的优质读物。它将我们日常生活中的动物和植物赋予人格化的特征，通过安排一系列引人入胜的情节讲述一个完整的故事。这种文章体裁方式非常符合幼儿的认知观念。事实也确实如此，在幼儿园的实际教学过程中，每当教师宣布为全班同学讲一个童话故事时，便会立刻得到来自幼儿的欢迎。幼儿们在听故事的过程中都表现得非常专注和认真，也非常喜欢这种模式。第二，童话故事本身所蕴含的教育价值符合幼儿的实际成长发展需要。童话故事不仅仅是内容生动有趣，也不仅仅是一种简单的娱乐性动物，故事本身所体现出的核心思想与价值观是非常深刻的。我们衡量一篇童话故事是否优质的一个重要标准也是阅读其故事情节并分析其中心思想。教师在幼儿园中向幼儿讲述的童话故事往往蕴含着积极向上的中心思想，映射了与我国社会主义意识形态高度一致的价值观。教师通过讲述这些童话故事可以对幼儿的个人思想产生有效的熏陶和感染，这有助于幼儿形成一个积极健康的思想价值观萌芽，并为自己在义务教育阶段接受更深层次的文化知识传授和思想培养奠定优质基础。

二、童话故事在幼儿园教育中的贯彻策略

为了有效提升童话故事在幼儿园教育中的贯彻效率，增强对幼儿个人思维和实践行为的指导，本文经过详细研究，最终提出了以下几个方面的建议：

1.选择优质的童话故事

选择一个优质的童话故事是讲好一个童话故事的关键和基础。只有确保童话故事选择的优质性，才能保障接下来的童话故事内容讲解和中心思想的宣传得到一个坚实的支撑。在选择童话故事的过程中，我们要秉持篇幅短、思想积极健康、故事生动有趣且逻辑简单这三项原则。

例如，《狼来了》便是一个非常符合上述条件的童话故事。这个童话故事的篇幅较短，教师在讲故事的过程中并不会给幼儿带来巨大的理解压力和记忆压力。这个童话故事的思想也是积极向上的，它主要告诫我们要讲诚信，不可以撒谎欺骗别人，否则受到危害的很可能是自己。诚实守信的基本原则也非常符合幼儿园的基本教育理念。另一方面，这个故事本身生动有趣，其中有一定的情节跌宕，能够吸引幼儿的注意力，让他们专心致志地听老师讲故事。因此，教师在开展幼儿园教育的过程中能够密切结合这三项基本原则选择优质的童话故事，如此才能确保童话故事有效丰富幼儿的学习与生活，给他们带来充足的乐趣。

2.提升童话故事的讲述能力

选择一个好的童话故事只是整个童话教学的基础环节，而要想真正讲好一个童话故事，更加需要教师不断提升自己的故事讲述能力并优化故事的讲述方式。只有做好这两个方面的工作，才真正有助于提升童话故事的讲述能力和整体的教育效果。

例如，《小红帽》是一个非常受幼儿欢迎的童话故事。教师在讲这个童话故事的过程中首先要根据童话故事的情节揣摩其中人物对话的情感色彩和口气。例如，当妈妈和小红帽告别时，妈妈的口气应当是温柔和蔼的。当大灰狼假装“妈妈”骗小红帽开门时，由于是伪装的，所以教师的语气也应当表现出一些沙哑和怪异的色彩。而当小红帽对假装妈妈的大灰狼提出质问时，大灰狼表现的很慌乱，所以此时的语气也应当具有慌乱的情感变化。按照这种思路，教师用一种非常符合故事情节发展的语气像全班幼儿讲故事，可以进一步提升故事的趣味性，也能让每一名幼儿认真听讲。与此同时，教师在讲童话故事的过程中也可以和幼儿进行积极互动，让幼儿能够充分参与进来。例如，当讲到大灰狼想要骗小红帽开门时，教师可以提问：“小红帽会不会被大灰狼欺骗选择开门呢？”班级内的幼儿可以围绕这一问题进行讨论，这充分活跃了课堂气氛，也有助于童话故事在接下来继续讲述。

三、结语

童话故事是一种深受幼儿喜爱的文学形式，引人入胜的故事情节能够充分激发起幼儿的学习阅读兴趣，强烈的教育意义也能指导幼儿初步形成科学的思维品质和思想价值观。因此，我们要重视童话故事在幼儿园教育中的应用，为每一名幼儿带来更加良好的学习生活体验。

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作者简介：姓名：孟令荷，出生年月：1982年1月，性别：女，学历：本科，民族：汉，籍贯：山东省无棣县，单位：国营山东滨州第一棉纺织厂幼儿园， 现在职称：中小学二级教师， 研究方向：学前教育。