影像专业实习生带教体会

影像专业实习生带教体会

第一作者,朱唯玮,吴奇华,韩瑜,吴清,通讯作者,黄玲莉

重庆市南川区人民医院 医学影像科 408400

【摘要】医学影像学是多种影像学的一门集合学科,以影像为依据,综合临床各方面资料来诊断和治疗疾病的一门新兴科学,其知识于医学领域中为更新迭代最为迅速的学科之一, 其实践性相当的强。 近些年来，医学影像不管是在临床中抑或是在教学中，都取得了巨大的进步。随着愈发多样的新兴技术开始应用以来，定量化、功能化、微观化、数字化、信息化成为了医学影像学主流发展方向。随着医学影像各种现代化设备的运用和进化，对于成为合格的带教老师有了更高的要求，所以对于要想搞好医学影像专业实习教学，提升对于实习生的教学质量是重要因素。本文总结了近年来医学影像专业实习教学与管理的经验。

[Abstract] Medical imaging is an integrated discipline of many kinds of imaging. It is a new science that diagnoses and treats diseases based on images and integrates all aspects of clinical data. It is one of the fastest updating disciplines in the medical field, and it possesses strong practicality . In recent years, medical imaging has achieved great development. The application of various new technologies makes medical imaging get development in the direction of quantification, functionalization, micromation, digitization and informatization. With the continuous introduction and development of modern medical imaging equipment, higher requirements are put forward for the teaching teachers of medical imaging interns. So,it is important to improve the teaching quality of medical imaging interns，do a good job in medical imaging internship,and cultivate medical imaging professionals. This paper summarizes the experience of  practice teaching and management of medical imaging specialty in our department in recent years.

【关键词】医学影像；实习生；带教

1 加强组织领导与管理

1.1指定专人负责影像学实习生的管理:负责人必须具有讲师及以上职称，需具有充足的临床教学经验、牢固的放射诊断基础理论知识以及责任心强等。负责人的职责是负责和管理影像专业的实践指导和学生的思想动态。确保正常的教学秩序和教学计划的开展。

1.2科室主任应重视影像专业实习的教学与管理:科室主任在平时工作中要重视影像专业实习的教学和管理工作，要时刻了解学生的思想动态和组织纪律，定期召开教学研讨会，主要了解学生的实习情况，并要求学生对我系的教学提出一些意见，提出还有哪一些不足的地方，再提出对应的改进意见。如有必要还可以配备相应的教学秘书。

2.强化实习生纪律

  实习生经历了从离开学校到到医院实习的角色转变，除了感觉新鲜和兴奋，还会有很多不适应的地方。在学生入学的第一天，我们召开座谈会，与学生进行交流，介绍科室的基本情况，对实习生在学习、生活和纪律等方面提出一些要求，了解学生的意见和建议，解答学生的疑，解决相关问题，合理的引导学生完成角色的转换，帮助他们快速适应新的学习环境和学习方式，确保实习任务顺利完成。部门建立了严格的出勤考核制度，严格按照制定的轮训计划进行轮训，并在考核手册中如实记录每位学员的工作量、实习表现和出勤情况。

为了保证实习阶段取得良好的成绩，科室还建立了一对一的教学培训系统。对于每个实习学生，我们都有一个老师全程带领。在实习结束时，将学生的考核结果与教师考核挂钩，避免了以往教学中人人做主，人人不在乎的情况。同时，科室还积极保持与学校相关部门的沟通，及时向其反馈学生的工作实践和生活思想状况，一起协调解决学生在实践过程中出现的问题和提出的要求。实习结束后，我们会对每个学生进行系统、全面的学业评估和评价，更好的让实习学生取得良好的学习和实践效果。

3. 加强学生的影像学技能与诊断的培养

  3.1医学影像实习是培养学生分析问题并解决问题的重要阶段。众多学生尽管在校期间理论考试成绩优异，但真正实践起来后却暴露出理论与实践脱节的不足。在面对真正的片子时，他们便暴露出不知道如何开始的弱点来。因此，教师应正确的引导和建立学生的自信心以及对于学习的兴趣。教学过程中，应该系统的将理论知识和具体的影像分析联系起来教给学生。我所在的是三甲医院，患者数量多，病种齐全。学生在日常工作中可以接触到大量影像资料以供学习参考，有利于他们在实习阶段掌握常见病、多发病的诊断知识，提高学生对影像进行分析的能力，掌握看影像的基本技能，撰写准确的诊断报告。

  3.2提高实习生操控设备的能力:在影像专业学生的实习过程中，不仅要掌握读片以及报告的能力，还要了解机器的性能，熟悉各种影像设备的操作。带教老师引导实习生参与透视、照片、胃肠钡餐、各种造影等操作过程。决定实习生操作机会多少的关键在于老师而不是学生，大多数学生自己都愿意参加技术操作。老师应该放手，把自己在机器操作和注意事项方面的经验和教训无保留的传授给实习生，帮助他们少走一些弯路,让实习生能够更好地完成实习教学大纲的要求。总之，现代医学影像学科的发展对医学影像教师提出了更高的要求。要想提高影像学实习教学质量，带教教师不能再受限于自身原有的临床经验和工作方法，反而要不断的更新自身的知识，既要要求学生巩固所学的常规x线知识和操作技能，又要积极向学生教授现代医学影像学的发展趋势，帮助学生良好的完成实习任务。

  3.3培养实习生读片书写报告的能力:影像诊断是一门实践性很强的学科，主要研究形态变化。仅靠理论知识很难想象各种疾病的形态表现。学生只有通过大量阅片，了解每种疾病的形态特征，才能帮助学生理解理论知识，更好的记忆和巩固所学的理论知识。因此，在临床实践的过程中，一定要培养出实习生必须配备的临床思维能力。

4. 要重视带教老师的带教方法

   我们告诉老师，图像技术实习生的教学方法不合适，教学效果往往很差。很多时候，学生接受了很多知识，但往往消化不了。教师没有对学生的接受能力和掌握程度进行评价，从而不能达到学习的目的。传统的教学模式以填鸭式教学模式为主，不利于调动学生的学习积极性，也不利于培养学生阅读电影和分析问题的能力，这已经不满足医学影像专业的教学需求。因此，对于教学老师的教学方法应该引起足够的重视，必须英才施教，时刻关注学生的学习状态，从而培养实习生独立思考的能力，提高他们的主动性。同时，科室主任在日常工作中要重视影像专业实习的教学和管理工作。他要时刻了解学生的思想动态和组织纪律，定期召开教学研讨会，主要了解学生的实习情况，并让学生对我们系的教学提出一些意见，有哪些不足和需要改进的地方。