基层部队官兵心理健康教育与管理

基层部队官兵心理健康教育与管理

马龙

武警长治支队   046000

摘要：部队官兵的心理健康状况直接决定着官兵在部队的工作生活质量，并且所产生的影响因素也是比较突出的，特别是部队现代化建设发展的速度以及针对基层官兵的强度和要求也在大幅提高，这也就以为这基层官兵需要承受极大的心理压力，在此环境下必然会影响到官兵的健康心理状态。因此，只有在部队中保持一个健康平和的心理状态，基层官兵才能不断养成良好心理素养和综合水平，并为日后团结协作与战斗力提升奠定坚实基础，而针对当前基层部队官兵心理健康状况来看，健康性和稳定性都有所欠缺，对此，本文对基层部队官兵心理健康教育与管理进行分析。

关键词：基层部队；官兵；心理健康；教育管理；措施分析

伴随着部队建设和发展速度的不断加快，当前基层部队官兵的日常管理要求和训练强度都在不断提高，再加上一些外在不确定性因素影响，很容易导致基层官兵在日常训练和工作中出现心理问题。而且当前部队都向着现代化方向发展，在训练学习中融合了大量的高科技技术，部队建设向着全新的方向发展，也间接性的表明了未来战争不只是军事、政治、经济等方面的较量，同时也是交战双方在心理和精神上的博弈。因此，在以上背景下，加强对基层部队官兵心理健康教育，强化教育管理，对于提高其心理健康水平，奠定日后发展有着重要意义和作用。

一、基层部队官兵心理健康问题原因

特殊的工作环境和生活环境也是导致部分官兵出现心理健康问题的主要原因之一，因为大部分的基层官兵生活条件都比较艰苦，远离城市，环境恶劣，交通不发达，并且还要在这样环境下进行日常训练任务，长时间的与世隔绝生活很容易引发官兵出现焦虑、厌烦等不良情绪，从而出现精神紧张，让其产生一定的心理障碍。还有一部分是来自于家庭方面，现代社会大部分是独生子女，自幼生长环境优越，到了基层部队以后很难在短时间内适应，久而久之会出现不同程度的心理问题[1]。

二、基层部队官兵心理健康教育与管理措施分析

（一）加强对基层官兵的心理健康教育和心理疏导工作

比如要引导基层官兵如何处理好工作，生活中遇到的困难，怎样解决和处理婚姻、恋爱和家庭关系等。首先要对官兵进行深入观察分析，并划分好观察时期，通过一定时间间隔来分辨官兵是否存在心理健康问题，然后针对有问题的官兵进行针对性教育和引导治疗，尽可能将问题和影响降到最低。其次就是可以建立基层官兵心理辅导门诊，然后引进专业心理咨询师对官兵进行心理疏导。政府还要针对实际情况建设更加标准且专业性强的咨询室与测评室，便于开展多项心理卫生工作；同时要建立心理档案机制，并做好信息保密措施；另外要结合实际扩大资金投入，做足基础设施建设。只有做足多方面的心理健康教育工作、构建内部和谐友好氛围、保持健康有度的工作节奏，才能彻底实现对官兵心理健康的维护与促进，同时也是消除和减少官兵心理疾病与不适的必要手段[2]。这样也有助于官兵能准确把握自身心理活动规律以及在多种环境下的心理特点，从而更准确有效的排除心理健康障碍。

（二）加强对官兵的三观教育

首先要对心理健康教育有更深层的理解和认识，比如可以尝试将思想政治教育融入到心理健康教育体系当中，实现两者的充分结合，让其发挥一种相辅相成的关系和作用，从而站在三观教育的角度对官兵进行心理健康水平的提高[3]。强化对官兵世界观、价值观教育力度，转化其内部思想，让其能充分认识到心理服务工作的迫切性和必要性，明白以上措施是提高部队战斗力、保障部队安全稳定的必要措施之一。另外还可以创新心理健康教育模式，尝试将心理教育、军事计划和年度功能工作计划相结合，做好统筹安排，处在基层单位的医务人员要努力配合好部队的人格教育，在进行实际工作时要有针对性、目的性，充分了解基层官兵现实情况以后，能有的放矢，全面实现基层官兵心理健康教育水平的提高。

（三）加强心理干预

强化现阶段采取的各种心理健康教育措施，在军事训练和工作空闲时间对患有心理疾病的官兵进行心理干预，主要方式可以尝试从短期的专业培训、外部学习、引入专业心理医生、开设心理健康教育讲座等多个方式进行，以此来培养出能主导基层官兵心理健康教育同时还能兼职心理卫生骨干的优秀人员，这样就能充分保障在实际训练和工作时准确的发现患有心理疾病的官兵，并及时制定出高效针对性强的解决措施，消除官兵心理隐患和问题。另外，也可以从日常训练着手，比如加强对官兵的协作性和心理相容性练习，从而营造出较为完善且积极向上的基层部队环境，能很好的帮助基层官兵在面对日常高强度训练时，可以有效对自己进行心理解压，减少心理疾病问题复发的概率[4]。

（四）增加文体活动

首先，可以引导官兵主动参与各种类型的文体活动，也可以自发组织娱乐活动，培养其兴趣爱好的同时，能尊重每个官兵内在需求，能根据自己兴趣爱好来选择和组织有针对性的娱乐项目，这样还能缓解和降低日常训练、工作、社会、身体等方面的压力和心理问题所带来的负面影响。针对于新兵和即将要退伍的老兵，在军事演习等活动中要积极组织进行心理教育和疏导工作，利用部队内部宣传方式进行心理知识宣传，引导官兵掌握直接有效的心理调控方式，从而进一步强化官兵心理健康水平。

结束语

综上所述，军人是比较特殊的群体，虽然其心理素质和健康水平要高于大部分人群，但是在面对现代社会中多元化的因素时，还是会受到不同程度影响。再加上其时刻面临着较高的风险，承受多方压力和问题，所以，对其进行针对性的心理健康教育和管理措施也要有较为完善的教学方案，并要明确有别于普通心理健康教育。对此，除了要保障心理健康教育内容完善丰富的基础上，还要对基层官兵有深度了解，做到系统化分析，制定高效教育措施，以此来保障基层官兵心理健康水平与战斗力的同步提升。

参考文献

[1]戴卓,娄金书,戴泱泱.部队官兵心理健康教育现状及应对措施[J].实用临床医药杂志,2020,24(18):126-128+132.

[2]熊凯文,丛林.基层军医继续教育中心理实践教学的探索[J].继续教育研究,2021(11):5-8.

[3]周娜,崔轶,李玲,马海鹰.提升心理健康教育效果的教学课程探索与实践[J].海军医学杂志,2022,43(1):22-24.

[4]朱洪玲,李尹.人际沟通团体辅导在基层部队心理健康教育中的应用评价[J].医学食疗与健康,2019(15):203+205.