学校建设与阳明思想的影响研究

学校建设与阳明思想的影响研究

刁碧发

修文县久长镇中心小学  550207

摘要：加强学校建设力度，确保教育工作更具高效性以及创新性的同时，更能够为广大学生综合水平提升奠定坚实基础。以儒家思想发展而来的阳明思想，着重以个体主观引导为主，更对学校德育教育工作形成了极高关注。要想确保学校良好建设与发展，文章主要结合阳明思想影响方面进行了详细阐述，希望能够给相关人士提供些许参考依据。

关键词：学校建设；阳明思想

引言：针对在我国教育界广泛流传的阳明思想，以引导个体主观意识为核心，充分融合各个学派的显著理论，站在知行合一、性善论等观念下逐渐形成了阳明思想。在我国全面开展学校现代化建设过程中，通过阳明思想的存在，尽快落实素质教育本质要求的同时，也能够积极建设良好校园文化，致力于学校整体教育实现改革发展。

1.阳明思想融入学校建设的机理

针对当前行业内提倡的阳明思想，依托于知行合一理念下所进行的学校建设，先从内部思想政治教育环节下出发，能够不断提高教师综合教学实力，以学生当前思想以及行为等制定切实可行的思想政治教育方案，引导学生迈向健康发展方向。而且在阳明思想中的“致良知”理论中指出，要求学生能够始终树立正确的信心，遵从内心并将学习成果作用于实践生活当中。对于学校建设活动来讲，主要涵盖硬件与软件两个建设方面，前者以教学楼,操场建设为主，而后者着重以教师水平,教学方式等为核心，加快推动学校良好建设，能够为广大学生营造良好的学习环境，而且也能够依靠极高师资团队高效实施教育的同时，为我国教育事业改革发展做好有力铺垫。

1.1阳明思想的主要观点能很大作用上引导学生的行为

针对阳明思想来讲，最核心的就是“心即理”，简单来讲，就是对待一件事情要求能够用尽全力，从本心出发真心对待。在学校建设中融入阳明思想，能够对学生言行举止等进行时刻约束与引导，加强与身边人之间的联系，能够看清楚事物的本质特点，以改变学生不良学习、生活态度为落脚点，为提高学生综合素养奠定坚实基础。在阳明思想中倡导的“致良知”，作为学生必须遵循的理念，面对外界环境中一些不正确的行为或者是诱惑，要求学生能够学会趋利避害，看清楚事物背后所隐藏的部分，明辨善恶付出行动，在不断实践中能够激发自己的良知。除此之外，在当前现代化教育背景下，我们不单单希望学生能够全面掌握所学基础知识，更应该结合教育现状树立自己远大而又现实的目标，作为新时代的青少年，更应该秉持认真以及真实的态度，在不断学习中以提升自我素养，这样才能够在社会、国家发展中贡献自己的一份力量。

1.2阳明思想中“知行合一”丰富了校园文化活动

在广大学者认知中，最为常见以及遵从的理念就是阳明思想中的“知行合一”。深入分析这一理念，重点以道德伦理为方向，用于学校建设过程中，能够随着不断普及的“经世致用”理论，时刻影响着学生日常以及生活等多个表现。在学校积极建设的今天，要想能够培养出大批量高素质的教育人员，必须要求教师在长期实践中不断反思，深入分析每一个知识点并灵活讲解，而且也应该跟随时代发展步伐，摆脱过去盲目教学等行为。同时，也应该充分引导广大学生加入到学校建设中来，依靠良好地品行以及身体素质，努力提升综合能力，全力配合好教师的教学活动，以身边学生、朋友带去正确的影响力，从而促使全体教师与学生都能够积极开展学校建设，在这种良性循环状态下提高学校社会影响力。

2.阳明思想在学校建设实践的路径

2.1普及阳明思想在学校学生中的认知与理解

虽然阳明思想已经得以宣传与普及，但是鉴于我国传统教育体系的沿用以及教师课程规划等弊端，不管是学生还是部分教师，都未能深入掌握阳明思想的内在要求。在个体没有正确认知的情况下，不仅会阻碍学校建设成果，甚至还会导致一些学生出现不良的行为作风。针对这一现状，学校建设中阳明思想的全面贯彻与落实，要求学校先必须制定切实可行的宣传方案，促使广大师生都能够正确掌握阳明思想内涵，在引导学生能够时刻约束好自身言行举止的基础上，也能够创建良好的学习、生后环境。比如，学校可以要求各年级教师根据教学计划，定期组织班会或者是演讲等活动，整个过程都必须要以阳明思想为基础，无形之中灌输学生正确的理念，在学生全面掌握阳明思想内容与要求的基础上，才能够在后期有效实践。这也就是阳明思想倡导的知行合一理念，只有先知道才能够落实到行动上[1]。

2.2通过成立学生社团，培养积极健康的社团文化

积极开展学校建设，以第二课堂为主的社团方式进行，全过程能够体现出学生这一核心地位，将细节完全交到学生手中，不仅考察的是学生组织与合作能力，而且更能够开拓学生思维与创造力，促使学生创新力以及自主意识等不断提高。通过定期开展的多元化学生社团，在落实阳明思想上组织的活动，学生能够深度掌握其内涵与要求，而且学生也可以以阳明思想为主题，引导其他同学都加入到社会实践项目当中，在群策群力基础上巩固阳明思想，在今后实践中能够发挥在引导自身行为等方面的重要性。

2.3加强阳明思想融入校园文化建设工作

校园文化建设也是学校建设中的必要一环，从学校领导人员层面下出发，要求能够及时推出完善建设方案，凭借针对性的规划体系等统一协调好学校建设中等各个参与主体，在相同的步伐下确保建设活动能够顺利实施。除此之外，也应该对新媒体这一方式形成高度关注，以其为手段高效推进宣传活动，教师可以根据教学进度组织以阳明思想为主的论文或者是演讲等比赛，真正引导学生将掌握的阳明思想精髓用于实践。在学校所组织的多元化文化项目中，学生与教师更能够深入掌握阳明思想知行合一等理念，而教师在后期思想政治教育过程中能够持续转化为教学动力，加快推动自身教学创新改革，制定符合学生差异性教学计划，为学校综合教育水平提高做出重要贡献[2]。

结论：

简而言之，伴随着我国教育事业长期以来的发展，在更加看重学校建设工作的今天，不管是综合师资力量还是学校硬件条件等都有了很大提升，但是不可避免的还是会有着一些急需处理的问题。对此，文章结合阳明思想理论，对其在学校建设中的影响情况做出了深入阐述，希望能够为学校建设又快又好进行提供有利条件。

参考文献：

[1]李宏斌,康文梅.大学素质教育的核心理念:致真知与致良知[J].思想政治教育研究,2016,(04):88-90.

[2]李松昱.王阳明“致良知”学说及其对当代大学生的启示[J].思想政治理论教育新探索,2020.