财务管理与财务报告分析教学改革与实践——契合点研究

财务管理与财务报告分析教学改革与实践——契合点研究

孔文举

同济大学浙江学院 浙江省嘉兴市314000

摘要：财务管理与财务报告分析作为财务管理专业两门重要的基础课，目前在教学上还存在一定的问题，基于两者之间存在的联系，本项目通过研究两者之前的契合点对财务管理专业核心课程进行教学改革。

关键词：财务管理；财务报告分析；契合点

财务管理与财务报告分析之间的紧密性主要体现在：从两门课程的内容上看，财务报告是企业财务管理活动的最终成果，并以报表方式呈现，同时财务管理专业知识又是分析财务报告、挖掘决策相关信息所必须具备的专业基础。但目前这两门基础课程均存在培养目标不清晰，培养方法缺乏针对性，实践教学欠缺等问题，这些问题从根本上阻碍了财务管理专业核心课程的教学质量。

一、目前财务管理教改与财务报告分析教学现状

1.定位不清晰。作为应用型高校，高校应以培养学生执业能力、促进学生就业为主，财务管理和财务报告分析作为财务人才必须要掌握的两门专业课程，仍然存在培养目标定位不清等问题。

2.教材内容缺乏联系。财务管理教材将整个财务管理活动分为四类，筹资、投资、经营、股利分配，教学过程中分别对以上四类活动进行讲解，由于教学过程中缺乏实际案例，学生无法将四类活动的相关知识作为整体掌握，而财务报告分析又着重在分析报告上，学生只能就数字而分析数字，在分析过程中很难充分运用财务管理专业知识获得决策所需信息。

3.信息化水平较低。随着财务管理信息化的不断推进，财务管理、报告分析实践工作中包含大量的数据，因此财务人员应该具备较高的数据处理和分析能力，由于财务管理专业课程教学中缺乏对财务信息化的重视，目前学生数据、信息分析能力普遍不高，运用统计分析工具的能力不强。

4.教师实践教学能力不足。教师企业工作经验较缺乏，没有办法真正参与企业的财务管理活动，加上高校考核体系重视科研成绩，导致教师在实践方面积极性较差，财务管理教学理论脱离实践。

二、解决以上问题的对策

（1）定位财务管理、财务报告分析的培养目的。在此基础上确立更加清晰的培养方案、培养体系，创新和改革教学方法。基于对财务管理人才的新要求以及目前财务报表信息质量仍存有待提高的问题，结合两门课程的特点，确定培养目标。

（2）加强教材的联系性。通过加强、补充教材的联系性，将财务管理和财务报告分析两门课紧密联系起来，帮助学生真正的提高职业能力和综合素养。两门课程的具体契合点如下表所示：

表1  契合点

从上图可以看出，财务管理中的经营活动、投资活动、筹资活动、利润分配四大活动最终都将体现在四大报表上，两者是过程和结果的关系，以此为基础，将两门课的专业知识融合在一起，帮助学生构建完整的专业知识体系从而更好的掌握财务管理和报表分析的相关技能。

（3）提高信息化水平。在教学过程中通过大量上市公司案例、数据讲解财务管理相关知识和报表分析的手段，同时运用统计软件等对海量数据进行整理、分析和处理，从而具备财务人员应有的数据挖掘分析能力。

（4）提高教师的实践教学能力。通过向教师提供企业挂职学习、考察、培训等方法转变以知识传承为中心的传统教学观念，提高教师的实践教学能力以及财务管理信息化相关技能，重视“双师”培养，提高业务水平，保证授课质量。

财务管理和财务报表分析课程的教学改革应该体现形势的变化，更多的结合学生的培养目标进行调整、创新。本课题正是基于两者的契合点进行研究，以期未财务管理专业的两门主要课程教学改课提供新的思路。

参考文献

[1]于颖. 大数据对企业财务管理的影响[J]. 中国管理信息化, 2020.

[2]霍鑫. 企业需求下的财务管理专业教改分析[J]. 经贸实践, 2018(3X):1.

第一作者：孔文举：讲师，会计学硕士，同济大学浙江学院会计系，研究方向：会计实务与理论。教改项目：财务管理教改与财务报告分析教学改革与实践——契合点研究

作者简介：孔文举：讲师，会计学硕士，同济大学浙江学院会计系，研究方向：会计实务与理论。教改项目：财务管理教改与财务报告分析教学改革与实践——契合点研究.